付步雄

上周末布置學(xué)生回家創(chuàng)作童話，話題有三個(gè)：小豬換腦記、窗臺(tái)上的盆景說(shuō)話了、文具盒吵吵鬧鬧。今天一大早，各組組長(zhǎng)將作文草稿本送到我的辦公室。改著改著，學(xué)生豐富的想象力和精彩的語(yǔ)段讓我喜上眉梢，心情倍兒好。

先來(lái)看看曾翊喬的作文開(kāi)頭：

小豬是一只肥肥的、笨笨的小豬，他什么都做不好，所以每次都被其他小動(dòng)物說(shuō)成小笨豬。終于有一天，小豬爆發(fā)了。他說(shuō)“哼！我要換個(gè)腦子，看你們還說(shuō)不說(shuō)我是大笨豬！”第二天，他就起床去找羊醫(yī)生了。

還有郭俊浩寫(xiě)的《文具盒里吵吵鬧鬧》，其中就有這樣一段文字：

“Hi，親愛(ài)的鄰居——鉛筆小姐，我是香氣四溢、家喻戶曉的橡皮先生，認(rèn)識(shí)一下吧。”一塊身穿白襯衫的橡皮打破了室內(nèi)的寧?kù)o。

邱銘哲的《窗臺(tái)上的盆景說(shuō)話了》其中有這樣一段：有一天早晨起床后，我懶洋洋地走向衛(wèi)生間。突然，耳朵里傳來(lái)了對(duì)話的聲音，我順著聲音的方向望去——呀！原來(lái)是我養(yǎng)的植物在說(shuō)話，我趕緊躲在門外，偷偷地聽(tīng)它們?cè)谥v什么。這樣的語(yǔ)段，讓人身臨其境，腦海里立即浮現(xiàn)童話的故事情節(jié)，寫(xiě)得既有趣又不著痕跡。

帶著美美的心情，我在作文課上讀了幾篇好的文章，孩子們聽(tīng)得津津有味，并不時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。

下課后，得到表?yè)P(yáng)的孩子都有獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是一個(gè)筆記本，并且我在他們本子上都寫(xiě)上了一句話：“孩子，好的語(yǔ)言是甜的?！彪S后，孩子們領(lǐng)著獎(jiǎng)品美滋滋地離開(kāi)了辦公室?？粗麄冸x開(kāi)的背影，我心中一股暖流涌起，說(shuō)不定，將來(lái)我們班會(huì)有一批文學(xué)家誕生呢。

我真的想在每次寫(xiě)作的鼓勵(lì)和對(duì)孩子們的期待中，激發(fā)每個(gè)孩子內(nèi)心強(qiáng)烈的文學(xué)夢(mèng)想，讓他們永遠(yuǎn)在語(yǔ)文的海洋里快樂(lè)而自由地徜徉。

——我愿意靜待花開(kāi)！

（作者單位：深圳市仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 張敏