摘要：伴隨著教育行業(yè)的改革，體育課程的改革也隨之而來。在近年來推行的體育新課程的施行，大力推動了校園體育課程的發(fā)展。在小學(xué)教育當(dāng)中，體育課是一個不可缺失的部分。它是學(xué)習(xí)之余用于放松身體、強(qiáng)健體魄的必要手段。為了提升小學(xué)學(xué)生體育鍛煉的強(qiáng)度，部分學(xué)校還開設(shè)了體育社團(tuán)課，學(xué)生可以選擇自己喜歡的運(yùn)動類別與有相同愛好的朋友們一起鍛煉。本文將圍繞小學(xué)體育社團(tuán)課展開具體的分析，闡述其有效運(yùn)行的依據(jù)并提出合理的策略來保證其能夠長期穩(wěn)定運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育社團(tuán)；運(yùn)行；策略

一、 引言

針對小學(xué)生鍛煉體質(zhì)、放松身心與社團(tuán)課的開展，需要考慮到現(xiàn)代教育對體育課程的需求、學(xué)生本身的愛好以及學(xué)生的特長。為了落實(shí)小學(xué)體育社團(tuán)課開展的措施，需要業(yè)界人士大力配合。在課下時(shí)間，家長可以幫助孩子培養(yǎng)一個運(yùn)動愛好，而在學(xué)校中，社團(tuán)體育老師能夠根據(jù)喜好不同的學(xué)生進(jìn)行分類，最后進(jìn)行有效的教學(xué)。教學(xué)成果有效是社團(tuán)課有效運(yùn)行的前提。希望采取有效策略對其運(yùn)行起到一定作用。

二、 運(yùn)行依據(jù)

（一） 滿足教育需求

目前中國的教育要求不只是培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、思想品德良好的學(xué)生了，在此基礎(chǔ)上還需要學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的學(xué)生。因此，在開設(shè)原有的知識性課程以外，還增設(shè)美術(shù)、音樂、體育等課程幫助學(xué)生形成審美能力和鍛煉強(qiáng)健身體。其中體育課作為一門需要將智力與體力結(jié)合的課程，需要專業(yè)人員合理安排課程和內(nèi)容，讓孩子能夠在體育鍛煉中放松身心。而增設(shè)體育社團(tuán)課是在原有的大班體育教學(xué)的基礎(chǔ)分設(shè)出來的社團(tuán)模式教學(xué)，即根據(jù)學(xué)生自己的選擇安排教學(xué)，在進(jìn)一步滿足教育需求的情況下，還能表現(xiàn)其學(xué)校本身的體育教學(xué)特色。例如南寧市江南區(qū)富寧小學(xué)的啦啦操體育社團(tuán)課，都是利用每周星期四的下午第六，第七節(jié)課，不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間。多年來我校的啦啦操獲得了幾次南寧市的冠軍和全國冠軍等優(yōu)異的成績，已成為本校社團(tuán)課的最大亮點(diǎn)。吸引了學(xué)區(qū)其他學(xué)校經(jīng)常到本校觀摩學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

（二） 培養(yǎng)學(xué)生愛好

體育鍛煉是陪伴人的一生的，因此在開設(shè)社團(tuán)課程的過程中，最值得注意的就是根據(jù)學(xué)生個人的興趣愛好。首先學(xué)校方面可以利用問卷調(diào)查以及班主任在班級內(nèi)收集信息的形式，根據(jù)比例挑選出幾個最受本校小學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，其次是結(jié)合學(xué)校的場地以及專業(yè)人員判斷來考慮該項(xiàng)運(yùn)動是否適合在校園內(nèi)展開，再者決定開設(shè)之后就需要購買專業(yè)的器材設(shè)備還有培訓(xùn)教師該項(xiàng)運(yùn)動的具體內(nèi)容，最后在設(shè)置課程時(shí)需要挑選適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。目前階段學(xué)生喜愛的運(yùn)動主要是以羽毛球、籃球、啦啦操、跑步等運(yùn)動與田徑項(xiàng)目為主，根據(jù)不同民族的特性還有部分地區(qū)開設(shè)具有民族特色的運(yùn)動社團(tuán)，例如廣西南寧市江南區(qū)的小學(xué)還開設(shè)有竹竿舞這一特殊的運(yùn)動社團(tuán)。

（三） 挖掘?qū)W生天賦

實(shí)際上，天生具有較好的運(yùn)動細(xì)胞的人不在少數(shù)，只是在不斷發(fā)展的過程中，沒有著重培養(yǎng)其運(yùn)動方面的才能，因此天賦被埋沒。開設(shè)體育社團(tuán)課能夠在學(xué)生人數(shù)較少的情況下留心觀察，發(fā)現(xiàn)天賦異稟的學(xué)生，認(rèn)真培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成自己的特長。實(shí)際上，學(xué)校創(chuàng)辦體育社團(tuán)課程的主要目的在于利用學(xué)校的資源以及較大的場地發(fā)揮學(xué)生的天賦、發(fā)展他們的特長。例如廣西南寧市江南區(qū)的平西小學(xué)，在近年來培養(yǎng)出許多為祖國體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的奧運(yùn)選手。在校園體育教育的不斷挖掘與培養(yǎng)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同，在不斷訓(xùn)練不斷成長的過程中被進(jìn)入國家隊(duì)，最后成為奧運(yùn)選手代表中國出征奧運(yùn)，為國家獲取榮譽(yù)。由此可見，校園體育教育對于中國體育事業(yè)的發(fā)展是十分重要的。

三、 策略分析

（一） 建立多元理念

首先，建立是為了幫助學(xué)生拓寬眼界也是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。在建立體育社團(tuán)的過程中需要創(chuàng)建多元的理念，選擇具有代表性的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，項(xiàng)目需要多元化，不限于籃球、足球、跳繩等常見的運(yùn)動項(xiàng)目。還可以根據(jù)地區(qū)特色開展屬于本地區(qū)或者本校特有的運(yùn)動教學(xué)，在增加體育課程趣味性的同時(shí)幫助孩子了解更多、更具體的體育知識，也能夠體現(xiàn)本校獨(dú)有的體育教學(xué)特點(diǎn)。其次時(shí)間也需要多元化，可以根據(jù)天氣、場地情況進(jìn)行調(diào)整，需要保證學(xué)生的運(yùn)動量充足，不因意外原因而取消課程。

（二） 優(yōu)化管理制度

在體育課后才能開展的過程中，健全管理制度是有必要的。首先是對場地進(jìn)行管理，為了保證場地的安全，需要定期對場地進(jìn)行檢查和維修，按時(shí)進(jìn)行灑水工作，保證場地濕度；其次是安排現(xiàn)場安全管理人員，由于校園場地將大，開展活動時(shí)數(shù)個社團(tuán)同時(shí)進(jìn)行，人聲嘈雜，教師很難照顧齊全，為了避免某些貪玩的學(xué)生為了逃避課程而跑出校園遭遇意外，需要在各個圍欄邊安排足夠的安保人員。最后是健康管理，為了治療學(xué)生在運(yùn)動中產(chǎn)生不適反應(yīng)，現(xiàn)場需要安排醫(yī)務(wù)人員時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的健康情況，優(yōu)化管理制度是完善社團(tuán)課程的一個重要步驟。

（三） 建立激勵體制

課程的開設(shè)需要學(xué)生的積極參與，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，給予適當(dāng)?shù)募钍菓?yīng)當(dāng)?shù)摹Ｔ趯W(xué)生參與課程的過程中，利用小獎品與口頭激勵形式相結(jié)合，能夠有效調(diào)動學(xué)生參與課程的主動性。獎勵機(jī)制的建立還能夠適當(dāng)激發(fā)學(xué)生的競爭心理，與其他同學(xué)之間形成良性競爭，有助于提高自己的實(shí)力。激勵體制在建立過程中需要教師掌握程度，不能過度夸獎，否則很容易造成學(xué)生產(chǎn)生自負(fù)心理；也不應(yīng)該吝嗇夸獎，不利于激勵體制的完成。

四、 結(jié)束語

體育鍛煉作為保證人身體健康的手段之一，貫穿人的整個一生，由此培養(yǎng)一項(xiàng)喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目應(yīng)該從小學(xué)開始。校園的體育教育呈現(xiàn)出新的面貌，通過運(yùn)動的多樣性創(chuàng)造社團(tuán)課的多元理念，對學(xué)生進(jìn)行有效的管理，在參加活動的途中適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生激勵，激發(fā)他們的勇氣。社團(tuán)課的開展是對現(xiàn)代體育教育事業(yè)邁向新解題的象征，能夠?yàn)槲覈捏w育行業(yè)不斷輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。

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作者簡介：

梁達(dá)勝，廣西壯族自治區(qū)南寧市，南寧市江南區(qū)富寧小學(xué)。