楊婷婷??

摘 要：我國(guó)在國(guó)際地位上占據(jù)了一定的位置，人才的涌動(dòng)也成了國(guó)家發(fā)展的重要標(biāo)志。教育受到了政府的高度重視，如何完美無(wú)缺地開(kāi)展工作是我們目前首要討論的問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏的發(fā)展中，大學(xué)生是我國(guó)整個(gè)科技發(fā)展的強(qiáng)勁力量，然而有一些問(wèn)題也不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，本文就學(xué)生的思想教育問(wèn)題進(jìn)行討論并對(duì)采取對(duì)策進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：特點(diǎn)；實(shí)際行動(dòng)；對(duì)策實(shí)施

若想從根本上解決問(wèn)題，首先需了解具體情況并給予一定的關(guān)注，因此在當(dāng)今時(shí)代，深入了解教育本質(zhì)及其特征將會(huì)為工作的開(kāi)展帶來(lái)便利。單一角度的了解并不能體會(huì)其真實(shí)含義，了解更多的因素并對(duì)存在的問(wèn)題給出一些意見(jiàn)及建議將會(huì)使觀點(diǎn)更加明確。下面請(qǐng)跟隨我對(duì)問(wèn)題的植入，一起領(lǐng)略其中的風(fēng)采。

一、 思政教育的特點(diǎn)

（一） 科學(xué)有效地對(duì)待事情

教育的好壞不能由單一因素來(lái)評(píng)價(jià)，但教師對(duì)學(xué)生起到很大的影響作用。教學(xué)品質(zhì)的體現(xiàn)，優(yōu)秀的講課方式將會(huì)使受教育者終身受益。作為新時(shí)代的一分子，教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，因?yàn)槠渥陨碡S富的閱歷以及極其獨(dú)特的教育方法，一份合理的教學(xué)體制將會(huì)呈現(xiàn)在大家的眼前。與此同時(shí)，我們追求真理的路上不能一味模仿傳統(tǒng)模式，應(yīng)開(kāi)動(dòng)自己的腦洞，大膽地探索新事物，否則在教育之路將會(huì)面臨著被淘汰的危險(xiǎn)，不能走向更遠(yuǎn)的道路。作為中華兒女，運(yùn)用自己聰明的智慧解決問(wèn)題才是明智之舉?？梢栽陂e暇時(shí)間多聽(tīng)一些新聞實(shí)事，多去參加培訓(xùn)班并做好記錄，結(jié)合自己的觀念方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)不足，將中國(guó)教育推向最高峰。除此之外還需要具有探索的精神，高效率地完成任務(wù)。

（二） 長(zhǎng)期分層次的進(jìn)展工作

經(jīng)過(guò)多年的寒窗苦讀，莘莘學(xué)子因?yàn)榫壏謭F(tuán)聚在一起，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。然而，由于各自的交際圈不同，獨(dú)特的性格及處世方式也就各有千秋，因材施教是古人常用的做法，在21世紀(jì)也同樣適用。我們不約而同地來(lái)到這個(gè)世界，從不同的人生起點(diǎn)出發(fā)導(dǎo)致了我們個(gè)體的差異，從呱呱墜地起，個(gè)體的差異就隨之存在，后天興趣的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)積累將彼此的差距拉之更大。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況實(shí)施方案分階段地開(kāi)展工作，同時(shí)還應(yīng)該做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不間斷地關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)也具有一定的影響性，勇于嘗試才能增加發(fā)現(xiàn)真理的概率。人流不斷涌動(dòng)是當(dāng)今學(xué)校中一大主流趨勢(shì)，在高考的大軍中，一些新面孔將帶著對(duì)未來(lái)的期許進(jìn)入校園，隱忍著不舍一些畢業(yè)生也會(huì)相互告別。學(xué)生的情緒也會(huì)發(fā)生改變，教師應(yīng)該細(xì)心地觀察，進(jìn)行長(zhǎng)期的臨摹工作。

（三） 全面性的掌握

一個(gè)事物能否成功與其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是息息相關(guān)的。大家在同一地點(diǎn)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)使學(xué)生的心弦有所波動(dòng)。教師有時(shí)應(yīng)該講究一些方法，不可盲目地處理問(wèn)題。學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí)，然而更多的事情有待他們?nèi)ネ瓿桑麄円灿凶约邯?dú)立的交往空間，小到班級(jí)中的兩個(gè)人，大到整個(gè)年組，在思想的磨合中都會(huì)擦出一定的火花，教師應(yīng)該細(xì)心地觀察每個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在有利的氛圍中生存，防止不必要的事情發(fā)生。

二、 解決方案

（一） 心理幫助

凡事都有兩面性，當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，相互攀比既可以令彼此相互促進(jìn)，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些心理障礙。在魚(yú)龍混雜的大集體之中，相互之間無(wú)法猜測(cè)內(nèi)心中的真實(shí)感受，一些差異也會(huì)給學(xué)生心中埋下陰影。例如家庭的差距，父母在這一點(diǎn)上應(yīng)該負(fù)很大的責(zé)任，二人因?yàn)榍楦胁缓辖o孩子幼小的心靈帶來(lái)了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，目前據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一些犯罪行為多發(fā)生在單親家庭的孩子身上。因此，應(yīng)該杜絕類似事件的發(fā)生，由于父母的逼迫學(xué)習(xí)樂(lè)器而感到煩躁時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)化解。但卻是因這些超乎常人的做法令整個(gè)人的氣質(zhì)以及人生發(fā)生改變。差強(qiáng)人意的事使一些做法卻適得其反，個(gè)人的特長(zhǎng)差異將會(huì)給一些學(xué)生造成心靈上的創(chuàng)傷。

當(dāng)代大學(xué)生的心理健康令人著急，因?yàn)槿穗H交往能力的薄弱，學(xué)生強(qiáng)烈的自卑感將會(huì)油然而生，感情經(jīng)歷的創(chuàng)傷以及家庭的變故將會(huì)使整個(gè)人生之路有所阻礙。學(xué)校應(yīng)該采取一定的解決方案，可以在學(xué)校聘請(qǐng)幾位心理輔導(dǎo)教師，同時(shí)每個(gè)班可以由一位心理委員輔助老師觀察班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的情緒變化，面對(duì)異常情況及時(shí)匯報(bào)總結(jié)，有利于防止意外的發(fā)生。然而也應(yīng)該尋找到問(wèn)題的起因?qū)ΠY治療，經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生采取補(bǔ)助政策，將工作完美的落實(shí)。當(dāng)大學(xué)生面臨畢業(yè)時(shí)，更多的人將會(huì)站在人生的岔路口不知如何選擇，就業(yè)壓力的存在以及考研的迷茫，給人的心理造成問(wèn)題。

（二） 委婉的引導(dǎo)

將理論與實(shí)踐相結(jié)合是解決問(wèn)題的根本方法。在一些空閑時(shí)間，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想灌輸工作。為了確保工作穩(wěn)定的開(kāi)展，教師可以將學(xué)生叫到辦公室了解學(xué)生內(nèi)心的想法，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行引導(dǎo)工作。同時(shí)也可以考慮到學(xué)生的感受，將彼此的想法相互融合達(dá)到最終的目的。我們也可以將事情擴(kuò)大化，通過(guò)用廣播的形式傳遞自己的想法，可以找一些具有良好口才的同學(xué)念幾篇演講稿，還可以定時(shí)出板報(bào)，定期地貼出告示。

三、 結(jié)合案例分析

往往通過(guò)一味地傳授是枯燥的，采用巧妙的案例結(jié)合將會(huì)將整個(gè)思想傳達(dá)得更加具體。當(dāng)教師要傳達(dá)自己的想法時(shí)，可以針對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的和身邊發(fā)生的案件展開(kāi)分析，真實(shí)的事情可能更加會(huì)吸引學(xué)生的關(guān)注。不僅會(huì)對(duì)學(xué)生起到警示的作用，也會(huì)因此使學(xué)生自身的人生觀開(kāi)往正確的航向。如遇到最美好人，應(yīng)及時(shí)用攝像機(jī)將最美瞬間有所記錄，共同學(xué)習(xí)。

四、 樹(shù)立榜樣

擁有強(qiáng)烈的好勝心將對(duì)整個(gè)人的人生起決定作用，利用學(xué)生的這一特征將對(duì)教育工作的開(kāi)展有極大影響。在整個(gè)學(xué)期的工作中，可以對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行表?yè)P(yáng)制度，并進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，督促更多的學(xué)生向其學(xué)習(xí)。在歷史悠久的長(zhǎng)河之中，有許多偉人值得我們學(xué)習(xí)，其高貴的品質(zhì)令我們尊敬，應(yīng)組織學(xué)生以此為榜樣，調(diào)查學(xué)生的看法及其理解能力。

五、 總結(jié)

綜合以上分析，思政教育對(duì)整個(gè)國(guó)際實(shí)力都有所影響，若想真正落實(shí)此項(xiàng)工作，還需付出更大的努力，結(jié)合本人自身的特點(diǎn)，在文章中發(fā)表了一些觀點(diǎn)，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。若想在此領(lǐng)域成為佼佼者，僅通過(guò)單一的了解還是片面的，在今后的學(xué)習(xí)生活中還需深層挖掘，利用自己的崇高品格為整個(gè)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

楊婷婷，講師，江蘇省淮安市，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。