羅海文

小學(xué)階段是一個(gè)人道德品質(zhì)形成的重要時(shí)期，隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，素質(zhì)教育日漸提上了重要的議程，思想道德教育不但關(guān)系到社會(huì)發(fā)展的和諧，還關(guān)系到國(guó)家的興亡，因此思想道德教育是素質(zhì)教育之本。教育要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。小學(xué)階段是一個(gè)人道德品質(zhì)形成的重要時(shí)期，更要把思想道德教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置。

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子思想道德的發(fā)展

俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤、近墨者黑”，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，既是孩子生活的環(huán)境，又是接受教育的場(chǎng)所，良好的家庭教育環(huán)境對(duì)對(duì)小學(xué)生起著潛移默化的作用，是引導(dǎo)孩子走好人生第一步的關(guān)鍵，良好的家庭教育環(huán)境能讓孩子身心健康發(fā)展，良好品格的形成對(duì)孩子的一生的發(fā)展有很大的影響，在他們成長(zhǎng)，發(fā)展，成熟過(guò)程中起著非常重要的作用，家庭教育在孩子整個(gè)德育過(guò)程中有著特殊的作用和影響。因此，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子思想道德的發(fā)展顯得尤為重要。

（一）良好的家庭氛圍對(duì)孩子的影響

一種和諧、溫暖的家庭氛圍能讓孩子如同沐浴在春天的陽(yáng)光中，讓其煥發(fā)出盎然生機(jī)。它能使人的精神狀態(tài)處于一個(gè)最佳境界，使人愿意接受他人好的建議和意見(jiàn)。反之，如果家庭氛圍是壓抑的、劍拔弩張的，孩子的心理就會(huì)受到?jīng)_擊和煎熬，他們就無(wú)法維持好一個(gè)平和的、積極的心態(tài)，這不但對(duì)他們的身心帶來(lái)嚴(yán)重傷害，也會(huì)使他們說(shuō)出或做出一些有悖常理的話(huà)和事，嚴(yán)重的還會(huì)給自己或家庭帶來(lái)麻煩或?yàn)?zāi)難。所以，父母不能將家庭當(dāng)作自己隨意發(fā)泄憤怒與不滿(mǎn)，以及彼此對(duì)峙和博弈的場(chǎng)所，請(qǐng)控制好你們的情緒和言行，還孩子一個(gè)健康的生活空間。

（二）父母的一言一行對(duì)孩子的影響

人們常說(shuō)：“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”。父母的一言一行，甚至父母的人生觀、價(jià)值觀、興趣愛(ài)好、行為方式等都會(huì)深深地影響著孩子。美國(guó)銀行家摩根很小就受到身為大銀行家的父親經(jīng)營(yíng)理財(cái)觀念的熏陶和錘煉，長(zhǎng)大后成為了一個(gè)能力強(qiáng)大且完全超越父親的偉大銀行家和實(shí)業(yè)家。毛澤東的母親很和藹，她對(duì)他人有同情心，樂(lè)于助人，這在一定程度上造就了毛澤東對(duì)人民大眾的關(guān)愛(ài)之心。

（三）家庭的親朋好友對(duì)孩子的影響

那些整天圍繞在父親和母親身邊的親戚和朋友們，他們的社會(huì)身份、人生態(tài)度和價(jià)值觀，都會(huì)直接或間接地影響著孩子。如果你生活在一個(gè)以做官為主的大環(huán)境里，你的腦袋就會(huì)裝滿(mǎn)為官之道；如果你生活在一個(gè)以經(jīng)商為主的大環(huán)境里，你就會(huì)對(duì)怎樣賺錢(qián)有了基本的了解；如果你生活在一個(gè)以知識(shí)分子為主的大環(huán)境里，你就會(huì)博覽群書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸；如果你生活在一個(gè)耽于享樂(lè)和賭博的大環(huán)境里，你就會(huì)為了滿(mǎn)足個(gè)人欲望二投機(jī)取巧。每一個(gè)人都無(wú)法抗拒最親近的人對(duì)自己的影響。所謂“物以類(lèi)聚，人以群分”就是這個(gè)道理，所以，父母應(yīng)該慎重選擇交往的朋友，為孩子營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的人際環(huán)境。

二、堅(jiān)持以人為本，教育從學(xué)生實(shí)際出發(fā)

小學(xué)生的思想道德教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。思想道德教育必須根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以人為本，從小學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及他們的心理特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，把掌握知識(shí)和進(jìn)行道德實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)典型的事例，采用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，運(yùn)用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)設(shè)一些生動(dòng)活潑、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，寓道德教育于生活實(shí)踐中，把道德學(xué)習(xí)與道德行為融為一體，堅(jiān)持“學(xué)”與“行”相統(tǒng)一的原則，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為。

（一）抓住日常生活小事進(jìn)行教育

日常生活的教育是所有教育途徑中最基本、最重要的教育，我們要抓住日常生活中的小事，針對(duì)學(xué)生接觸的各種事情隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，把思想道德教育滲透到小學(xué)生的言談舉止、衣食住行各方面，培養(yǎng)他們良好的思想品德及行為習(xí)慣。要善于抓住一些優(yōu)秀的典型的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)一些有違道德的行為進(jìn)行批評(píng)。例如我們班有個(gè)同學(xué)踢足球時(shí)不慎摔斷了腿，不方便行動(dòng)。班里個(gè)別同學(xué)在課間時(shí)扶他去洗手間，幫他打飯，放學(xué)時(shí)幫他背書(shū)包，于是，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在班上表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，號(hào)召大家都向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)行了互相幫助，集體榮譽(yù)觀的教育。還有一次我在校門(mén)口遇見(jiàn)了一位家長(zhǎng)，他向我訴說(shuō)他每天辛辛苦苦地工作，回到家里，有時(shí)候孩子不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)他幾句，孩子不但不受教育，還出言頂嘴。我便利用班會(huì)課上了一節(jié)《感恩》的主題班會(huì)，把家長(zhǎng)們工作的情景拍成視頻，在班會(huì)上放給學(xué)生看，并讓其中一位學(xué)生提前給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，在班上讀出來(lái)，學(xué)生們都受到了很大的觸動(dòng)，我及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母，孝敬父母的教育。

（二）抓住特殊節(jié)日進(jìn)行熏陶

小學(xué)生的思想道德教育要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主人翁精神，要啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行思想品德學(xué)習(xí)，充分利用一些特別的日子，如雷鋒日、植樹(shù)節(jié)等安排一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，受到熏陶。如學(xué)校每年的清明節(jié)都會(huì)安排學(xué)生到烈士紀(jì)念碑進(jìn)行掃墓活動(dòng)，向烈士墓敬獻(xiàn)花圈，鞠躬默哀，表達(dá)對(duì)烈士深切的懷念以及崇高的敬意，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了緬懷先烈，珍惜今天得之不易的幸福生活的思想道德教育。在3月12日的植樹(shù)節(jié)，學(xué)校組織了第一屆六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次感恩母校的植樹(shù)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都拿起鐵鍬為樹(shù)苗進(jìn)行培土，通過(guò)這次活動(dòng)，以植樹(shù)為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，在學(xué)生的心播下感恩的種子。

總而言之，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，小學(xué)生的思想道德建設(shè)將提升到一個(gè)新的臺(tái)階，小學(xué)階段形成的思想品德素質(zhì)深深的影響青少年的成長(zhǎng)，良好的思想品德的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要學(xué)生自身的長(zhǎng)期努力，教師的不斷引導(dǎo)，家長(zhǎng)的密切配合以及全社會(huì)的共同努力，學(xué)生的思想道德教育必須持之以恒，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的行為習(xí)慣，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。