許傳德

【摘 要】 目的：探討現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作開展中的應(yīng)用價(jià)值。方法：選擇我社區(qū)2015年02月～2017年03月接受調(diào)查的120名社區(qū)居民作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象； 于2015年02月～2016年02月，在開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作期間，未運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)，將其設(shè)為對(duì)照組； 于2016年02月～2017年03月，在開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作期間，合理運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)，將其設(shè)為觀察組；最終就兩組社區(qū)居民衛(wèi)生意識(shí)認(rèn)知程度、食源性疾病例數(shù)以及社區(qū)服務(wù)工作滿意度展開對(duì)比。結(jié)果：同對(duì)照組社區(qū)居民衛(wèi)生意識(shí)認(rèn)知程度以及食源性疾病例數(shù)比較，觀察組獲得明顯改善（P<0.05）；同對(duì)照組社區(qū)居民社區(qū)服務(wù)工作滿意度（86.67%）比較，觀察組（98.33%）獲得明顯提升（P<0.05）。結(jié)論：合理選擇預(yù)防醫(yī)學(xué)開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，對(duì)于社區(qū)居民衛(wèi)生意識(shí)認(rèn)知程度提高、食源性疾病例數(shù)減少以及社區(qū)服務(wù)工作滿意度的提升，從而對(duì)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作質(zhì)量的做出充分保證。

【關(guān)鍵詞】 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)；預(yù)防醫(yī)學(xué)；臨床效果

【中圖分類號(hào)】R181.3+2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】

A 【文章編號(hào)】1005-0019（2018）14-253-02

對(duì)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心而言，其工作質(zhì)量對(duì)于兒童、婦女以及老年人的自身健康表現(xiàn)出顯著價(jià)值，作為一種綜合性衛(wèi)生服務(wù)場(chǎng)所，其能夠?qū)⑸鐓^(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)、健康教育、計(jì)劃生育、預(yù)防康復(fù)以及醫(yī)療保健等進(jìn)行充分融合，從而對(duì)社區(qū)居民提供綜合性服務(wù)[1]。本次研究將針對(duì)社區(qū)居民確定最佳方式開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，以此說(shuō)明預(yù)防醫(yī)學(xué)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中運(yùn)用可行性。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇我社區(qū)2015年02月～2017年03月接受調(diào)查的120名社區(qū)居民作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象；其中男79例，女41例；年齡分布范圍為4歲～79歲，平均年齡為（52.25±2.39）歲。

1.2 方法 我社區(qū)于2015年02月～2016年02月，在開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作期間，未運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)，將其設(shè)為對(duì)照組；于2016年02月～2017年03月，在開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作期間，合理運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)，將其設(shè)為觀察組，對(duì)于觀察組，具體步驟為：

1.2.1 合理做好食品安全工作 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心通過(guò)開展健康教育宣傳工作，提升社區(qū)居民針對(duì)有毒、有害物質(zhì)、食物污染以及農(nóng)藥殘留等系列衛(wèi)生意識(shí)認(rèn)知程度，并且就有關(guān)食源性疾病信息，需要做好定期通報(bào)工作[2]。

1.2.2 合理做好環(huán)境衛(wèi)生工作 將社區(qū)居民針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)度顯著提升，就健康意識(shí)同環(huán)境衛(wèi)生的相關(guān)性進(jìn)行了解，將油煙、裝潢材料、吸煙等生活環(huán)境衛(wèi)生因素針對(duì)社區(qū)居民身體健康表現(xiàn)出的系列問(wèn)題進(jìn)行講解[3]。

1.2.3 合理做好心理衛(wèi)生工作 對(duì)社區(qū)居民心理狀態(tài)以及精神狀態(tài)進(jìn)行充分了解，針對(duì)社區(qū)居民表現(xiàn)出的不良心理問(wèn)題進(jìn)行積極疏導(dǎo)，從而對(duì)于社區(qū)居民樂(lè)觀、健康以及積極向上心態(tài)的形成做出保證，針對(duì)家庭、社會(huì)與鄰里表現(xiàn)出的系列關(guān)系協(xié)助處理，避免呈現(xiàn)出系列疾病現(xiàn)象。

1.2.4 合理做好勞動(dòng)衛(wèi)生工作 針對(duì)社區(qū)居民合理展開勞動(dòng)衛(wèi)生健康教育工作，根據(jù)不同居民不同職業(yè)開展相應(yīng)的健康教育，將社區(qū)居民針對(duì)職業(yè)病表現(xiàn)出的系列危害進(jìn)行顯著提升，將勞動(dòng)污染監(jiān)測(cè)力度充分加強(qiáng)。

1.2.5 合理進(jìn)行流行病學(xué)研究 根據(jù)不同流行病的時(shí)間、空間、人間“三間”分布，就流行病發(fā)生與進(jìn)展情況加以認(rèn)真觀察，于流行病高發(fā)階段，合理做好預(yù)防工作，避免出現(xiàn)流行病爆發(fā)的現(xiàn)象[4]。

1.3 觀察指標(biāo) 觀察對(duì)比兩組社區(qū)居民衛(wèi)生意識(shí)了解程度、食源性疾病例數(shù)以及社區(qū)服務(wù)工作滿意度。

1.4 判斷標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)自制調(diào)查問(wèn)卷的形式，就兩組社區(qū)居民的公共衛(wèi)生知識(shí)了解程度，以及社區(qū)服務(wù)工作滿意度展開評(píng)分，最終評(píng)分結(jié)果同對(duì)應(yīng)指標(biāo)表現(xiàn)為正相關(guān)[5]。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS20.0對(duì)兩組社區(qū)居民研究結(jié)果展開數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料（社區(qū)居民衛(wèi)生意識(shí)了解程度以及食源性疾病例數(shù)）以x±s形式合理展開t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料（社區(qū)服務(wù)工作滿意度）以%形式合理展開X2檢驗(yàn)，最終P<0.05為差異表現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 社區(qū)居民衛(wèi)生知識(shí)了解程度以及食源性疾病例數(shù)對(duì)比 同對(duì)照組社區(qū)居民衛(wèi)生知識(shí)了解程度以及食源性疾病例數(shù)比較，觀察組獲得明顯改善（P<0.05），見表1。

2.2 社區(qū)服務(wù)工作滿意度對(duì)比 同對(duì)照組社區(qū)居民社區(qū)服務(wù)工作滿意度（86.67%）比較，觀察組（98.33%）獲得明顯提升（P<0.05），見表2。

3 討論

運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)對(duì)社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)工作期間，主要于保健以及預(yù)防兩方面展開相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育工作，能夠?qū)⑸鐓^(qū)居民健康水平以及生活質(zhì)量顯著提升，通過(guò)安排預(yù)防醫(yī)學(xué)人才于各基層社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行安置，可以將服務(wù)工作質(zhì)量顯著提升。在此基礎(chǔ)上，需要將規(guī)章制度充分健全，將規(guī)范化管理有效加強(qiáng)，合理完成補(bǔ)償機(jī)制的創(chuàng)建，從而對(duì)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的科學(xué)應(yīng)用做出充分保證。

綜上所述，合理選擇預(yù)防醫(yī)學(xué)開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，對(duì)于社區(qū)居民公共衛(wèi)生知識(shí)了解程度提高、食源性疾病例數(shù)減少以及社區(qū)服務(wù)工作滿意度的提升可以顯著促進(jìn)，從而體現(xiàn)出運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)在社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)工作中的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 宋鳳梅，張朝暉，黃波，等.社區(qū)實(shí)踐提升預(yù)防醫(yī)學(xué)生公共衛(wèi)生服務(wù)能力初探[J].教育教學(xué)論壇，2018（01）：19-20.

[2] 周勇，劉慶武，吳偉貞，等.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐教學(xué)的探討[J].湘南學(xué)院學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版），2015，17（03）：75-77.

[3] 吐爾洪·尼牙孜.預(yù)防醫(yī)學(xué)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的運(yùn)用探討[J].價(jià)值工程，2013，32（17）：317-318.

[4] 李芳健，劉宇珊，羅冰，等.預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合實(shí)踐效果評(píng)價(jià)[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2013，31（05）：98-100.

[5] 錢學(xué)艷，祁艷波，云長(zhǎng)海，等.以基本公共衛(wèi)生服務(wù)為導(dǎo)向的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013（03）：184.