劉錦鑫 肖薇薇 朱穎

摘 要： 本文闡述了高校思想政治教育工作存在的問題，通過對問題的剖析，提出了科學(xué)與信仰深度融合、課上與課下教學(xué)深度融合、教師與學(xué)生深度融合、學(xué)校與社會深度融合等高校思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑，為自媒體時代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞： 高校思想政治教育 創(chuàng)新 自媒體時代

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)總書記強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。黨和國家高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，目前投入很大的精力，但隨著自媒體時代的青年特點不斷變化，高校思想政治教育工作呈現(xiàn)出一些新的問題，許多地方尚待改善，強化大學(xué)生思政教育的時效性、創(chuàng)新思政工作路徑勢在必行。

一、一些高校思想政治教育工作存在的問題

1.一些大學(xué)生個性化特點較為突出

新時期大學(xué)生的出生及生長環(huán)境相對來講比較優(yōu)越，在成長過程中的諸多需求都能夠得到滿足，一些人個性較為張揚、功利欲望心強、情緒較為敏感。進入大學(xué)校園之后，面對全新的環(huán)境、全新的人際關(guān)系，一些學(xué)生不能快速適應(yīng)，在實現(xiàn)自我價值的過程中往往受到多種元素的制約或誘導(dǎo)，容易引發(fā)享樂主義與拜金主義。不僅如此，面對復(fù)雜的社會環(huán)境下，一些大學(xué)生對社會主義理論體系的認(rèn)識欠深刻，信仰不夠堅定，政治覺悟不夠高[1]。

2.過于理論化的教育法得不到學(xué)生認(rèn)同

當(dāng)前我國部分高等院校思政教育工作仍然使用以往的教學(xué)方法，主要以教材為中心，使學(xué)生覺得乏味。缺少互動教學(xué)、缺少理論聯(lián)系實際、缺少教學(xué)方法的創(chuàng)新，一些學(xué)生感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣。

3.網(wǎng)絡(luò)傳媒對思想政治教育工作提出了新挑戰(zhàn)

在新形勢下，網(wǎng)絡(luò)傳媒在一定程度上改變了傳統(tǒng)思想政治教育工作的導(dǎo)向，網(wǎng)絡(luò)媒體沖擊著一些大學(xué)生的理想信念，影響思想政治教育工作，弱化教育主體的權(quán)威。

二、高校思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探析

高等院校思想政治工作的開展主要是為了引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)與踐行馬克思主義理論與黨的路線方針政策。2016年12月7日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，將思政工作貫穿到教育教學(xué)中，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國教育事業(yè)發(fā)展的新局面。關(guān)于高校思想政治工作的正確開展，一定要根據(jù)大學(xué)生思想政治觀念形成的規(guī)律，樹立融合發(fā)展的工作思維，將工作理念、工作渠道、工作對象及工作領(lǐng)域緊密結(jié)合，最終形成思想政治工作的聚合效應(yīng)。關(guān)于高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑具體分析如下：

1.科學(xué)與信仰深度融合

高校思想政治工作要將思想政治理論與科學(xué)性放在首位。工作的開展主要是做人的思想工作，做到以德服人、以理服人，“理”主要指思想政治理論。改進高校的思想政治工作，加強理論講解與闡釋，然后對工作方式進行改革。高校思想政治工作主要是對馬克思主義進行傳播。馬克思主義是先進思想與文明的集合，屬于比較生動的實踐，馬克思主義理論的重要成果是具有中國特色的社會主義理論，在我國改革開放中所形成的中國特色社會主義理論具有深刻的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。新形勢下，高校思想政治工作的創(chuàng)新關(guān)鍵在于將馬克思主義基本理論與中國特色社會主義理論的現(xiàn)實價值體現(xiàn)出來，使師生信服[2]。

近年來，自由主義對一些大學(xué)生思想政治理念的形成產(chǎn)生一定的影響。由于大學(xué)生生活經(jīng)驗不夠豐富，對事物的辨識能力弱，思想觀念不夠成熟，容易受到外界環(huán)境的影響，一旦思想政治教育不到位，就會出現(xiàn)思想矛盾。所以高校要重點培育大學(xué)生的思想政治意識，形成正確的政治立場，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀提供方向。

信仰是人類精神最深層的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)人們對價值目標(biāo)的追尋，一個人只有有了正確的信仰，才能擁有無堅不摧的力量，高校思想政治工作能夠塑造學(xué)生的信仰。習(xí)近平總書記強調(diào)，要正確引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者與踐行者。高校思想政治工作既要講科學(xué)又要講信仰，只有學(xué)生與老師真正信仰馬克思主義理論與中國特色社會主義理論，才能帶著真情實感開展思政工作，老師才能虔誠地講解馬克思主義，真正提升學(xué)生的思想道德意識。

2.課上與課下教學(xué)深度融合

在高校思想政治工作開展過程中，課堂教學(xué)始終是思想政治工作的主要渠道。無論是形式的變化或者工作載體的創(chuàng)新，課堂教學(xué)地位始終不會改變。面對信息化、多元化的當(dāng)代大學(xué)教育，高等院校一定要不斷提升思想政治教育的針對性與親和力，滿足學(xué)生成長的根本需求。在教學(xué)過程中，教師首先要理解自己所講的思想道德理論，積極地組織教學(xué)研討，解決教學(xué)的難點問題，講深講透重點問題，使課堂活躍，敢于直面現(xiàn)實問題，深入分析當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念，提高課堂的時代性與影響力。

高校思想政治工作要滲透到其他課程中，各門課程都要與思想政治理論同行，堅持知識與思想統(tǒng)一，不斷挖掘教學(xué)內(nèi)容中的思政元素，利用其他學(xué)科提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。另外，課堂教學(xué)一定要貼近學(xué)生的實際生活，通過課下的討論、交流、互動等促進大學(xué)生自我啟發(fā)，只有講道理、多溝通，才能解決學(xué)生在思想政治上的認(rèn)識問題。所以，課上課下的深度融合，是高校思想政治工作的主要途徑。將思想政治工作內(nèi)容逐漸滲透到大學(xué)校園所有活動中，潛移默化地提升大學(xué)生的思想政治意識，提高解決實際問題的能力。

3.教師與學(xué)生深度融合

大學(xué)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為黨和國家發(fā)展的重要規(guī)劃之一，同時也是思想政治工作的根本所在。所以，為了進一步提升思想政治工作效率，一定要加深對學(xué)生思想動態(tài)的了解，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想，對其進行正確的指導(dǎo)，提升學(xué)生的政治覺悟與文化素養(yǎng)。全面符合社會的發(fā)展需求。從學(xué)生的心理特點出發(fā)，在思想政治工作中體現(xiàn)出關(guān)懷與愛護，不斷滿足學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)需求，通過思政工作促進學(xué)生健康快樂成長。正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，形成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的信心與理念，用中國夢鑄造青春夢，激勵學(xué)生努力實現(xiàn)人生目標(biāo)，將自身的發(fā)展與社會進步的步伐相融合。

高校思政工作仍然以學(xué)生為主體，由老師扮演引導(dǎo)者的角色，從根本上看，首先要求教師掌握馬克思主義理論，擁有較強的思想道德意識，肩負(fù)起大學(xué)生思想政治教育的重大責(zé)任，堅持教育者先受教育，將自身打造成先進文化的傳播者。高校要不斷鼓勵并組織教師參加馬克思主義理論與中國特色社會主義理論的培訓(xùn)，進一步提升教師的思想政治水平。另外，在專業(yè)課中要融入思想政治工作內(nèi)容，從另一個渠道促進思想政治工作的開展。教師要言為人師，行為世范，堅持言傳與身教相統(tǒng)一。只有教師與學(xué)生之間深度融合，才能使高校思想政治動作達到預(yù)期的效果[3]。

4.學(xué)校與社會深度融合

高校教書育人的根本目的在于為社會輸送有用人才，大學(xué)生的思想政治狀況與社會息息相關(guān)，所以高校思想政治工作的開展要擺脫校園的局限性，一定要延伸到社會。正是由于大學(xué)生涉世不深，生活經(jīng)驗不足，思想存在不穩(wěn)定性，容易受到外界因素的影響。大學(xué)生的身心健康發(fā)展?fàn)顩r及道德素養(yǎng)的形成與所處的環(huán)境是不可分割的。大學(xué)生在受教育過程中會形成自身的價值觀念，準(zhǔn)確定位自身在社會發(fā)展中的角色，正確處理自身與社會發(fā)展之間的關(guān)系，充分認(rèn)識到自己該干什么、不該干什么，從而不斷規(guī)范自己的行為。

從更深層次分析，大學(xué)生思想政治工作的開展在一定程度上會受到社會經(jīng)濟與政治的影響，國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化及生活方式等會通過互聯(lián)網(wǎng)、媒體等對大學(xué)生的思想政治觀念產(chǎn)生沖擊，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生思想道德素養(yǎng)的形成會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。由此看來，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，雖然會對大學(xué)生思想道德的形成起到促進作用，但是學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的復(fù)雜信息，使得以往的封閉條件完全得到釋放，運用新媒體網(wǎng)絡(luò)，可以使思想政治工作的開展活起來，通過現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)與思想政治工作的融合提高思政教育的時代感與吸引力[4]。

三、結(jié)語

高校思想政治工作不能僅僅局限于思想道德教育，一定要全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。高校思想政治工作的開展一定要做到科學(xué)與信仰深度融合、課上與課下教學(xué)深度融合、教師與學(xué)生深度融合、學(xué)校與社會之間深度融合，從而真正發(fā)揮思想政治工作的作用，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)多元化人才[5]。

參考文獻：

[1]李艷霞.自媒體時代創(chuàng)新高校思想政治工作路徑探析[J].新課程研究（中旬刊），2017（03）.

[2]殷利紅，李明倩.高校學(xué)生思想政治工作思維模式的創(chuàng)新路徑研討[J].高教學(xué)刊，2017（06）.

[3]劉淑芳.新媒體視域下高校思想政治工作創(chuàng)新路徑探析[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2017（05）.

[4]張良馴.高校思想政治工作創(chuàng)新的路徑研究[J].青年發(fā)展論壇，2017（01）.

[5]鄭磊.新媒體視域下高校思政工作思路創(chuàng)新探究[J].福建廣播電視大學(xué)學(xué)報，2014（02）.

基金項目：本文系廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目黨的十九大精神研究專項一般課題《高校網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖培養(yǎng)研究》（2018JKSJD66）、廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目馬克思主義研究專項《自媒體時代高校青年紅色網(wǎng)絡(luò)大V培養(yǎng)研究》（MYZX201733）的研究成果。