許文軍

摘 要 數(shù)學(xué)教學(xué)在初中階段是一門基礎(chǔ)學(xué)科。由于多種因素的影響，當(dāng)前在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)了不少的數(shù)學(xué)學(xué)困生。素質(zhì)教育要求我們的教育“面向大多數(shù)學(xué)生，為大多數(shù)學(xué)生服務(wù)”。面對學(xué)困生，作為數(shù)學(xué)教學(xué)要分析學(xué)困生產(chǎn)生的原因，關(guān)心學(xué)困生，采取有力的措施，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，為大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué) 學(xué)困生 原因 措施

數(shù)學(xué)教學(xué)在整個初級中學(xué)階段都屬于基礎(chǔ)教育。大家知道，數(shù)學(xué)是一門思維科學(xué)，對每一個人今后思維的發(fā)展影響很大。初中階段，正是青少年學(xué)生，打好基礎(chǔ)，發(fā)展思維的最后時光。初中數(shù)學(xué)質(zhì)量的高低影響著學(xué)生今后一生，影響對祖國未來人才素質(zhì)培養(yǎng)的大計問題。因此，作為新形勢下的初中數(shù)學(xué)教師要重視加強數(shù)學(xué)教學(xué)，為提高整體學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)量而努力。

但是，由于種種因素的影響，受經(jīng)濟大潮的沖擊，新的“讀書無用能”在社會上又有些抬頭。在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)困生出現(xiàn)的情況較多。當(dāng)前，我們的數(shù)學(xué)要大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須千方百計轉(zhuǎn)化我們的學(xué)困生。要轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)困生，我們的初中數(shù)學(xué)教師要作好兩項工作：其一，切實了解學(xué)困生形成的原因；其二，對癥下藥，加強措施，切實轉(zhuǎn)化好數(shù)學(xué)學(xué)困生。

第一、切實分析了解數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的原因。

作為初中數(shù)學(xué)教師不僅要知其然，而且應(yīng)該知其所以然。即弄清楚數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)困生形成的原因。

（1）受經(jīng)濟大潮沖擊的影響，家庭教育缺失，是學(xué)困生形成原因之一。著名教育家，特級教師，北京人大附中教師王金貴說：“就整個教育來說，家庭教育應(yīng)該占成功教育的百分之六十，而學(xué)校教育只能占百分之四十。因為家庭時時關(guān)心著孩子的成長，時時督促著孩子的學(xué)習(xí)”。由于當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟不景氣，農(nóng)業(yè)收入又低下。不少學(xué)生的父母正值青壯年。紛紛到沿海，或者外地去打工掙錢去了。丟下孩子交給年邁的爺爺、奶奶、或外公、外婆管教。這樣一來，家庭教育的缺失，影響了青少年學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)的普及影響了不少學(xué)生的思想意識，一些學(xué)生迷失了正確學(xué)習(xí)的方向。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)的普及有它好的方面，但是也帶來了不少的負(fù)面影響。比如，一些學(xué)生在網(wǎng)上收視黃色影視片，毒害了學(xué)生思想；一些學(xué)生參與網(wǎng)上賭博，走上了岐途；一些學(xué)生網(wǎng)上貸款，讓家長負(fù)債累累。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，造成了學(xué)生思想混亂，迷失了學(xué)習(xí)方向。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度差。在新的“讀書無用論”影響下，一些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度差，不良的學(xué)習(xí)態(tài)度必然影響學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

（4）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣差。不少學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，加之?dāng)?shù)學(xué)本身帶有抽象性。因此，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣差。

（5）缺少教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)吸引不了學(xué)生。我們一些數(shù)學(xué)教師缺少教學(xué)的藝術(shù)，吸引不了學(xué)生，學(xué)生也就不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第二、對癥下藥，加強措施，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

（1）加強家校合作的教育。學(xué)校，包括數(shù)學(xué)教師要加強與學(xué)生家長聯(lián)系，開展好家校合作的教育。國家鼓勵農(nóng)村青壯年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。要幫助廣大學(xué)生家長，重視家庭教育。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)后，重視孩子的學(xué)習(xí)與成長。

（2）呼吁各級政府加強網(wǎng)絡(luò)管理，堅決打擊毒害青少年的網(wǎng)絡(luò)毒瘤。

（3）加強前途理想思想教育。教育學(xué)生為祖國而學(xué)習(xí)，為社會主義祖國強盛而學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。消除讀書無用論的影響。

（4）數(shù)學(xué)教師要提高數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)，以精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（5）積極開展好數(shù)學(xué)第二課堂教學(xué)活動。讓學(xué)生深入第二課堂活動，成立課余數(shù)學(xué)興趣小組，參與數(shù)學(xué)實踐實用活動，在實踐活動中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（6）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中，良好的質(zhì)疑學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生善于與人合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（7）和諧師生關(guān)系，切實關(guān)心幫助好學(xué)困生。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要融洽好師生關(guān)系，和諧師生關(guān)系，民主教學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧、快樂自由的教學(xué)氛圍。凡是師生關(guān)系和諧的，學(xué)生都尊重老師，而且喜歡老師所上的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任，有義務(wù)關(guān)心學(xué)困生，而且應(yīng)該認(rèn)真幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，為廣大學(xué)困生排憂解難。比如，多輔導(dǎo)學(xué)困生，為學(xué)困生“開單灶伙食”。只要學(xué)困生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，有一點點進(jìn)步，教師就要給予表揚、鼓勵，甚至給予一定的物質(zhì)獎勵。

綜上所論，在新形勢下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要以素質(zhì)教育為大方向，教學(xué)面向大多數(shù)學(xué)生，教學(xué)為廣大學(xué)生服務(wù)。關(guān)心重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工作。關(guān)心轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作，既是教學(xué)問題，也是數(shù)學(xué)教師的道德政治思想問題，也是一個良心工作問題。一句話，我們要重視加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工作，為提高整體的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力工作！這里，就有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育問題我還想作一點補充說明。過去，我們的數(shù)學(xué)教師一味地強調(diào)課堂教學(xué)，什么夯實課堂教學(xué)呀！問題的結(jié)癥在那里呢？現(xiàn)在我終于可以明白一個道理了。當(dāng)前，我們數(shù)學(xué)教育問題最大的是“家庭教育缺失”?，F(xiàn)在不少家庭缺少對孩子的管教，讓自己的孩子任意隨心所欲。我建議，無論是學(xué)校、教師、社會都要行動起來，開展好家庭教育。沒有良好的家庭教育，孩子是沒有希望的。另一方面，我們的數(shù)學(xué)教師要出以公心，出以良心，把學(xué)困生的問題放在心上。多留心、多關(guān)心，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作落到實處吧！