李進敏

那還是三年前，四（10）班上一次班會觀摩課，活動開展得很成功。即將接近尾聲時，突然，數(shù)學(xué)老師陳環(huán)枝走上臺，向全班學(xué)生說：“同學(xué)們，我買了一條紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在我們一起來做一個游戲?！?/p>

聽說做游戲，師生們一下子來了興趣。只見陳老師拿出一條紅領(lǐng)巾蒙上自己的眼睛。班主任向晉文老師隨機挑選10名學(xué)生站成一排。游戲開始了，陳老師從左到右，開始摸學(xué)生的頭。

我捏著一把汗，心怦怦直跳，心里嘀咕：“這么多學(xué)生，她能摸出來嗎？”

“黎維彤！”第一個學(xué)生的名字很快被叫出來了，會場上響起了雷鳴般的掌聲?！瓣愃加睿　钡诙€學(xué)生的名字也被叫出來了，臺下師生一片唏噓。接下來，第三個，第四個，第五個……十個學(xué)生的名字全被叫出來了，一個也沒錯！

陳老師取下紅領(lǐng)巾。學(xué)生們淚眼朦朧，緊緊簇?fù)碇惱蠋?。會場上，掌聲?jīng)久不息。

頓時，我的眼眶濕潤了，對陳老師肅然起敬。

幾年來，這一幕一直深深地印在我的腦海里。我知道，在這一幕的背后是陳老師嘔心瀝血、默默無聞地付出。四（10）班的學(xué)生是幸運的、幸福的，他們遇到了一位好老師！

教師對學(xué)生的愛，是師德的集中體現(xiàn)。教師的愛是橋梁，能拉近教師與學(xué)生的心靈距離；教師的愛是靈丹妙藥，促使孩子們健康成長。

（作者單位：仙桃市大新路小學(xué)）