黃丁慧

一、當(dāng)前自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用中的問題

1.重視程度有待提高

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的長期影響，很多小學(xué)英語教師在目前的英語教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在教授英語單詞的時候，教師通常帶領(lǐng)學(xué)生朗讀幾遍，然后就要求學(xué)生將單詞背下來。但是，教師并沒有向?qū)W生傳授正確的單詞記憶方法，對于單詞的讀音以及拼寫方面的規(guī)律沒有深入的研究。因此，當(dāng)前小學(xué)英語的教學(xué)效果并不理想，有待進(jìn)一步加強。

2.師資力量不足

英語教學(xué)的教學(xué)水平和知識技能對小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的影響。但是，在目前的小學(xué)英語教學(xué)中，很多英語教師并不具備很強的專業(yè)素養(yǎng)，同時有的教師從未接觸過自然拼讀法，因此，在教學(xué)中他們也不會采用這種教學(xué)方式。

3.教學(xué)方式單一

小學(xué)生的年齡比較小，他們的思想還不成熟，在課堂上集中注意力的時間有限。因此，讓學(xué)生在課堂上專注地學(xué)習(xí)一種不熟悉的語言本身就不是一件容易的事。很多教師已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們在課堂上整堂課都進(jìn)行英語知識的講解，學(xué)生則處在被動接受知識的位置。這種單一的“填鴨式”教學(xué)方式很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣，影響課堂教學(xué)的效率，導(dǎo)致很難提高英語成績。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.讀音訓(xùn)練

英語的發(fā)音包括輔音和元音兩大類。由于學(xué)生有漢語拼音的基礎(chǔ)，因此，教師在教發(fā)音的時候可以先教學(xué)生比較容易掌握的輔音，在這個基礎(chǔ)上再進(jìn)行元音教學(xué)。這樣的教學(xué)順序更加具有合理性，有利于提升英語課堂的教學(xué)效果。

2.拼讀練習(xí)

在學(xué)生掌握了字母的發(fā)音規(guī)律以后，教師就可以訓(xùn)練學(xué)生通過單詞練習(xí)發(fā)音了。在教學(xué)的過程中，教師可以采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，先從比較簡單的兩個音的字母組合進(jìn)行練習(xí)，比如，in，on，am等。然后再逐漸加大練習(xí)的難度，讓學(xué)生逐漸練習(xí)由三個字母、四個字母或者更多的字母組成的單詞的發(fā)音。教師可以為學(xué)生制作精美的單詞海報貼在教室的墻上，為學(xué)生營造一種合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.規(guī)范書寫

在小學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的過程中，除了掌握正確的拼讀方法之外，單詞的書寫也是非常重要的。教師要教學(xué)生正確的書寫方式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生平時練習(xí)的過程中，教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的單詞書寫不太規(guī)范或者存在錯誤要及時地指出來，讓學(xué)生知道自己的不足在哪里，同時對學(xué)生進(jìn)行正確的書寫指導(dǎo)。

4.拼寫教學(xué)

掌握了自然拼讀法的教學(xué)步驟，教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都能達(dá)到一定程度的提升。首先，在學(xué)習(xí)新單詞的時候，教師要為學(xué)生示范單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，教師可以自己為學(xué)生示范也可以用多媒體、錄音機等為學(xué)生播放單詞的發(fā)音。其次，在學(xué)生聽完單詞的發(fā)音之后，教師可以通過提問檢驗學(xué)生的聽力情況，詢問學(xué)生所聽的單詞中都包含了哪些音素。再次，教師要教學(xué)生如何通過單詞的讀音來辨別其中的音素。最后，當(dāng)學(xué)生能夠辨別單詞中的音素之后，教師就要讓學(xué)生通過讀音來拼寫單詞了。通過這樣的練習(xí)步驟，學(xué)生能夠很自然地掌握單詞的發(fā)音和拼寫，對單詞的記憶效率也會有所提升。

總而言之，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，自然拼讀法是一種十分有效的教學(xué)方法，對提升課堂教學(xué)的效率有著積極的促進(jìn)作用。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該對自然拼讀法的優(yōu)勢和特點有全面的認(rèn)知，并在教學(xué)中科學(xué)合理地使用這種教學(xué)方法，從而促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱荷花.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2018（8）：226.

[2]吳金玉.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].才智，2017（3）：140.