王曉琴

摘要：基層黨建工作是基礎(chǔ)，直接地影響到基層黨員干部的政治素養(yǎng)，而基層黨建工作的主要陣地則是縣級黨校，因此做好縣級黨校黨建工作對我黨的發(fā)展具有重要而深遠的意義，有利于增強基層黨校黨委主體的責任感，形成良好的基層黨校政治生態(tài)環(huán)境。本文主要分析了新時期縣級黨校黨建工作存在的問題，并重點探討了創(chuàng)新對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：縣級黨校 黨建工作 創(chuàng)新對策

治國必先治黨，治黨務必從嚴，黨的十九大以高屋建瓴的姿態(tài)，結(jié)合我國實際情況，對從嚴治黨提出了新的要求。堅定不移地繼續(xù)推進全面從嚴治黨，以進一步強化黨的執(zhí)政能力，這為我國黨建工程指明了前進的方向?？h級黨校是培育基層干部的重要平臺，也是基層干部進行黨性歷練的場所。在新的歷史條件下，縣級黨校要在開展黨建工作中，加強全面從嚴治黨責任的落實，這將能提升基層黨員的思想政治素質(zhì)與戰(zhàn)斗力，將黨建工作水平提高到新的水平。不過，從縣級黨校黨建工作實際來看，當前還仍然存在一些問題與不足，影響了黨建工作實效，因此，必須要強化黨建工作創(chuàng)新，以促進黨員教育管理及黨校黨建工作實現(xiàn)高質(zhì)、高效的發(fā)展。

一、現(xiàn)階段縣級黨校黨建工作問題與不足分析

（一）縣級黨校黨建工作整體狀況

對于黨校的重要性，習近平總書記提出了新的論斷，他在全國黨校工作會議上強調(diào)，在黨的事業(yè)中，黨校是非常重要的構(gòu)成，是黨員干部教育培訓的主渠道。因此，黨校必須要堅持黨的領(lǐng)導，積極踐行黨的使命，這樣才能真正實現(xiàn)為民服務的目的。加強黨建工作，是黨校教育與發(fā)展的重要保障。縣級黨校黨建工作要根據(jù)黨的要求，有條不紊地開展，同時，要根據(jù)社會發(fā)展的新態(tài)勢，及時進行調(diào)整和適應，以便使黨建工作在制度與思想建設(shè)方面，都能得到有效的完善與提高。從整體來看，縣級黨校黨建工作已取得了突出的成就，基層黨員的思想政治素養(yǎng)與為民服務的主動性、積極性，都得到了顯著的提升。但從實際來看，當前縣級黨校黨建工作仍然存在一些問題，需要縣級黨校在黨建工作實踐中積極創(chuàng)新，以切實解決問題，不斷提高黨建水平。

（二）縣級黨校黨建工作存在的問題與不足

第一，黨校教育管理工作有待進一步提升。由于受到多種因素的影響，有的縣級黨校教育管理工作，還存在不少問題，例如，師資力量不強，教育管理工作內(nèi)容復雜且落實不到位，黨員教育管理不夠深化等，導致黨員干部對于黨和國家的政策、要求等，領(lǐng)悟不夠透徹，沉不下心來，難以達到入腦入心的要求。

第二，黨建工作標準需要進一步提高。部分縣級黨校黨建工作標準不高，有的只要求基本達到標準即可。低標準要求使得黨建工作效率與質(zhì)量比較低，缺乏足夠的創(chuàng)新性。負責黨建工作的人員，其思路會比較狹窄，尤其是在黨員教育培訓理念、思路及內(nèi)容方面，都存在先進性不足的問題，教育培訓長效性與針對性不強。

第三，黨員干部綜合素質(zhì)不高。由于縣級黨校的教育培訓對象，都是基層黨員干部等，因其學歷、政治素質(zhì)等相對偏低，因而教育培訓的起點也相對低。加上教育培訓力度不強，實效性不高，導致黨員干部的綜合素質(zhì)還不能滿足基層黨建工作的要求。同時，部分教師的教育培訓水平也不是很高，教育培訓理念、模式與方法等比較老套，尤其是精品課程比較缺乏，在這種情況下，自然無法更好地保證教育培訓的質(zhì)量。

二、新時期縣級黨校黨建工作加強創(chuàng)新的對策

（一）增強黨建領(lǐng)導層的凝聚力與戰(zhàn)斗力

首先，以人為本不斷創(chuàng)新學習方式。在黨校黨建工作實踐中，為強化校中心組的學習效果，為了強化校中心組的學習，需要結(jié)合學員的情況，制定科學的培訓檔案與學習計劃，同時，還要加強學習資料的收集與整理，完善學習筆記記錄，定期組織研討活動。在學習方式上，應打破傳統(tǒng)的灌輸式的學習方式，選擇自學和集中學習，學員通過自主學習，發(fā)現(xiàn)問題，將難以解決或困惑的問題，在幾種學習上提出，集體共同討論解決。另外，還要積極開展專題學習，針對黨建的某一個專題，組織學員開展專題調(diào)研與討論活動，調(diào)研時，要充分結(jié)合學員的崗位職業(yè)及其具體工作，這樣將能真正提高學習效果與學員的綜合素質(zhì)。

其次，立足實際創(chuàng)建作風改進常態(tài)化機制。作風改進是推進縣級黨校黨建工作的重要抓手，縣級黨校應結(jié)合黨建工作實際，將作風改進實現(xiàn)常態(tài)化，針對黨內(nèi)政治生活，有的放矢地完善各項制度、規(guī)定，以規(guī)范黨員的行為，真正打造一支作風優(yōu)良的黨員干部隊伍。例如，建立提醒與批評制度，如果學員存在違反黨章黨規(guī)的行為，及時對其進行提醒與批評，督促其反思反省，達到行為上的撥亂回正；建立完善的規(guī)則，確保黨員領(lǐng)導班子議事和決策科學、民主；關(guān)心和幫扶困難黨員干部，幫助其解決實際問題，使其無后顧之憂地努力奮斗等。

再次，持續(xù)開展廉政教育?？h級黨校在黨建工作創(chuàng)新中，還要對學員開展持續(xù)的廉政教育，結(jié)合基層黨員的實際，深入學習和領(lǐng)會黨中央的各項政策與規(guī)定以及黨內(nèi)法律法規(guī)，并將其全面落實到實踐中。同時，在開展廉政教育的同時，還要強化正風肅紀專項工作，進一步增強學員的廉政意識，提升黨校的廉政教育水平。

（二）不斷推進服務型黨組織建設(shè)

首先，要充分發(fā)揮黨校主陣地作用，強化學員服務型黨組織意識。縣級黨校要加強宣傳培訓工作，采用志愿服務、大講堂、主動上門以及巡回式宣講等多元方式進行宣傳，這樣可以有效提高宣傳的效果，促進服務型黨組織建設(shè)。在此過程中，應結(jié)合地區(qū)發(fā)展實際，將地區(qū)發(fā)展的思路與目標融匯其中，以增強宣講培訓的針對性。另外，還要加強正反典型事例的應用，這樣可以更切實地解決黨員干部自身存在的問題，促進其意識得到真正的提升。

其次，要不斷深入開展理論研究。理論是實踐的基礎(chǔ)，在縣級黨校黨建工作中，應當重視和加強理論學習與研究。黨的十八大、十九大都提出了很多新的理論，習近平總書記也發(fā)表了系列重要講話，這些都是新時期的寶貴理論和工作指引，應結(jié)合地方工作，對這些理論進行專題學習與研究，從而使學員真正地、深入地領(lǐng)悟理論實質(zhì)與精神，并將其切實應用到工作實踐中。

再次，要強化黨校校園文化建設(shè)。校園文化能夠潛移默化地影響學員，提升黨建工作實效。加強校園文化建設(shè)，可以提高中央與地方會議精神及黨建相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度，從思想尚、精神上影響學員。黨校要根據(jù)學員的實際情況，以人為本地采用各種各樣的方式進行校園文化宣傳，例如，可以采用宣傳欄、展板、展畫、微信、微博等方式，從不同的維度形成良好的校園氛圍，快速實現(xiàn)正見、正聽、正言。

最后，要促進黨員干部綜合素質(zhì)不斷提高。縣級黨校黨建工作，要堅持“兩學一做”常態(tài)化、制度化，通過多種教育培訓方式，提高黨員干部的政治素養(yǎng)與業(yè)務能力。

（三）加強黨校師資隊伍建設(shè)

在縣級黨校黨建工作中，教師是非常重要的力量，優(yōu)秀的教師隊伍將能直接提高黨員干部的學習效果。因此，縣級黨校應當加強教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力培育，通過“走出去，請進來”的方式，促進教師整體水平不斷提高。黨校要為教師提供充分的交流空間，定期組織教師參加更高級別的學習培訓。聘請優(yōu)秀黨校教授進行授課，積極引進更多優(yōu)秀教育人才進入黨校，以加強教師隊伍建設(shè)水平，為黨校黨建工作夯實人才基礎(chǔ)。組織教師結(jié)合本縣情況進行調(diào)研，為縣級政府發(fā)揮出智庫的功能作用。對于縣級黨校教師自身來說，在工作之余要主動進行學習和提升，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，要沉下心來，以創(chuàng)新的思維不斷研究政治思想理論，積極拓展思維與眼界，密切理論與實際的聯(lián)系，這樣，所講授的內(nèi)容才會得到學員的共鳴與認可。在縣級黨校開展黨建過程中，還要將學員從傳統(tǒng)的教室解放出來，引導其走向社會，在實踐中內(nèi)化已學到的理論，并通過實踐來強化理論對實踐的指導，從而真正實現(xiàn)學以致用，使理論水平與實踐能力得到同步提升。

（四）與現(xiàn)代化的技術(shù)相結(jié)合

在這個高度信息化的新時期，信息技術(shù)已經(jīng)成為重要的生產(chǎn)力，并逐漸滲透到了各行各業(yè)?？h級黨校黨建工作也要充分結(jié)合各項現(xiàn)代化的信息技術(shù)，在黨建工作中應用互聯(lián)網(wǎng) + 的思維，圍繞黨建目標開展各項工作。例如，可以利用黨建微信公眾號、微博等，將各項教育培訓內(nèi)容進行分享，使黨員干部能實現(xiàn)碎片化學習，以及實時互動交流，這樣不僅能強化教育培訓的效果與質(zhì)量，也能為黨員干部創(chuàng)建便捷的互動空間，開拓黨員干部的政治視野，為黨校黨建工作注入新的活力與動力。

三、結(jié)語

一言以蔽之，作為特殊的教育培訓機構(gòu)，黨校在我國黨員干部培養(yǎng)中，發(fā)揮著非常重要的作用。黨校通過教育培訓，將黨和國家的要求與目標傳遞到基層，不斷提高各級黨員干部的素養(yǎng)。縣級黨校是教育培養(yǎng)基層黨員干部的主渠道，新時期下的縣級黨校黨建工作更是起著至關(guān)重要的作用。在縣級黨校黨建實踐中，必須要積極解放思想，勇于創(chuàng)新，這樣才能使縣級黨校黨建工作更好地適應新時期發(fā)展要求，推動全面從嚴治黨落實和社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展。

參考文獻：

[1]曾偉文.試析新時期縣級黨校黨建工作的路徑選擇[J].南方論刊，2018，（04）：54-55.

[2]馬妍.落實全面從嚴治黨責任提升基層黨校黨建工作水平[J].現(xiàn)代國企研究，2018，（06）：274.

[3]袁俊英.加強基層黨校黨建工作的途徑[J].中外企業(yè)家，2017，（06）：248.

（作者單位：臨潭縣委黨校）