徐忠信

【摘要】當(dāng)前，中 學(xué)校園欺凌現(xiàn)象頻頻發(fā)生，校園欺凌現(xiàn)象已經(jīng)成為一種嚴(yán)重的社會問題。校園欺凌對學(xué)生的身心健康發(fā)展造成了嚴(yán)重的威脅，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了一種嚴(yán)重的生存危機(jī)感和焦慮感。中學(xué)階段作為學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一期間的學(xué)生極其容易受到外界各種不良現(xiàn)象的影響。因此，學(xué)校必須要積極采取各種措施，幫助廣大學(xué)生能夠真正遠(yuǎn)離欺凌恐懼，真正實現(xiàn)學(xué)生的健康快樂成長。

【關(guān)鍵詞】校園欺凌 欺凌恐懼 措施

當(dāng)前，校園欺凌現(xiàn)象日益嚴(yán)重，備受家長、學(xué)校和社會的廣泛關(guān)注，同時也在積極采取各種應(yīng)對措施。現(xiàn)如今，我國對于校園暴力事件雖然還沒有一個權(quán)威統(tǒng)計，但在百度搜索的欺凌事件就有350多萬條，這是一個不容回避也無法回避的現(xiàn)實問題。作為一名教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)校中大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)、拉幫結(jié)派、打架斗毆、勒索錢財?shù)牡痊F(xiàn)象并不少見，這些問題都嚴(yán)重影響了校園的教學(xué)秩序，損壞了良好的校園氛圍，對受欺凌者的身心帶來了極大的心理創(chuàng)傷，從而影響受欺凌少年的健康成長。

一、加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)

要想幫助學(xué)生有效擺脫校園欺凌恐懼，首先就要注重不斷加強(qiáng)校園法治、文化建設(shè)，為學(xué)生營造一個良好、和諧、書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時，真正加大對于校園欺凌現(xiàn)象的關(guān)注，對于一些性格較為孤僻的孩子，要進(jìn)行著重關(guān)注，對于被欺凌的學(xué)生要進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，告訴學(xué)生一些基本的防范措施和保護(hù)自身的技能，學(xué)會尋求幫助，以此避免更多的校園慘劇發(fā)生。同時，學(xué)校要注重積極健全各項管理措施，要求教師和班主任認(rèn)真的落實相關(guān)工作，加強(qiáng)對于校外的一些商店等等各種機(jī)構(gòu)的管理，避免學(xué)生和社會中的不良人士接觸，從而接受到一些不良的思想。另外，學(xué)?？梢院途奖３钟行У穆?lián)系，防止在課余時間學(xué)發(fā)生校園暴力事件，有效緩解校園欺凌現(xiàn)象。

二、積極落實思政教育工作

針對當(dāng)前中學(xué)校園欺凌事件頻發(fā)的現(xiàn)象，學(xué)校要注重探尋問題發(fā)生的根本原因，首先要注重適當(dāng)減小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，避免學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，積極開展多種校園文化活動，消除學(xué)生的各種逆反心理，加強(qiáng)情感引導(dǎo)和教育。通過積極落實思政教育工作，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、適應(yīng)、生存和做人，對于一些有適應(yīng)困難的學(xué)生，來進(jìn)行著重關(guān)注，避免問題發(fā)生嚴(yán)重。對于一些極有可能出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，比如像父母離異的子女等，也要進(jìn)行著重關(guān)注，并給學(xué)生傳輸一些克服困難的措施，有效提升學(xué)生的綜合能力。充分發(fā)揮思政教育的作用，對學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育，保證學(xué)生的心理健康，健全學(xué)生的三觀意識，提高學(xué)生自身的心理素質(zhì)和能力，對學(xué)生進(jìn)行及時的疏導(dǎo)和溝通。

三、提升學(xué)生的交往能力

在幫助學(xué)生擺脫校園欺凌恐懼過程中，最重要的是要不斷提升學(xué)生的社交技能，只有這樣才能夠真正提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力。心理健康是一個人健康成長的關(guān)鍵，只有讓學(xué)生擺正自身的心態(tài)，學(xué)會與人為善，善于與人相處，并且不孤立自己，做到自尊自愛自強(qiáng)，才能夠真正減小欺凌現(xiàn)象。因此，學(xué)校要注重不斷提升學(xué)生的人際交往能力，保證學(xué)生能夠?qū)W會怎樣和他人交往，怎樣學(xué)會控制自身的情緒，并巧妙解決各種矛盾沖突，以及如何與異性交往，等等。只有這樣才能夠真正創(chuàng)建一個輕松和諧的校園氛圍，有效改善校園環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生的人際關(guān)系，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、積極整合家庭和社會力量，避免校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生

學(xué)生接受教育過程中，家庭教育是學(xué)生所接受到的第一次教育，要想有效解決、避免學(xué)生校園欺凌現(xiàn)象，就需要不斷的提升、改善家庭教育方式和內(nèi)容。不斷提升家庭教育水平，是有效解決中學(xué)校園欺凌行為的第一步，只有讓學(xué)生接受到良好的家庭教育和正確的教育觀念，才能夠養(yǎng)成學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和良好的道德素質(zhì)。只有讓家長認(rèn)識校園欺凌行為的嚴(yán)重性，并且主動的認(rèn)識到自身教育的缺陷和問題，并積極學(xué)習(xí)各種相關(guān)的知識，有效建立家長和學(xué)生之間的互動和交流，才能真正有效地發(fā)揮家庭教育的作用。同時，對于大眾媒介中暴力、不良文化，進(jìn)行大力的控制和限制，避免學(xué)生和暴力文化的接觸，從而造成對學(xué)生的不良影響。

五、結(jié)語

總而言之，當(dāng)前校園欺凌行為已經(jīng)成為不可忽視的社會現(xiàn)象，學(xué)校要進(jìn)行不斷地教育改革，深入探究校園欺凌問題，真正讓孩子都能夠遠(yuǎn)離欺凌恐懼，實現(xiàn)學(xué)生的全面健康成長。

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