韓建明

【摘要】傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館依托于紙質(zhì)化閱讀，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給紙質(zhì)閱讀帶來(lái)了極大的沖擊，圖書(shū)館也需要作出相應(yīng)的改變，分析如何在社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好閱讀推廣。

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館 互聯(lián)網(wǎng) 數(shù)字閱讀

【中圖分類號(hào)】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）29-0032-01

一、現(xiàn)狀分析

隨著移動(dòng)設(shè)備的普及與更新?lián)Q代，大學(xué)生開(kāi)始逐漸使用數(shù)字閱讀的方式，而智能手機(jī)，則成為了首選的閱讀方式。隨著3G、4G乃至不遠(yuǎn)將來(lái)的5G到來(lái)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能手機(jī)帶來(lái)了極大的便利，它可以讓學(xué)生擺脫時(shí)間和空間的束縛，隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。

其次是通過(guò)電腦閱讀，筆記本電腦或者是臺(tái)式電腦，都是大學(xué)生活中不可缺少的部分，不論是學(xué)習(xí)的要求或者是生活?yuàn)蕵?lè)的需求，都離不開(kāi)電腦，學(xué)生使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的頻率會(huì)高于手機(jī)。手機(jī)的輕巧便攜及碎片化學(xué)習(xí)的特性決定了它更加適合于娛樂(lè)向的數(shù)字閱讀，而電腦則是更多的應(yīng)用在學(xué)生的日常完成課業(yè)方面，體積大、不便攜帶，成為制約電腦閱讀頻率的一個(gè)重要因素。

通過(guò)對(duì)大學(xué)生閱讀時(shí)長(zhǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的閱讀時(shí)長(zhǎng)普遍高于民眾的閱讀時(shí)長(zhǎng)，以手機(jī)閱讀最長(zhǎng)，電腦次之，這說(shuō)明了大學(xué)生是閱讀普及程度較高的群體，這與學(xué)校的校園環(huán)境跟學(xué)習(xí)氛圍也是分不開(kāi)的[1]。

最后是大學(xué)生的閱讀傾向方面，更多的大學(xué)生會(huì)選擇將閱讀時(shí)間花費(fèi)在社會(huì)新聞、時(shí)事熱點(diǎn)或微博、QQ、微信等社交媒體的交流上。而將閱讀花在學(xué)習(xí)上的實(shí)踐則是屈指可數(shù)。

通過(guò)大學(xué)生的閱讀方式、閱讀時(shí)間及閱讀傾向分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的閱讀更加偏向娛樂(lè)化。而高校圖書(shū)館的閱讀推廣需要注重大學(xué)生的閱讀需求，但同時(shí)也要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，而不能因噎廢食，沉迷在娛樂(lè)的海洋中忘記了學(xué)習(xí)。

二、高校圖書(shū)館推廣的制約因素

（一）傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍然是大學(xué)生日常閱讀的主流方向，這也和我們從小到大的閱讀方式有關(guān)，紙質(zhì)課本一直都是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)源，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的閱讀則是近幾年來(lái)興起的，發(fā)展時(shí)間較短導(dǎo)致了互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容多而復(fù)雜，閱讀內(nèi)容是否有價(jià)值需要學(xué)生自己區(qū)分，有些內(nèi)容甚至毫無(wú)用處。如何改變傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣，找尋數(shù)字閱讀的新方向，讓二者相輔相成，是數(shù)字閱讀推廣需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

（二）圖書(shū)館數(shù)字化不足

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的閱讀是為了方便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，學(xué)生能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)方便快捷地查詢到自己需要的內(nèi)容，這一點(diǎn)也與學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)字化程度是分不開(kāi)的。圖書(shū)館的館藏豐富但是數(shù)字化程度低，學(xué)生無(wú)法在互聯(lián)網(wǎng)上獲取自己需要的內(nèi)容，這些都會(huì)極大的影響數(shù)字閱讀推廣。健全的數(shù)據(jù)庫(kù)能吸引學(xué)生閱讀，數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)法滿足學(xué)生，則會(huì)極大影響到學(xué)生的使用積極性。

（三）費(fèi)用接受能力低

無(wú)論是傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀還是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的數(shù)字閱讀，閱讀花費(fèi)的費(fèi)用是學(xué)生考慮選擇哪種閱讀方式的重要憑據(jù)。學(xué)生大多會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)選擇免費(fèi)的電子資源加以利用，而實(shí)際在互聯(lián)網(wǎng)上，很多內(nèi)容因?yàn)槭艿桨鏅?quán)限制，需要付費(fèi)閱讀，而學(xué)生只能“被迫”選擇盜版資源，可是盜版資源里可能出現(xiàn)內(nèi)容不全，錯(cuò)字漏字等問(wèn)題，這些都會(huì)影響到學(xué)生的閱讀。高校圖書(shū)館可以爭(zhēng)取利用免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源吸引學(xué)生，讓學(xué)生參與到高校圖書(shū)館的閱讀當(dāng)中。

（四）缺乏專門的推廣團(tuán)隊(duì)

想要閱讀推廣取得好的效果，需要圖書(shū)館投入精力去推廣，高校圖書(shū)館目前大多缺少推手，會(huì)導(dǎo)致圖書(shū)館數(shù)字閱讀方便快捷，但學(xué)生都不了解，不清楚，而不會(huì)去使用，這也是一種資源的浪費(fèi)。

三、高校圖書(shū)館推廣策略

（一）培養(yǎng)大學(xué)生數(shù)字閱讀習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的普及使得學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，而數(shù)字閱讀則是依托于互聯(lián)網(wǎng)為載體所存在的，互聯(lián)網(wǎng)中的內(nèi)容參差不齊，而高校圖書(shū)館則可以幫助學(xué)生對(duì)內(nèi)容進(jìn)行篩選，起到凈化數(shù)字閱讀環(huán)境的作用，讓學(xué)生能方便快捷地通過(guò)高校圖書(shū)館獲取需要的內(nèi)容。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生使用高校圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字閱讀的習(xí)慣。

（二）圖書(shū)館自身的換血

大學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的接受程度快，而圖書(shū)館自身的工作人員也必須做到這一點(diǎn)，才能更有效地搭建數(shù)字化平臺(tái)，以及運(yùn)營(yíng)和維護(hù)。圖書(shū)館工作人員也需要完善自身的知識(shí)面，掌握一定的數(shù)字閱讀基礎(chǔ)和能力，能為學(xué)生答疑解惑。好的推廣離不開(kāi)圖書(shū)館工作人員的努力。

（三）品牌建設(shè)

高校圖書(shū)館在推廣中需要打造自己獨(dú)特的品牌，只有好的品牌才會(huì)被學(xué)生使用，而品牌的建立也可以在未來(lái)的推廣中將學(xué)校推向更好的層次。品牌建設(shè)能讓學(xué)生更好地使用，擁有更穩(wěn)定的用戶群，打造核心品牌文化，做到推廣聲譽(yù)雙豐收。

四、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字閱讀時(shí)代下，高校圖書(shū)館的推廣迫在眉睫，圖書(shū)館需要擺脫傳統(tǒng)外殼，融入互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭雅娟.高校圖書(shū)館數(shù)字閱讀推廣研究[D].鄭州大學(xué)，2017