王蘇琴

摘 要 黨建工作是高校教育管理工作中的重要組成部分，在弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)以及思想道德建設(shè)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。通過(guò)高校研究生、本科生黨建聯(lián)動(dòng)管理模式的探索和實(shí)踐，豐富研究生和本科生黨員培養(yǎng)鍛煉形式和渠道，形成實(shí)踐和文化教育新體系，有助于加強(qiáng)基層黨組織的覆蓋面和凝聚力，實(shí)現(xiàn)研究生和本科生黨員管理的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有益結(jié)合，達(dá)到將思想政治和專業(yè)教育相結(jié)合、增強(qiáng)了學(xué)生黨建工作實(shí)效的目的。

關(guān)鍵詞 高校研究生 本科生 黨建聯(lián)動(dòng)管理模式 探索 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.037

Abstract Party building work is an important part of the education management of colleges and universities， and plays a key role in promoting the scientific spirit， popularizing scientific knowledge and building ideological and moral. Through the exploration and practice of the post-graduate and undergraduate party-building linkage management model， enrich the forms and channels for postgraduate and undergraduate party members to develop training and form a new system of practice and cultural education， which will help strengthen the coverage and cohesiveness of grassroots party organizations and achieve graduate students and The advantages of undergraduate party members' management are complementary and beneficial， which combines ideological and political education with professional education and enhances the effectiveness of student party construction work.

Keywords college postgraduate； undergraduate； party building linkage management mode； exploration； practice

1 研究生、本科生黨建工作的重要性

習(xí)近平總書記在黨的十九大會(huì)議中指出，人才資源是第一資源，也是創(chuàng)新活動(dòng)中最為活躍、最為積極的因素。高校作為教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，承擔(dān)著培養(yǎng)全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞陌渭鈩?chuàng)新人才的重要任務(wù)。黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生黨支部肩負(fù)著教育、管理、監(jiān)督學(xué)生黨員，以及組織、宣傳、凝聚和服務(wù)群眾的重要職責(zé)，在弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)以及思想道德建設(shè)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。黨建工作是高校教育管理中的重要組成部分，研究生和本科生教育都應(yīng)高度重視黨建工作創(chuàng)新，加強(qiáng)和改進(jìn)高校研究生、本科生黨建工作和管理模式，提升組織力，擴(kuò)大覆蓋面，突出基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用是新的時(shí)代背景下培養(yǎng)時(shí)代新人的必然要求。

2 研究生、本科生黨建聯(lián)動(dòng)管理模式的必要性

伴隨研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生黨員的比例逐年增加，而研究生以在課題組開展科研活動(dòng)為主，思想政治教育載體相對(duì)單一，黨員活動(dòng)的積極性不高，研究生黨員的先進(jìn)性難以發(fā)揮。[1]如何利用現(xiàn)有資源，對(duì)研究生黨員進(jìn)行有效教育和管理，是高校研究生黨建工作面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。[2]與此同時(shí)，本科生黨建工作為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷追求內(nèi)容和形式多元化，努力創(chuàng)新教育載體和多樣性模式，打造樹立學(xué)習(xí)教育的典型模范，以增強(qiáng)教育的生動(dòng)性和真實(shí)性。為提升研究生、本科生黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，研究生、本科生黨建聯(lián)動(dòng)管理模式立足于從組織結(jié)構(gòu)和機(jī)制上融合兩個(gè)主體特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，打破陳舊固有的本科生與研究生黨員分層管理的現(xiàn)狀，使得研究生、本科生黨員教育管理縱向貫通，從而達(dá)到將思想政治和專業(yè)教育相結(jié)合，探索新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作發(fā)展的新路徑。

3 研究生、本科生聯(lián)動(dòng)管理模式的探索

（1）研本互補(bǔ)，有益結(jié)合，豐富社團(tuán)組織新形式。創(chuàng)建黨建理論學(xué)習(xí)和活動(dòng)社團(tuán)，培養(yǎng)優(yōu)秀研究生、本科生黨員共同管理社團(tuán)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有益結(jié)合。依托黨建社團(tuán)進(jìn)行思想政治教育，組織策劃黨建主題活動(dòng)。例如，從社團(tuán)中選拔研究生和本科生黨員到新生班級(jí)開展黨課宣講，宣傳黨的紀(jì)律、方針政策、入黨的流程與條件，以及黨的先進(jìn)性、黨員的模范帶頭作用等。通過(guò)開展主題講座、優(yōu)秀研究生分享會(huì)、專題討論、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，針對(duì)研究生和本科生共同關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)和成長(zhǎng)話題，闡述對(duì)中國(guó)夢(mèng)、黨的歷史、當(dāng)代國(guó)情社情、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、青年使命責(zé)任等方面的理解，進(jìn)行互動(dòng)交流，充分發(fā)揮研究生黨員的引領(lǐng)作用，使本科生黨員得以對(duì)標(biāo)先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊，不忘入黨初心，不忘黨員使命。

（2）以研帶本，以本促研，拓展培養(yǎng)鍛煉新渠道。通過(guò)研本聯(lián)動(dòng)開展黨建工作，研究生在專業(yè)上給本科生以指導(dǎo)，本科生在社團(tuán)交流中收獲學(xué)習(xí)方法和技巧；本科生的問(wèn)題和訴求也激勵(lì)研究生不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。如：學(xué)生黨員預(yù)備期滿，舉辦研本同堂轉(zhuǎn)正答辯，鼓勵(lì)研究生黨員把理論學(xué)習(xí)與科研、實(shí)踐相結(jié)合，以黨建促業(yè)務(wù)；研究生建立黨員流動(dòng)站，開展“學(xué)習(xí)一幫一”，研究生黨員定期在實(shí)驗(yàn)室為本科畢業(yè)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文和實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范等；舉辦研本科技成果展覽交流會(huì)，由研究生黨員向本科生介紹導(dǎo)師及其科研現(xiàn)狀，鼓勵(lì)本科生黨員提前進(jìn)入研究生團(tuán)隊(duì)，在研究生黨員的帶領(lǐng)下，接受專業(yè)知識(shí)相關(guān)科研領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和熏陶。

（3）以研促學(xué)，學(xué)以致用，建設(shè)實(shí)踐育人新體系。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目打破本科生和研究生的隔閡，成立以指導(dǎo)教師牽頭、研究生黨員為主導(dǎo)、本科生為主體的社會(huì)實(shí)踐小組。如在“挑戰(zhàn)杯”、暑期實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)項(xiàng)目中，由研究生黨員擔(dān)任組長(zhǎng)，本科生黨員共同參與，使研究生和本科黨員在提高實(shí)踐能力同時(shí)，堅(jiān)定“全心全意為人民服務(wù)”的思想，聯(lián)動(dòng)模式是黨建和科研上的傳幫帶，保持了黨的基層組織穩(wěn)定性。

（4）研本共建，凝心聚力，開辟文化素養(yǎng)新路徑。開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，深入向廣大學(xué)生宣傳校園文化精神，并督促學(xué)生積極付諸實(shí)踐。本科生作為文化活動(dòng)組織策劃的主體，研究生承擔(dān)輔助工作，參與活動(dòng)的改進(jìn)和實(shí)施，通過(guò)開展各類交流、宣講活動(dòng)樹立榜樣，開展與信仰對(duì)話、青春奮發(fā)、愛(ài)分享資助成才典型事跡報(bào)告、千人健步行活動(dòng)、廢品創(chuàng)意大賽、網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)等豐富多彩的科技文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、文化體育活動(dòng)，使得研究生和本科生黨員充分發(fā)揮各自能動(dòng)性，積極動(dòng)員，廣泛宣傳，共同參與，以生動(dòng)、時(shí)尚、富有感染力的形式展現(xiàn)大學(xué)生身邊的成長(zhǎng)故事，形成良好的文化活動(dòng)氛圍。

4 研本聯(lián)動(dòng)管理模式的實(shí)踐意義

研究生、本科生黨建聯(lián)動(dòng)管理新模式，是新形勢(shì)下探索黨員先進(jìn)性教育與研究生黨員作用發(fā)揮機(jī)制的新舉措，實(shí)現(xiàn)了研究生和本科生黨員管理的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有益結(jié)合。有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生黨員，加強(qiáng)研究生的日常管理，提高學(xué)生黨建工作的實(shí)效，增強(qiáng)黨的基層組織的生命力與凝聚力，為實(shí)現(xiàn)黨對(duì)精英人才的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

（1）彰顯青春特色，綻放思想政治教育新活力。研本聯(lián)動(dòng)模式弱化了思想政治教育對(duì)于學(xué)生吸引力不足的矛盾，使研究生和本科生黨員自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、知識(shí)共享。學(xué)長(zhǎng)教育、轉(zhuǎn)正同臺(tái)答辯、時(shí)事交流分享等充滿青春活力而非單向灌輸?shù)姆椒?，發(fā)揮學(xué)生黨員自我教育、自我管理和自我服務(wù)功能，鍛煉黨員骨干的工作能力，強(qiáng)化學(xué)生黨建工作的有效性與針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨組織的認(rèn)同感和歸屬感，提高思想政治教育的生動(dòng)性，形成黨建工作的良性循環(huán)。

（2）發(fā)揮社團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，形成學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛煉新抓手。研本聯(lián)動(dòng)模式利用社團(tuán)組織開展黨建工作效果顯著，黨的基層組織全面覆蓋研究生和本科生，進(jìn)一步提高研究生、本科生黨員對(duì)黨建工作制度的感性認(rèn)識(shí)，保障黨建工作制度自上而下有效貫徹落實(shí)，為黨建工作制度的優(yōu)化提供新抓手。研究生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力較強(qiáng)，通過(guò)社團(tuán)組織平臺(tái)擔(dān)任起朋輩引導(dǎo)的角色，在組織活動(dòng)中以模范學(xué)長(zhǎng)、優(yōu)秀黨員的形象給本科黨員以帶頭引領(lǐng)作用，在科研活動(dòng)中以研究者、指導(dǎo)者的身份給本科學(xué)生以專業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)建立起本科生與導(dǎo)師之間的有效溝通，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中以團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師助理、組織者的形象發(fā)揮骨干作用。[3]本科生共同參與社團(tuán)組織活動(dòng)，極大地敦促研究生黨員不斷自我反思、刻苦鉆研、追求真理，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮老黨員、優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)、學(xué)生骨干的先鋒模范作用。

（3）培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)校園文化建設(shè)新特色。研本聯(lián)動(dòng)，以凝結(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，寓黨建工作于校園文化活動(dòng)，在校園文化中強(qiáng)化學(xué)生黨員的政治信仰，提高思想政治素質(zhì)，使校園文化建設(shè)與黨建工作融為一體，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的有效途徑和方法。研究生和本科生共同參與校園文化活動(dòng)，使得黨的基層組織在文化熏陶和宣傳教育方面得以全面覆蓋，形成了連續(xù)性、多層次的文化育人氛圍，有效增強(qiáng)了基層黨組織的生命力和凝聚力。

5思考與建議

（1）管理隊(duì)伍建設(shè)是做好黨建聯(lián)動(dòng)工作的重要保證。通過(guò)研本聯(lián)動(dòng)管理方式開展黨建工作，需要從教師隊(duì)伍和黨員骨干隊(duì)伍建設(shè)兩方面著手。研究生和本科生黨建指導(dǎo)老師應(yīng)定期開展經(jīng)驗(yàn)交流討論，加強(qiáng)自身的理論政治修養(yǎng)，及時(shí)適應(yīng)新的聯(lián)動(dòng)管理新模式、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并探索合理的改進(jìn)方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。同時(shí)，應(yīng)著力打造黨員骨干尤其是研究生黨員骨干隊(duì)伍，定期進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練和素質(zhì)拓展，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員骨干對(duì)黨建工作制度的認(rèn)識(shí)，提升管理工作能力，促進(jìn)研究生、本科生黨員骨干的溝通協(xié)作。

（2）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)是做好黨建聯(lián)動(dòng)工作的有效途徑。高校黨建工作必須借助于網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，[4]充分發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，提高黨建工作的針對(duì)性和有效性，通過(guò)黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)研究生和本科生黨員的學(xué)習(xí)交流與合作，有助于為研本聯(lián)動(dòng)模式的優(yōu)化提供渠道和保障。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展黨建工作極大地拓展了黨員先進(jìn)性教育的時(shí)空領(lǐng)域，是黨建宣傳的窗口和黨員理論學(xué)習(xí)的陣地。[5]“兩微一端”建設(shè)，網(wǎng)上黨校園地、黨校、論壇等思想政治工作平臺(tái)，專于理論政策宣傳教育和熱點(diǎn)問(wèn)題權(quán)威解讀，形成思想引領(lǐng)、價(jià)值導(dǎo)向，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)獲取各方面的時(shí)事政策和學(xué)習(xí)資源，為研本聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新提供了有效途徑和手段，大大增強(qiáng)了黨員教育的豐富性、生動(dòng)性和多樣性，為黨建工作進(jìn)入新的領(lǐng)域帶來(lái)了大好機(jī)遇。

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