吳鳳梅

摘 要：隨著大眾生活水平的提升，對于藝術(shù)的認(rèn)可與追求也在不斷提升。家庭與教育界也開始增強(qiáng)了對古典舞的認(rèn)識與推廣。古典舞不但舞姿優(yōu)美同時也蘊(yùn)含了優(yōu)秀的民族文化，只有學(xué)習(xí)者具備良好表演素質(zhì)，才能夠進(jìn)行完美的演繹。因此，教師在進(jìn)行古典教學(xué)時，需要加強(qiáng)對學(xué)生表演素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：古典舞教學(xué)；學(xué)生表演素質(zhì)；培養(yǎng)

引言

古典舞精彩的呈現(xiàn)離不開表演者長期積累的舞蹈經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。除此之外舞者的表演特色和優(yōu)勢也要充分發(fā)揮出來，這樣表演的整個舞蹈是富有靈魂的，舞蹈的動作也會顯得格外生動形象，表達(dá)出來的情感色彩也顯得更加鮮明。古典舞不但講究身法動作的巧妙，同時也看重身體的韻律。而這就對舞者提出了更高的要求，需要舞者具有較強(qiáng)的舞蹈表演素質(zhì)。因此，在古典舞教學(xué)中，教師除了加強(qiáng)對學(xué)生基本功的練習(xí)之外，還需要加強(qiáng)對學(xué)生表演素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣才能夠讓學(xué)生掌握古典舞的精髓，并通過表演為觀眾帶來美的享受，從而使古典舞的藝術(shù)價值得到良好的體現(xiàn)。尤其是對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，他們本身并不是舞蹈專業(yè)出身，所以要想提升他們的古典舞掌握能力，就需要著重提升他們的表演素質(zhì)。

一、古典舞的特點(diǎn)與特質(zhì)

（一）古典舞的特點(diǎn)

中國典舞以戲曲舞蹈作為基礎(chǔ)，經(jīng)過一代代舞蹈藝術(shù)家不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革從而最終形成了具有我國傳統(tǒng)特色的舞蹈。古典舞對于舞姿的要求不僅需要具備一定的彈性，同時還需要剛?cè)峤Y(jié)合，而這就對舞者提出了更高的要求。舞者只有具備了較高的身體素質(zhì)比如舞者的腿部和腰部達(dá)到良好柔軟度，在舞蹈過程中表現(xiàn)出高質(zhì)量的旋轉(zhuǎn)、翻身等舞蹈動作才能夠更好的演繹古典舞。中國古典舞在發(fā)展過程中融合了多種藝術(shù)，如音樂、武術(shù)等，所以這就要求舞者在表演中將身形與韻律進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而充分發(fā)揮出古典舞的精髓和民族特色，展現(xiàn)出它藝術(shù)價值。

（二）古典舞表演特質(zhì)的基本內(nèi)容

古典舞蹈者擁有良好的舞蹈素質(zhì)，對古典舞的表演是至關(guān)重要的。古典舞舞者需要具備觀察能力、創(chuàng)造力和思維想象能力等各種能力。觀察能力是體現(xiàn)出古典舞蹈者優(yōu)秀的關(guān)鍵，敏銳的觀察能力有利于舞者迅速把握舞蹈的動作技巧。另外，舞者要具備豐富的想象力。當(dāng)處于一種舞蹈情景時，舞者要根據(jù)周圍的環(huán)境去塑造自己要表達(dá)的人物角色和人物性格，把這些情感賦予在舞姿上更好的呈現(xiàn)出整個舞蹈的故事及其背后需要表達(dá)的情感。因此，具有靈魂的舞蹈需要舞者擁有豐富的想象力。同時，舞者對舞蹈的詮釋要具備良好的思維能力和感受事物的能力。當(dāng)掌握了這兩種能力，可以做到對作品深一步的理解和感悟，走進(jìn)作品角色中，體會角色的情感色彩，從而感受到這種情景和藝術(shù)內(nèi)涵，使整個作品的靈魂得以體現(xiàn)。還有舞者要想舞技不斷提高，具備較高的藝術(shù)創(chuàng)造力是很重要的。舞者需要對整個舞蹈作品進(jìn)行演繹，也是需要掌握情感的自我表達(dá)，從而充分的演繹角色，然后在舞蹈角色和故事背景的基礎(chǔ)上創(chuàng)造自我，使舞蹈的藝術(shù)更為生動，舞蹈作品精髓得以升華，進(jìn)一步把作品帶到觀眾的內(nèi)心深處，得到觀眾的喜愛。

二、古典舞教學(xué)在學(xué)前教育中學(xué)生表演素質(zhì)的培養(yǎng)

（一）從觀察力、想象力入手，激發(fā)學(xué)生表演特質(zhì)

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生隨著不斷的學(xué)習(xí)，隨著時間的改變，他們的思想也變得逐漸成熟。但是一直處于學(xué)校當(dāng)中的他們生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，對許多事物的了解比較片面，這也導(dǎo)致他們對古典舞的認(rèn)識比較片面。因此，在古典舞教學(xué)的過程中加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和想象能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生全面的掌握古典舞的文化，使學(xué)生在練習(xí)古典舞的同時更好地抓住舞蹈的動作細(xì)節(jié)，體會舞蹈帶來的情感，使舞蹈的動作展示的更加完美，使古典舞的內(nèi)涵得以體現(xiàn)出來。學(xué)生在訓(xùn)練過程中，教師需要加大他們基本功的訓(xùn)練，在要求數(shù)量的同時要保證基本功質(zhì)量。如此一來，不僅可以提升舞蹈的美感，而且可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這對學(xué)生掌握舞蹈形態(tài)起到了關(guān)鍵作用。經(jīng)過長期的基本功訓(xùn)練在舞蹈的音樂節(jié)奏背景下，學(xué)生的表演會顯得渾然自如，充分展示出古典舞的民族風(fēng)格。學(xué)生在學(xué)習(xí)古典舞時，培養(yǎng)他們豐富的想象力也是必不可少的，它可以使學(xué)生的表演潛力充分發(fā)揮出來，使學(xué)生對古典舞演繹趨于完美。

（二）加強(qiáng)古典舞文化教育教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

舞者的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)是影響舞蹈效果的直接因素。為了呈現(xiàn)出古典舞的精髓，舞者不但要有扎實(shí)的舞蹈基本功，還需要切身體會到舞蹈作品的內(nèi)涵。古典舞蘊(yùn)含了豐富的民族文化，它是歷史沉淀下來的民族特色和風(fēng)俗人情的綜合體現(xiàn)。因此，教師需要加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對古典文化的認(rèn)識，在教學(xué)過程中加大古典文化講解的力度，讓學(xué)生了解古典舞背后所蘊(yùn)含的文化。學(xué)生在對古典舞有了全面的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，才會將整個舞蹈作品演繹的更加生動感人。不同的歷史年代所產(chǎn)生的文化背景也不相同。所以，教師要讓學(xué)生體會和了解不同民族風(fēng)情和地域背景，從而充分感受到古典舞的藝術(shù)魅力，了解到古典舞的中心思想和深刻內(nèi)涵。這樣一來，學(xué)生才會有針對性的對古典舞演繹，感悟到舞蹈的藝術(shù)價值。老師在教授舞蹈的時候，要做到多種方式多方面的去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以通過參加課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表演素質(zhì)，提高他們的文化內(nèi)涵，樹立他們正確的表演的觀念，從而挖掘他們的藝術(shù)潛力。以便未來在實(shí)施幼兒教育時，通過舞蹈來培養(yǎng)幼兒的審美能力。

（三）加強(qiáng)古典舞在學(xué)前教育教學(xué)中形式的創(chuàng)新改革

在進(jìn)行古典舞教學(xué)時，教師需要對教學(xué)的方式進(jìn)行創(chuàng)新，多讓學(xué)生們參與一些課外的活動，如參觀藝術(shù)展覽、歷史文化館。這樣不僅可以提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，而且可以加強(qiáng)他們對古典文化的認(rèn)識。另外還可以開辦一些舞蹈的活動多讓學(xué)生去實(shí)踐，為他們以后登上舞臺積累豐富經(jīng)驗(yàn)，并充分發(fā)揮出他們表演的能力，追求高質(zhì)量的舞蹈作品。除此之外教師需要加強(qiáng)對學(xué)生情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如加強(qiáng)對學(xué)生肢體神態(tài)的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)學(xué)生對角色的理解，進(jìn)而充分的釋放出角色的情感。

總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生未來隨著著培育幼兒的重要任務(wù)，而學(xué)習(xí)古典舞不但能夠提升學(xué)生們的舞蹈素質(zhì)，同時也能夠讓學(xué)生更加深入的了解傳統(tǒng)文化，從而更好的開展幼兒教育。而古典舞的學(xué)習(xí)，表演素質(zhì)是必不可少的。因此，教師在教授古典舞的過程當(dāng)中，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的古典舞基本功訓(xùn)練，通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力，全面提高他們的表演能力。另外還需要加強(qiáng)古典舞文化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使他們領(lǐng)悟古典舞的藝術(shù)魅力，從而在表演中達(dá)到新的突破。

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（作者單位：安徽省滁州市城市職業(yè)學(xué)院）