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        淺談新時期縣級黨校黨建工作創(chuàng)新對策

        2018-10-25 10:41:06王曉琴
        祖國 2018年19期
        關(guān)鍵詞:縣級黨校創(chuàng)新對策黨建工作

        王曉琴

        摘要:基層黨建工作是基礎(chǔ),直接地影響到基層黨員干部的政治素養(yǎng),而基層黨建工作的主要陣地則是縣級黨校,因此做好縣級黨校黨建工作對我黨的發(fā)展具有重要而深遠的意義,有利于增強基層黨校黨委主體的責任感,形成良好的基層黨校政治生態(tài)環(huán)境。本文主要分析了新時期縣級黨校黨建工作存在的問題,并重點探討了創(chuàng)新對策,以供參考。

        關(guān)鍵詞:縣級黨校 黨建工作 創(chuàng)新對策

        治國必先治黨,治黨務必從嚴,黨的十九大以高屋建瓴的姿態(tài),結(jié)合我國實際情況,對從嚴治黨提出了新的要求。堅定不移地繼續(xù)推進全面從嚴治黨,以進一步強化黨的執(zhí)政能力,這為我國黨建工程指明了前進的方向??h級黨校是培育基層干部的重要平臺,也是基層干部進行黨性歷練的場所。在新的歷史條件下,縣級黨校要在開展黨建工作中,加強全面從嚴治黨責任的落實,這將能提升基層黨員的思想政治素質(zhì)與戰(zhàn)斗力,將黨建工作水平提高到新的水平。不過,從縣級黨校黨建工作實際來看,當前還仍然存在一些問題與不足,影響了黨建工作實效,因此,必須要強化黨建工作創(chuàng)新,以促進黨員教育管理及黨校黨建工作實現(xiàn)高質(zhì)、高效的發(fā)展。

        一、現(xiàn)階段縣級黨校黨建工作問題與不足分析

        (一)縣級黨校黨建工作整體狀況

        對于黨校的重要性,習近平總書記提出了新的論斷,他在全國黨校工作會議上強調(diào),在黨的事業(yè)中,黨校是非常重要的構(gòu)成,是黨員干部教育培訓的主渠道。因此,黨校必須要堅持黨的領(lǐng)導,積極踐行黨的使命,這樣才能真正實現(xiàn)為民服務的目的。加強黨建工作,是黨校教育與發(fā)展的重要保障。縣級黨校黨建工作要根據(jù)黨的要求,有條不紊地開展,同時,要根據(jù)社會發(fā)展的新態(tài)勢,及時進行調(diào)整和適應,以便使黨建工作在制度與思想建設(shè)方面,都能得到有效的完善與提高。從整體來看,縣級黨校黨建工作已取得了突出的成就,基層黨員的思想政治素養(yǎng)與為民服務的主動性、積極性,都得到了顯著的提升。但從實際來看,當前縣級黨校黨建工作仍然存在一些問題,需要縣級黨校在黨建工作實踐中積極創(chuàng)新,以切實解決問題,不斷提高黨建水平。

        (二)縣級黨校黨建工作存在的問題與不足

        第一,黨校教育管理工作有待進一步提升。由于受到多種因素的影響,有的縣級黨校教育管理工作,還存在不少問題,例如,師資力量不強,教育管理工作內(nèi)容復雜且落實不到位,黨員教育管理不夠深化等,導致黨員干部對于黨和國家的政策、要求等,領(lǐng)悟不夠透徹,沉不下心來,難以達到入腦入心的要求。

        第二,黨建工作標準需要進一步提高。部分縣級黨校黨建工作標準不高,有的只要求基本達到標準即可。低標準要求使得黨建工作效率與質(zhì)量比較低,缺乏足夠的創(chuàng)新性。負責黨建工作的人員,其思路會比較狹窄,尤其是在黨員教育培訓理念、思路及內(nèi)容方面,都存在先進性不足的問題,教育培訓長效性與針對性不強。

        第三,黨員干部綜合素質(zhì)不高。由于縣級黨校的教育培訓對象,都是基層黨員干部等,因其學歷、政治素質(zhì)等相對偏低,因而教育培訓的起點也相對低。加上教育培訓力度不強,實效性不高,導致黨員干部的綜合素質(zhì)還不能滿足基層黨建工作的要求。同時,部分教師的教育培訓水平也不是很高,教育培訓理念、模式與方法等比較老套,尤其是精品課程比較缺乏,在這種情況下,自然無法更好地保證教育培訓的質(zhì)量。

        二、新時期縣級黨校黨建工作加強創(chuàng)新的對策

        (一)增強黨建領(lǐng)導層的凝聚力與戰(zhàn)斗力

        首先,以人為本不斷創(chuàng)新學習方式。在黨校黨建工作實踐中,為強化校中心組的學習效果,為了強化校中心組的學習,需要結(jié)合學員的情況,制定科學的培訓檔案與學習計劃,同時,還要加強學習資料的收集與整理,完善學習筆記記錄,定期組織研討活動。在學習方式上,應打破傳統(tǒng)的灌輸式的學習方式,選擇自學和集中學習,學員通過自主學習,發(fā)現(xiàn)問題,將難以解決或困惑的問題,在幾種學習上提出,集體共同討論解決。另外,還要積極開展專題學習,針對黨建的某一個專題,組織學員開展專題調(diào)研與討論活動,調(diào)研時,要充分結(jié)合學員的崗位職業(yè)及其具體工作,這樣將能真正提高學習效果與學員的綜合素質(zhì)。

        其次,立足實際創(chuàng)建作風改進常態(tài)化機制。作風改進是推進縣級黨校黨建工作的重要抓手,縣級黨校應結(jié)合黨建工作實際,將作風改進實現(xiàn)常態(tài)化,針對黨內(nèi)政治生活,有的放矢地完善各項制度、規(guī)定,以規(guī)范黨員的行為,真正打造一支作風優(yōu)良的黨員干部隊伍。例如,建立提醒與批評制度,如果學員存在違反黨章黨規(guī)的行為,及時對其進行提醒與批評,督促其反思反省,達到行為上的撥亂回正;建立完善的規(guī)則,確保黨員領(lǐng)導班子議事和決策科學、民主;關(guān)心和幫扶困難黨員干部,幫助其解決實際問題,使其無后顧之憂地努力奮斗等。

        再次,持續(xù)開展廉政教育??h級黨校在黨建工作創(chuàng)新中,還要對學員開展持續(xù)的廉政教育,結(jié)合基層黨員的實際,深入學習和領(lǐng)會黨中央的各項政策與規(guī)定以及黨內(nèi)法律法規(guī),并將其全面落實到實踐中。同時,在開展廉政教育的同時,還要強化正風肅紀專項工作,進一步增強學員的廉政意識,提升黨校的廉政教育水平。

        (二)不斷推進服務型黨組織建設(shè)

        首先,要充分發(fā)揮黨校主陣地作用,強化學員服務型黨組織意識。縣級黨校要加強宣傳培訓工作,采用志愿服務、大講堂、主動上門以及巡回式宣講等多元方式進行宣傳,這樣可以有效提高宣傳的效果,促進服務型黨組織建設(shè)。在此過程中,應結(jié)合地區(qū)發(fā)展實際,將地區(qū)發(fā)展的思路與目標融匯其中,以增強宣講培訓的針對性。另外,還要加強正反典型事例的應用,這樣可以更切實地解決黨員干部自身存在的問題,促進其意識得到真正的提升。

        其次,要不斷深入開展理論研究。理論是實踐的基礎(chǔ),在縣級黨校黨建工作中,應當重視和加強理論學習與研究。黨的十八大、十九大都提出了很多新的理論,習近平總書記也發(fā)表了系列重要講話,這些都是新時期的寶貴理論和工作指引,應結(jié)合地方工作,對這些理論進行專題學習與研究,從而使學員真正地、深入地領(lǐng)悟理論實質(zhì)與精神,并將其切實應用到工作實踐中。

        再次,要強化黨校校園文化建設(shè)。校園文化能夠潛移默化地影響學員,提升黨建工作實效。加強校園文化建設(shè),可以提高中央與地方會議精神及黨建相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度,從思想尚、精神上影響學員。黨校要根據(jù)學員的實際情況,以人為本地采用各種各樣的方式進行校園文化宣傳,例如,可以采用宣傳欄、展板、展畫、微信、微博等方式,從不同的維度形成良好的校園氛圍,快速實現(xiàn)正見、正聽、正言。

        最后,要促進黨員干部綜合素質(zhì)不斷提高。縣級黨校黨建工作,要堅持“兩學一做”常態(tài)化、制度化,通過多種教育培訓方式,提高黨員干部的政治素養(yǎng)與業(yè)務能力。

        (三)加強黨校師資隊伍建設(shè)

        在縣級黨校黨建工作中,教師是非常重要的力量,優(yōu)秀的教師隊伍將能直接提高黨員干部的學習效果。因此,縣級黨校應當加強教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力培育,通過“走出去,請進來”的方式,促進教師整體水平不斷提高。黨校要為教師提供充分的交流空間,定期組織教師參加更高級別的學習培訓。聘請優(yōu)秀黨校教授進行授課,積極引進更多優(yōu)秀教育人才進入黨校,以加強教師隊伍建設(shè)水平,為黨校黨建工作夯實人才基礎(chǔ)。組織教師結(jié)合本縣情況進行調(diào)研,為縣級政府發(fā)揮出智庫的功能作用。對于縣級黨校教師自身來說,在工作之余要主動進行學習和提升,及時更新自己的知識結(jié)構(gòu),要沉下心來,以創(chuàng)新的思維不斷研究政治思想理論,積極拓展思維與眼界,密切理論與實際的聯(lián)系,這樣,所講授的內(nèi)容才會得到學員的共鳴與認可。在縣級黨校開展黨建過程中,還要將學員從傳統(tǒng)的教室解放出來,引導其走向社會,在實踐中內(nèi)化已學到的理論,并通過實踐來強化理論對實踐的指導,從而真正實現(xiàn)學以致用,使理論水平與實踐能力得到同步提升。

        (四)與現(xiàn)代化的技術(shù)相結(jié)合

        在這個高度信息化的新時期,信息技術(shù)已經(jīng)成為重要的生產(chǎn)力,并逐漸滲透到了各行各業(yè)??h級黨校黨建工作也要充分結(jié)合各項現(xiàn)代化的信息技術(shù),在黨建工作中應用互聯(lián)網(wǎng) + 的思維,圍繞黨建目標開展各項工作。例如,可以利用黨建微信公眾號、微博等,將各項教育培訓內(nèi)容進行分享,使黨員干部能實現(xiàn)碎片化學習,以及實時互動交流,這樣不僅能強化教育培訓的效果與質(zhì)量,也能為黨員干部創(chuàng)建便捷的互動空間,開拓黨員干部的政治視野,為黨校黨建工作注入新的活力與動力。

        三、結(jié)語

        一言以蔽之,作為特殊的教育培訓機構(gòu),黨校在我國黨員干部培養(yǎng)中,發(fā)揮著非常重要的作用。黨校通過教育培訓,將黨和國家的要求與目標傳遞到基層,不斷提高各級黨員干部的素養(yǎng)。縣級黨校是教育培養(yǎng)基層黨員干部的主渠道,新時期下的縣級黨校黨建工作更是起著至關(guān)重要的作用。在縣級黨校黨建實踐中,必須要積極解放思想,勇于創(chuàng)新,這樣才能使縣級黨校黨建工作更好地適應新時期發(fā)展要求,推動全面從嚴治黨落實和社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]曾偉文.試析新時期縣級黨校黨建工作的路徑選擇[J].南方論刊,2018,(04):54-55.

        [2]馬妍.落實全面從嚴治黨責任提升基層黨校黨建工作水平[J].現(xiàn)代國企研究,2018,(06):274.

        [3]袁俊英.加強基層黨校黨建工作的途徑[J].中外企業(yè)家,2017,(06):248.

        (作者單位:臨潭縣委黨校)

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