盧艷

摘 要：小學(xué)道德與法治是幫助剛剛脫離幼兒園生活的兒童盡快適應(yīng)進(jìn)入上學(xué)模式的課程。就小學(xué)生而言，尤其是一、二年級(jí)的兒童，他們剛剛進(jìn)入學(xué)校，需要適應(yīng)新的生活環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方法以及社會(huì)角色。在這種情況下，道德與法治課程教育對(duì)小學(xué)生角色轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和規(guī)律性生活狀態(tài)養(yǎng)成具有積極作用。所以提高小學(xué)道德與法治課堂的效率可以保證兒童盡快適應(yīng)學(xué)校生活，從而實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)的順利過(guò)渡。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；道德與法治；有效性

小學(xué)學(xué)習(xí)階段是小學(xué)生人生價(jià)值觀培養(yǎng)、品質(zhì)塑造的重要階段。小學(xué)階段開(kāi)展道德與法治可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的生活和社會(huì)環(huán)境。受到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的影響，道德與法治教學(xué)枯燥、乏味，學(xué)生的積極性不高，影響了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。本文就提高小學(xué)生道德與法治課堂教學(xué)效率的方式方法進(jìn)行了分析探討。

傳統(tǒng)教學(xué)中教師重視教學(xué)的理論，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的能力，才能提高學(xué)習(xí)的效率。教師必須要轉(zhuǎn)變自身的思想和觀念，提高課堂中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中，教師需要明確教學(xué)理論基礎(chǔ)是小學(xué)生核心素養(yǎng)提升的重要途徑，學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式則有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)思維。小學(xué)道德與法治課堂上教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，通過(guò)與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)和交流，發(fā)揮學(xué)生主體作用，開(kāi)拓學(xué)生思維。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)導(dǎo)入方式和教學(xué)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究欲望。首先，教師需要設(shè)計(jì)巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)，引起學(xué)生的好奇心，從而吸引學(xué)生在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中可以全身心投入。其次，采用有趣、詼諧的教學(xué)語(yǔ)言，營(yíng)造輕松、活潑的教學(xué)氛圍。最后，根據(jù)教材內(nèi)容，策劃有序教學(xué)任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

二、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

小學(xué)生剛剛進(jìn)入到新的環(huán)境中，對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇，面對(duì)不熟悉的同學(xué)和老師也很容易產(chǎn)生緊張、寂寞等情緒，所以創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系十分重要。

首先，教師可以通過(guò)一些特別的方式讓學(xué)生記住你，通過(guò)做游戲或者是智力考驗(yàn)等，提高學(xué)生對(duì)你的注意力。

其次，保持和藹可親的態(tài)度，讓學(xué)生在課程上感到放松、愉快，拉近學(xué)生和教師之間的距離，讓學(xué)生感覺(jué)很親近。對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，適當(dāng)展現(xiàn)出驚訝、贊許，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望，從而在道德與法治課堂上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)發(fā)言的習(xí)慣。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)形象化、具體化

一、二年級(jí)的學(xué)生心理和生理都不成熟，具有好奇、愛(ài)動(dòng)、注意力不集中等特點(diǎn)。現(xiàn)代化多媒體的圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)可以有效吸引學(xué)生注意力。教師需要善用多媒體這一輔助設(shè)備，創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)創(chuàng)造圖文并茂的教學(xué)環(huán)境，傳遞道德情操。比如在《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)在多媒體上展示一些學(xué)生在嬰兒時(shí)期、幼兒園以及入學(xué)時(shí)的照片，引導(dǎo)學(xué)生就照片拍照時(shí)間、拍照時(shí)期發(fā)生的故事進(jìn)行敘述，讓學(xué)生對(duì)比照片和現(xiàn)在，尋找發(fā)生的變化。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了、手腳變大了等，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，討論異常興奮，產(chǎn)生一種油然而生的自豪感。然后教師再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比幼兒園生活和學(xué)校生活之間的不同，通過(guò)多媒體展示幼兒園和學(xué)校教室、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間等，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校和幼兒園生活的不同。最后通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己在逐漸長(zhǎng)大，在學(xué)校中認(rèn)識(shí)了更多的朋友，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，活動(dòng)的范圍也擴(kuò)大了，上學(xué)是一件美好的事情，從而幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

四、積極開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)

小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)導(dǎo)致他們很難在課堂上一直規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)課。通過(guò)開(kāi)展一些教學(xué)活動(dòng)可以讓學(xué)生和教師同時(shí)參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中釋放學(xué)生的好動(dòng)、愛(ài)玩的天性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合，策劃有效的有趣的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深刻體會(huì)并認(rèn)識(shí)到知識(shí)的內(nèi)涵。

五、做好課堂的結(jié)尾設(shè)計(jì)

做好課程總結(jié)是讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容加固，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)和故事，學(xué)生可以記住大部分的知識(shí)和內(nèi)容，教師在課程最后將這些知識(shí)和內(nèi)容串聯(lián)在一起，幫助學(xué)生理清思路。

做好課程作業(yè)設(shè)計(jì)也是課程最后的重要內(nèi)容。教師通過(guò)布置一些貼近學(xué)生生活的作業(yè)，比如就你居住小區(qū)環(huán)境破壞行為進(jìn)行敘述等。

道德與法治課程對(duì)學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義，同時(shí)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的塑造發(fā)揮著重要作用。我們必須要樹(shù)立民主、平等的教育理念，采用多種教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高道德與法治課堂教學(xué)效率。

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