廖振興

摘 要：隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，群眾對(duì)生活質(zhì)量要求的不斷提升，汽車開始走進(jìn)尋常百姓家，社會(huì)對(duì)于汽車人才的需要也不斷增多。而目前高職院校在汽車類專業(yè)的教學(xué)中存在不少問題急需我們解決。本文對(duì)當(dāng)前高職院校汽車專業(yè)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，同時(shí)就如何做好促進(jìn)提升專業(yè)教學(xué)提出了自己的見解和建議。

關(guān)鍵詞：高職院校 汽車類專業(yè) 教學(xué)改革 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）04（c）-0162-02

近幾年，我國綜合國力不斷提升，百姓對(duì)生活質(zhì)量的要求不斷提高，汽車開始走進(jìn)千家萬戶，成為普通家庭的代步工具。因此，隨著汽車市場的進(jìn)一步拓展，與其相關(guān)的專業(yè)人才在市場也逐步走俏。但是，在當(dāng)前高職院校高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)人才過程中，對(duì)于汽車類人才的培養(yǎng)還有很多不足。特別是在教學(xué)上，經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后還不能獨(dú)當(dāng)一面，還需要進(jìn)一步磨練，無法滿足社會(huì)需求。在這種形勢下，如何轉(zhuǎn)變高職汽車專業(yè)教學(xué)思路，當(dāng)好教改先行軍，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的專業(yè)人才，是當(dāng)前我們高職教育工作的重中之重。

1 高職汽車類教學(xué)改革中存在的問題

1.1 教學(xué)模式無法滿足實(shí)際教學(xué)需要

現(xiàn)階段，大多數(shù)高職學(xué)校雖然將實(shí)訓(xùn)課擺在促進(jìn)學(xué)生能力提升的重要位置。但是，在教學(xué)組織與設(shè)計(jì)上還有很多不足之處，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過程中，專業(yè)老師還是喜歡滿堂灌，期望學(xué)生在課堂中能將所有的理論體系都掌握起來，并沒有設(shè)計(jì)好符合學(xué)生主體地位的教學(xué)策略，從而使學(xué)生在缺乏實(shí)踐的基礎(chǔ)上去理解教材，在一定程度上使他們的學(xué)習(xí)興趣有所下降。此外，雖然現(xiàn)在很多院校鼓勵(lì)教師利用微課或慕課來輔助教學(xué)，但教師更多的是用于參與各類教學(xué)比賽，或者是在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行展示等，并沒有真正地將其應(yīng)用到教學(xué)中。

1.2 教學(xué)設(shè)備不能很好的契合實(shí)踐教學(xué)

雖然現(xiàn)在很多院校都意識(shí)到學(xué)生要真正能夠走上社會(huì)，除了擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，還需培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。由于各院校的辦學(xué)水平有所不同，導(dǎo)致一些學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐儀器及設(shè)備上并沒有更新?lián)Q代，無法給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境，更談不上掌握到最先進(jìn)的技術(shù)。這些都是制約教學(xué)發(fā)展的根本性問題。

1.3 教材的陳舊落后，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力認(rèn)識(shí)不夠

現(xiàn)階段，汽車專業(yè)所使用的教材大多還是沿用以前的教程，而汽車發(fā)展的趨勢又是日新月異，教材嚴(yán)重跟不上時(shí)代的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生而言就意味著他們永遠(yuǎn)跟不上汽車發(fā)展的步伐，更談不上掌握到最前沿最新的知識(shí)體系。再加上部分學(xué)校認(rèn)為只要學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)，出來工作通過實(shí)踐全面掌握汽修技能是遲早的事。因此，在提升學(xué)生實(shí)踐能力方面重視不足，導(dǎo)致這部分學(xué)生走出社會(huì)只會(huì)“動(dòng)口不動(dòng)手”。學(xué)校在實(shí)踐能力培養(yǎng)上，還停留在過去原有的舊設(shè)備、舊技能上，而對(duì)于現(xiàn)在較為流行的四輪定位、外觀美容、胎壓監(jiān)控內(nèi)飾改裝、劃痕修補(bǔ)等技能幾乎很少涉及，這些都會(huì)影響到學(xué)生將來的就業(yè)。

1.4 缺乏專業(yè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，沒有專業(yè)高素質(zhì)的教師就沒有優(yōu)秀的學(xué)生。雖然，現(xiàn)在對(duì)于高職院校教師的要求也比較高，一般都需要研究生甚至更高學(xué)歷的人才。雖然這些人才具有很強(qiáng)的理論知識(shí)，但是他們在汽車維護(hù)、現(xiàn)場教學(xué)等方面有所欠缺。盡管目前高職院校中有不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技師，但他們在教學(xué)組織和設(shè)計(jì)方面缺乏積極性，這又反作用于整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，影響到學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

2 解決高職汽車類教學(xué)改革中問題的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)教學(xué)理念的改革

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。因此要想提升教學(xué)質(zhì)量，就要從激發(fā)學(xué)生興趣入手。從事汽車專業(yè)教學(xué)的老師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路，強(qiáng)化教改意識(shí)，主動(dòng)融入教學(xué)理念改革，以此促進(jìn)學(xué)生提升綜合能力。在教學(xué)中，要改變過去的滿堂灌意識(shí)，要明確學(xué)生的主體，真正做到寓教于樂。同時(shí)，還要利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，除了使用多媒體教學(xué)外，還可以借助VR技術(shù)幫助學(xué)生掌握有關(guān)汽車知識(shí)，通過構(gòu)建虛擬環(huán)境模擬汽車狀態(tài)，讓學(xué)生更好地融入到汽車專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中，幫助他們?nèi)嬲莆障嚓P(guān)理論與實(shí)踐技能。

2.2 在教學(xué)中加強(qiáng)最新案例的結(jié)合

理論聯(lián)系實(shí)際是最有效的教學(xué)手段，對(duì)于汽車專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)生來說，單純的理論學(xué)習(xí)不僅難以理解，而且枯燥抽象。而汽車專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的，只有通過案例具體分析，以點(diǎn)帶面，通過實(shí)地實(shí)踐教學(xué)，將理論融入到現(xiàn)場教學(xué)中，讓學(xué)生更為透徹的掌握理論，并通過案例有效結(jié)合實(shí)踐將知識(shí)更好的理解消化。

2.3 與時(shí)俱進(jìn)，把最新的汽車專業(yè)知識(shí)引入到教學(xué)中

汽車行業(yè)的發(fā)展瞬息萬變，汽車技術(shù)在信息技術(shù)高速發(fā)展中不斷升級(jí)創(chuàng)新。因此，在汽車專業(yè)教學(xué)中，教師必須自己掌握行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)。只有教師自己裝滿水，才能更好的發(fā)揮出教學(xué)效果。由于汽車教材的滯后性，教材對(duì)于行業(yè)新技術(shù)新動(dòng)態(tài)的介紹往往跟不上行業(yè)的發(fā)展，這就要求教師要時(shí)刻關(guān)注專業(yè)最新動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生知道行業(yè)發(fā)展，了解最新技術(shù)，由此也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

2.4 制定完善科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)體系

高職院校要根據(jù)汽車專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好專業(yè)發(fā)展思路，從而制定完善更為合理的教學(xué)體系，在教材的選擇上要符合時(shí)代發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)良好條件服務(wù)廣大師生。未來的人才必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新性，因此，學(xué)校必須要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)創(chuàng)新能力形成為主線。同時(shí)還要編寫校本教材，將專業(yè)最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)向?qū)W生介紹，根據(jù)企業(yè)用人特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，從而精準(zhǔn)定位高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)準(zhǔn)市場，滿足社會(huì)需求，為培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才下足功夫，確保學(xué)生踏入社會(huì)就成為有用之人。

2.5 加強(qiáng)汽車專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

汽車專業(yè)是一門具有實(shí)踐性的專業(yè)。因此，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)不能僅僅停留在理論學(xué)習(xí)上。要通過實(shí)踐學(xué)習(xí)來促進(jìn)理論知識(shí)的掌握，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升自己，從而更好的用理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校要制定合理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，縮小理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之間的距離。只有在實(shí)踐操作中滲透理論教學(xué)，才能讓課堂變得豐富多彩，才能在動(dòng)靜中讓學(xué)生充滿探求的欲望，從而更有利于調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。高職院校要積極創(chuàng)設(shè)條件，為學(xué)校配齊配足實(shí)踐設(shè)備，通過完善實(shí)踐基地確保教師有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)生真正從實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，能力得到提升。

2.6 加強(qiáng)汽車專業(yè)教師的師資隊(duì)伍的建設(shè)

在教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)力手能力，更好地滿足社會(huì)對(duì)于學(xué)生的實(shí)際需要，就要不斷加強(qiáng)汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果。因此，學(xué)校要高度重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和提升，要求教師不僅要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，也要在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生給予相應(yīng)的指導(dǎo)。學(xué)校要做好老中青教師的傳幫帶工作。對(duì)于年輕教師，要鼓勵(lì)他們勇于開拓，在教學(xué)中敢于嘗試，加強(qiáng)知識(shí)與技能的相互融合。對(duì)于老教師，鼓勵(lì)他們多將自己好的經(jīng)驗(yàn)和方法傳給年輕教師，做好教研和指導(dǎo)工作。學(xué)校要制定科學(xué)的教師教研和培訓(xùn)機(jī)制，通過對(duì)教師的全過程培養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教學(xué)水平。

3 結(jié)語

高職院校要積極主動(dòng)推進(jìn)汽車類教改活動(dòng)，切實(shí)做好提升本專業(yè)教學(xué)水平工作。要構(gòu)建合理的教學(xué)機(jī)制，完善專業(yè)教學(xué)體系，在教材的選擇上要重點(diǎn)突出汽車專業(yè)的特點(diǎn)，特別是要增加專業(yè)前沿與技術(shù)校本教材。要加大完善教學(xué)硬件的投入，為打造實(shí)踐基地創(chuàng)造良好條件，提高各種實(shí)踐設(shè)備的使用率。要引進(jìn)校外企業(yè)，通過校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造專業(yè)的授課團(tuán)隊(duì)，更好的服務(wù)學(xué)生，讓他們在理論與實(shí)踐中全面提升自己，從而更好的促進(jìn)高職院校汽車專業(yè)教學(xué)質(zhì)量有新飛躍。

參考文獻(xiàn)

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