摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育是對(duì)創(chuàng)新性人才進(jìn)行培養(yǎng)的重要模式，也是現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展當(dāng)中對(duì)于高校所具有的新要求。在本文中，將就高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑進(jìn)行一定的研究。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 服務(wù) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

在高校當(dāng)中，圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息資源中心，具有著為科學(xué)研究提供服務(wù)、對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的重要作用，同時(shí)也是社會(huì)文化以及校園文化節(jié)建設(shè)的關(guān)鍵基地，其在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)提升方面具有著十分重要的作用。對(duì)此，即需要做好該方面重點(diǎn)把握，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下做好圖書(shū)館服務(wù)的創(chuàng)新改進(jìn)。

一、存在問(wèn)題

在現(xiàn)今高校圖書(shū)館發(fā)展當(dāng)中，其在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中存在的問(wèn)題有：第一，資源配置短缺。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源來(lái)說(shuō)，其是指同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有關(guān)聯(lián)相關(guān)過(guò)程與信息的資源，包括有資金、人以及技術(shù)設(shè)施等等。具體來(lái)說(shuō)，其是由兩個(gè)部分組成的，首先，是同創(chuàng)業(yè)就業(yè)具有緊密聯(lián)系的信息本身，其次，即是同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的人才以及服務(wù)設(shè)施等等。從信息本身角度來(lái)說(shuō)，作為高校文獻(xiàn)信息資源的中心，圖書(shū)館當(dāng)中的內(nèi)容較多是為教學(xué)科研提供服務(wù)的文化素養(yǎng)以及學(xué)術(shù)類信息等，在圖書(shū)館購(gòu)置經(jīng)費(fèi)有限的情況下，在電子資源價(jià)格以及紙質(zhì)資源價(jià)格不斷提升的過(guò)程中，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有參考價(jià)值的政策信息、市場(chǎng)信息、技術(shù)信息以及行業(yè)信息等資源配置也將隨之減少。而從設(shè)施人才角度來(lái)說(shuō)，在圖書(shū)館當(dāng)中，其內(nèi)部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)通常由專業(yè)學(xué)科館員負(fù)責(zé)，而在實(shí)際服務(wù)提供的過(guò)程中，其具體服務(wù)水平也將受到其知識(shí)水平、服務(wù)規(guī)模以及學(xué)科背景等方面因素的影響，并因此對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的服務(wù)效果產(chǎn)生較大的影響；第二，創(chuàng)新教育缺失。近年來(lái)，高校圖書(shū)館在發(fā)展當(dāng)中試圖從外部服務(wù)以及內(nèi)部管理的角度出發(fā)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最佳服務(wù)途徑以及切入點(diǎn)進(jìn)行尋找，如通過(guò)全國(guó)高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新大賽活動(dòng)的舉辦，從圖書(shū)館內(nèi)部對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，以此對(duì)館員的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，即需要通過(guò)多種機(jī)會(huì)的應(yīng)用參與到實(shí)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中。但在實(shí)際活動(dòng)開(kāi)展中，還存在著覆蓋面不夠以及服務(wù)群體范圍較小的情況，在實(shí)際工作過(guò)程中，其主要是對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有想法或者主動(dòng)向圖書(shū)館尋求幫助的用戶提供指導(dǎo)支持，而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化熏陶以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)方面還存在著一定的不足；第三，服務(wù)體系問(wèn)題。近年來(lái)，高校圖書(shū)館在知識(shí)服務(wù)的主要途徑，即是館員在實(shí)際工作當(dāng)中在將館內(nèi)資源為基礎(chǔ)的情況下通過(guò)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的方式實(shí)現(xiàn)相關(guān)資源的傳遞與提供。對(duì)于學(xué)科知識(shí)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)，兩者在具體服務(wù)層次以及內(nèi)容方面存在著一定的區(qū)別，同時(shí)，在近年來(lái)創(chuàng)客空間不斷建設(shè)的情況下，則更多的通過(guò)創(chuàng)客空間揭示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)服務(wù)。但在此過(guò)程中，也具有較多的圖書(shū)館并沒(méi)有創(chuàng)建創(chuàng)客空間，并因此沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育服務(wù)體系進(jìn)行形成。在該種情況下，如何對(duì)館員的作用進(jìn)行發(fā)揮，在積極推廣創(chuàng)客文化的基礎(chǔ)上促進(jìn)創(chuàng)新思維的鍛煉與傳授，做好項(xiàng)目知識(shí)服務(wù)跟蹤等，則是現(xiàn)階段圖書(shū)館創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育活動(dòng)開(kāi)展當(dāng)中需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、創(chuàng)新教育措施

（一）培育創(chuàng)新文化

對(duì)于文化來(lái)說(shuō)，其可以說(shuō)是一個(gè)具有負(fù)責(zé)特征的整體，在其中包括有法律、知識(shí)、風(fēng)俗以及倫理道德等，以及社會(huì)人員通過(guò)學(xué)習(xí)所獲得的其余習(xí)慣以及能力。其該種特征的存在，即使其在實(shí)際傳播以及學(xué)習(xí)方面能夠得到良好的傳承與教育。作為文化發(fā)展當(dāng)中的重要部分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化也是個(gè)人管理技能、經(jīng)驗(yàn)、行為以及價(jià)值觀的重要組合體，包括有制度文化、環(huán)境文化以及觀念文化這幾個(gè)方面，在功能方面則具有激勵(lì)、凝聚、協(xié)調(diào)以及導(dǎo)向這幾項(xiàng)作用。在我國(guó)高校圖書(shū)館規(guī)程當(dāng)中，也明確要求了圖書(shū)館需要能夠在學(xué)校文化傳承創(chuàng)新當(dāng)中充分發(fā)揮作用。作為現(xiàn)階段高校文化的重要調(diào)節(jié)器，對(duì)濃郁、積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍進(jìn)行培養(yǎng)可以說(shuō)是其一項(xiàng)重要的職責(zé)。在具體運(yùn)行當(dāng)中，高校圖書(shū)館需要能夠?qū)D書(shū)館品牌活動(dòng)進(jìn)行充分的利用，如閱讀推廣、專題講座以及新生入館教育等方式對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情進(jìn)行點(diǎn)燃，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的積極培育做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的引領(lǐng)。

在新生入館教育方面，即通過(guò)對(duì)圖書(shū)館功能、規(guī)章制度以及館藏等方面的介紹幫助新入學(xué)大學(xué)生能夠?qū)D書(shū)館服務(wù)以及相關(guān)特點(diǎn)形成熟悉與了解，以此幫助其能夠以更為順利的方式對(duì)大學(xué)的生活與學(xué)習(xí)形成良好的適應(yīng)性。對(duì)于新生入館教育來(lái)說(shuō)，在經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐的過(guò)程中也成為了現(xiàn)階段新生入學(xué)教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。作為圖書(shū)館，需要積極把握新生入館機(jī)會(huì)，為其做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的積極滲透，使其了解到做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升正是現(xiàn)階段大學(xué)生的必備技能，以此在實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)出屬于自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，為未來(lái)的人聲發(fā)展做好規(guī)劃。在圖書(shū)館當(dāng)中，閱讀推廣是其中最為基本的服務(wù)與智能，對(duì)此，則可以同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，通過(guò)主體推薦的方式對(duì)專門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體書(shū)架進(jìn)行建立，在其中對(duì)企業(yè)運(yùn)作管理、創(chuàng)新思維以及企業(yè)家傳記等類型的圖書(shū)進(jìn)行重點(diǎn)推薦，以此幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的接觸與掌握，通過(guò)信息素養(yǎng)教育的方式幫助學(xué)生了解如何通過(guò)科技查新以及信息檢索等方式實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)信息情報(bào)的獲取，在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路的優(yōu)化。此外，也需要在日常工作中積極邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)人士到圖書(shū)館當(dāng)中開(kāi)展專題講座，通過(guò)這種實(shí)例的方式使其對(duì)自身在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)中所面臨到的困難以及獲得的收獲進(jìn)行分享，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情激發(fā)的基礎(chǔ)上使其對(duì)自身專業(yè)相關(guān)知識(shí)具有更為深入的了解與認(rèn)識(shí)。

（二）配置創(chuàng)業(yè)信息

在人類發(fā)展當(dāng)中，信息是重要的組成部分，也使其成為了現(xiàn)今人們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中發(fā)展的重點(diǎn)要素。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息來(lái)說(shuō)，其也是人們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌芽的搖籃，創(chuàng)業(yè)信息資源的開(kāi)發(fā)程度以及積累效率等，將直接對(duì)績(jī)效目標(biāo)以及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的支撐作用產(chǎn)生影響。作為高校發(fā)展當(dāng)中的重要文獻(xiàn)信息資源中心，圖書(shū)館即需要能夠同學(xué)科專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的相關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資源進(jìn)行科學(xué)的建設(shè)與配置。因創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息較為分散，且具有時(shí)效性強(qiáng)以及缺乏系統(tǒng)新的特點(diǎn)，對(duì)此，在具體配置方式選擇方面則需要以整合、二次開(kāi)發(fā)以及購(gòu)買相結(jié)合的方式進(jìn)行處理。對(duì)于學(xué)科專業(yè)具有較大需求量、且在行業(yè)指導(dǎo)方面具有重要意義的行業(yè)參考數(shù)據(jù)，則需要在對(duì)其積極做好購(gòu)買建設(shè)的基礎(chǔ)上做好對(duì)應(yīng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的探索，做好連續(xù)采購(gòu)以及保存處理。在已有數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，要通過(guò)深度挖掘以及數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)的方式做好開(kāi)發(fā)，在對(duì)行業(yè)研究報(bào)告進(jìn)行開(kāi)拓的基礎(chǔ)上做好市場(chǎng)潛力的挖掘。而對(duì)于具有較強(qiáng)時(shí)效性的市場(chǎng)信息，圖書(shū)館則可以積極組織學(xué)科館員根據(jù)具體主題內(nèi)容做好其揭示以及二次開(kāi)發(fā)。而對(duì)于在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面具有指導(dǎo)性的政策信息，則可以從當(dāng)?shù)氐恼W(wǎng)站當(dāng)中做好對(duì)應(yīng)信息的收集與整理。在組織機(jī)構(gòu)上，高校也需要對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行配置，以此統(tǒng)籌開(kāi)展全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，對(duì)于該指導(dǎo)中心來(lái)說(shuō)，其自身專業(yè)性的存在，在具體政策以及市場(chǎng)信息提供時(shí)將具有更好的專業(yè)背景以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)此，圖書(shū)館即可以同其做好共享機(jī)制的建立，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的利用與轉(zhuǎn)化。

（三）建立館員制度

對(duì)于學(xué)科館員來(lái)說(shuō)，其即是指在某個(gè)領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)豐富或者具有較強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的館員，同普通館員相比，其在專業(yè)技能以及素質(zhì)方面具有更好的表現(xiàn)，能夠?yàn)橛脩糇龊糜袃r(jià)值服務(wù)的提供?？紤]到專業(yè)知識(shí)以及相似學(xué)科背景在實(shí)際溝通交流方面所帶來(lái)的便利性，學(xué)科館員作為教研機(jī)構(gòu)同圖書(shū)館間的聯(lián)絡(luò)人，具有著建設(shè)圖書(shū)館館藏以及參考咨詢服務(wù)的重要職責(zé)。在具體工作中，其通過(guò)自身專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，以及對(duì)圖書(shū)館空間、資源以及服務(wù)方面信息的把握，則能夠?qū)崿F(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)與資源的良好自主匹配，保證推送的精準(zhǔn)性。在該種情況下，即需要我國(guó)高校圖書(shū)館能夠做好該方面建設(shè)，通過(guò)學(xué)科館員制度的建立為來(lái)訪者提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（四）完善服務(wù)體系

創(chuàng)客空間是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新空間，在為人們提供工具、場(chǎng)地、技術(shù)以及材料的基礎(chǔ)上使其能夠開(kāi)展參與性學(xué)習(xí)以及動(dòng)手性探索。對(duì)于圖書(shū)館創(chuàng)客空間來(lái)說(shuō)，正是創(chuàng)客空間同圖書(shū)館兩者在融合發(fā)展當(dāng)中形成的產(chǎn)物。在實(shí)際圖書(shū)館創(chuàng)客空間建設(shè)當(dāng)中，受到服務(wù)內(nèi)容以及對(duì)象方面差異情況的存在，在具體建設(shè)形態(tài)方面也存在較大的差異。具體來(lái)說(shuō)，需要保證具有入門(mén)項(xiàng)目、基礎(chǔ)工具、充足資金、創(chuàng)客目錄以及成功經(jīng)驗(yàn)這幾方面的基礎(chǔ)資源。作為圖書(shū)館，即需要能夠從這幾方面基礎(chǔ)資源出發(fā)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)服務(wù)體系的完善，即從創(chuàng)客目錄以及入門(mén)項(xiàng)目出發(fā)，使用戶能夠根據(jù)自身興趣以及實(shí)際需求主動(dòng)參與到具體實(shí)踐當(dāng)中，圖書(shū)館則對(duì)其提供所需的知識(shí)咨詢以及文獻(xiàn)跟蹤服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

在上文中，我們對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑進(jìn)行了一定的研究。在未來(lái)高校圖書(shū)館發(fā)展中，需要能夠?qū)ψ陨淼膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作用引起重視，在實(shí)現(xiàn)自身功能發(fā)揮的基礎(chǔ)上提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

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[2]王瑩，徐瑾.高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的構(gòu)建[J].職教論壇，2016，（02）.

（作者簡(jiǎn)介：陳帥霖，學(xué)歷：工商管理碩士，單位：四川音樂(lè)學(xué)院，研究方向：信息資源建設(shè)與服務(wù)研究。）