摘 要：以身作則，做學(xué)生們的表率；真心關(guān)愛，當(dāng)學(xué)生們的“慈母”；嚴(yán)格要求，做學(xué)生們的“嚴(yán)父”；以誠相待，做學(xué)生們的好朋友。班主任如果同時扮演好了這四種角色，定能成為好班主任。

關(guān)鍵詞：“四位一體”；表率；“慈母”；“嚴(yán)父”；朋友

中圖分類號：G635.1 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2018-07-01

作者簡介：何麗平（1962—），女，湖南省益陽市第一中學(xué)教師，高級教師，本科。

我從教35年，擔(dān)任班主任工作18年，對于這項既平淡又復(fù)雜的工作，我始終心存敬畏。我沒有波瀾壯闊的傳奇人生，沒有可歌可泣的動人事跡，有的只是細(xì)水長流的呵護以及不離不棄的陪伴。不知道什么時候額頭擠滿了皺紋，兩鬢添了白發(fā)，不知道背是哪天彎的，腳步是哪天變得沉重的。但是我知道，我把青春和汗水灑在教育這塊沃土之上，灌溉出了花朵，孕育出了果實。我的收獲是豐碩的，我的喜悅是飽滿的，我的幸福也是沉甸甸的。我所帶的班級年年被評為“優(yōu)秀班級”，送走的一屆一屆學(xué)生高考成績優(yōu)異，在學(xué)校一直名列前茅。比如，2006年畢業(yè)的303班，高一分班時成績?nèi)昙壸畈睿呖汲煽冘S居全年級榜首；比如，2015年畢業(yè)的1202班，全班60人，高考人均分604分，創(chuàng)學(xué)校紀(jì)錄。

一個良好的班集體是學(xué)生們發(fā)奮學(xué)習(xí)、健康成長的保障。班主任是班級工作的組織者和管理者，也是學(xué)生人格氣度的引領(lǐng)者和培養(yǎng)者。作為班主任，我們應(yīng)該做好學(xué)生的榜樣，學(xué)高、身正，如慈母關(guān)愛學(xué)生，如嚴(yán)父規(guī)范學(xué)生，如朋友親近學(xué)生。班主任只有同時扮演好這四種角色，教育才會海闊天空、生生不息，班主任工作才會順風(fēng)順?biāo)宦贰熬G燈”。

一、以身作則，做學(xué)生們的表率

榜樣的力量是無窮無盡的?！敖處煹娜烁瘢褪墙逃ぷ髦械囊磺小薄爸挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈胁拍苡楷F(xiàn)出教育的力量”。在工作中我特別注意言行一致，以身作則；在與學(xué)生相處時做到言而有信，實事求是。要求學(xué)生做到的事自己必須做到；要求學(xué)生不做的自己堅決不做。我規(guī)定學(xué)生早晨不得遲到，我自己從來沒有遲到過半秒鐘，每天我都提前15分鐘進教室，不論寒暑，風(fēng)雨無阻。我班的學(xué)生除非特殊情況，一般極少遲到。如果要求學(xué)生吃苦，我自己就不能嬌氣柔弱。有一次，我因公右腳骨折，醫(yī)生囑咐我一個月右腳不能著地，但我沒怎么休息就去上班了，每天由家人背到教室，然后拄著拐杖咬緊牙關(guān)上課，從沒有因腳傷而遲到過、缺過課。那一段時間，學(xué)生看在眼里，記在心里，沒有一個人違紀(jì)，沒有一個人不刻苦學(xué)習(xí)，班級氛圍團結(jié)、嚴(yán)肅、上進，學(xué)生成績不斷攀升。

擔(dān)任班主任以來，每天午睡時間，我都在午睡鈴響前下班到位，提醒學(xué)生們處理瑣事，盡快安靜，好好休息，做到勞逸結(jié)合，等學(xué)生們發(fā)出睡眠中的均勻呼吸，我自己才去休息。因為保證了睡眠，我班學(xué)生下午精神好，避免了低效學(xué)習(xí)和疲勞學(xué)習(xí)。

二、真心關(guān)愛，當(dāng)學(xué)生們的“慈母”

有個學(xué)期，班上有一位學(xué)生需要服用中藥，而他家境不好，父母在外地打工，不能陪伴左右，更無法料理其生活。我就按家長給我的處方幫他買好藥并煎好裝好，每天拿到教室里給該生服用，他的病一天天好起來了。我高興之情無法言表。

還有個學(xué)期，我班一個學(xué)生病了必須做手術(shù)，我?guī)退?lián)系了醫(yī)院最好的醫(yī)生給他主刀。學(xué)生術(shù)后住院期間，我每天帶著班干部去探視，一是給他安慰和信心，二是給他補習(xí)當(dāng)天的功課，我自己掏錢給學(xué)生買營養(yǎng)品和參考書，學(xué)生深受感動，在病房里堅持學(xué)習(xí)，功課沒有落下一絲一毫，期中考試考了班上的第三名。

以前中秋節(jié)、端午節(jié)，學(xué)校是不放假的，為了讓寄宿生也能高高興興地過節(jié)，我自掏腰包給學(xué)生買月餅、粽子、小吃到教室分給學(xué)生們，讓學(xué)生們感受到節(jié)日的氣氛，同時也減少遠(yuǎn)離父母的寂寞感。記得有一次三月三，我煮了80個地菜雞蛋拿到教室，學(xué)生們吃著熱騰騰的雞蛋，暖在心里，笑在臉上。那天他們利用課余，動手給我做了52只千紙鶴。有個學(xué)生在日記里寫道：“每逢節(jié)日，并不盼望放假回家，因為何老師就是我們的媽媽，學(xué)校就是我們的家?！逼綍r學(xué)生親切地叫我“何媽”，我們班的移動電話機里的我的代碼被學(xué)生們命名為“所有同學(xué)的媽媽”。

經(jīng)常對學(xué)生進行心理健康教育是我的班主任工作的又一個重點?，F(xiàn)在的學(xué)生比我們想象的要復(fù)雜和脆弱。好多次我敏銳地發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的心理問題，為學(xué)生及時得到心理方面的調(diào)節(jié)爭取了時間。我曾經(jīng)帶過的一個班的一個學(xué)生告訴我有個男生偷同桌的書，一開始我不相信這事是真的，因為這個學(xué)生平時開朗大方，笑容可掬，學(xué)習(xí)成績又好，之前從來沒有過任何不良行為，而且他家庭條件好，沒有任何必要這樣做。但是第二天，學(xué)生馬上就給了我證據(jù)，一本他做了筆記的書卻被寫上了那個男生的名字且被重新包裝了封面。我找該男生談話，開始他不肯承認(rèn)，經(jīng)過再三開導(dǎo)，并保證這件事情只有三個人知道，他才說出原因，原來他是怕同桌成績超過他所以奪其所愛。我讓他自己彌補過失，他買了一本一模一樣的新書，外加一本名著送給了同桌并誠懇地道了歉。這件事情我沒有急于告知他的父母，但我一直關(guān)注著這個學(xué)生的一言一行。沒有多久，他的老毛病又犯了。當(dāng)我再次叫他到我辦公室談話時，我發(fā)現(xiàn)他的手在抖，嘴唇發(fā)青，直冒冷汗，說話也不利索。我發(fā)現(xiàn)情況不對，把他送出辦公室后，趕緊給他父母打電話，讓他們帶他去看心理醫(yī)生。家長首先不肯相信，經(jīng)過我入情入理的分析，他們才終于答應(yīng)去看心理醫(yī)生。結(jié)果醫(yī)生診斷這孩子有嚴(yán)重的心理疾病，如果再耽誤，后果不堪設(shè)想。經(jīng)過一段時間的治療，該生恢復(fù)了正常學(xué)習(xí)，高考考上了北京的一所重點大學(xué)。該生的父親后來對我說，是我挽救了他的孩子，也挽救了他們一家。

還有一位女生，總是和同桌處理不好關(guān)系，跟她坐的每個女生坐了一周以后都要求換同桌。我找她談了很多次話，每一次在我辦公室她都爽快答應(yīng)改正自己的不足，過不了兩天又問題不斷，我沒辦法，只能讓她一個人單獨坐在講臺旁邊。一個人坐以后，她老是懷疑同學(xué)說她的壞話，經(jīng)我多方了解，說壞話純屬子虛烏有。這些現(xiàn)象引起了我的高度重視，我找來了該女生的家長，和家長溝通交流，認(rèn)為該女生可能存在心理多疑癥。我向心理老師請教，與心理老師一起探討，心理老師的結(jié)論和我完全一致，我們制訂了一個心理疏導(dǎo)的方案。通過我、心理老師、心理醫(yī)生、家長和該生的共同努力，該生的心理困惑逐漸解除，性格變得開朗，身心得以康復(fù)，臉上常洋溢著燦爛的笑容。

三、嚴(yán)格要求，做學(xué)生們的“嚴(yán)父”

一個嚴(yán)厲的父親，對自己的孩子一定嚴(yán)格要求，不溺愛孩子，讓孩子學(xué)會自己努力奮斗，學(xué)會勇敢面對困難、挫折，做學(xué)習(xí)、生活的強者，該批評的時候絕不遷就，有時還要有意讓孩子受些挫折。我深深懂得，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子，是父母的掌上明珠，備受家人疼愛，讓他們偶爾受點挫折，對他們的成長有益。我班有這樣一個男生，聰明好學(xué)、知識面廣，但又有點不守規(guī)矩，時不時要犯些錯誤，當(dāng)他犯錯誤時，我從不因他大部分時間的討人喜歡而遷就他的過失，一碼歸一碼，我罰過他掃地，罰過他跑步，甚至罰過他停課一節(jié)并寫檢討。這個男生在一年內(nèi)行為規(guī)范了許多，家長很高興地跟我說，他的孩子越來越懂事了，也越來越孝順了。

班主任要體現(xiàn)嚴(yán)父的嚴(yán)格，還必須處事公平、公正，讓學(xué)生心悅誠服。也只有這樣才能贏得同學(xué)的信賴，有助于班級工作的順利有序運轉(zhuǎn)。所以，即使是最小、最不起眼的事，我都是在完全搞清事情的緣由之后再決定，從不輕易下結(jié)論，從不以學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣或以往的功勞、過錯判斷，從不戴著“有色眼鏡”看學(xué)生。

四、以誠相待，做學(xué)生們的好朋友

班主任必須具有足夠的親和力，作為班級工作的潤滑劑，只有真正地被學(xué)生接納了，被他們視為集體中平等的、不可缺少的一員時，學(xué)生才會向你傾吐心事。也只有這樣才能達到對學(xué)生全面的、真正的了解。親其師，信其道。當(dāng)學(xué)生愿聽、樂于聽我們的教誨時，任何工作都可以輕輕松松地開展并收到較好的效果。藝術(shù)節(jié)，我跟學(xué)生一起唱、一起舞；校運會，我和學(xué)生一起跑、一起跳；班級奪了流動紅旗，我和學(xué)生一起歡呼，班級排球賽我喊加油把喉嚨都喊啞了。班上哪位學(xué)生家里遭遇不幸，我們都會陷入悲傷。在學(xué)生心里，我是他們無話不說的知心朋友。

2004年，學(xué)校破例收了一個已經(jīng)在社會上混了兩年的學(xué)生，該生剛來時學(xué)的知識已經(jīng)忘記得差不多了，還染上了抽煙、喝酒等不良習(xí)慣。一開始，別說認(rèn)真聽課，就連好好坐完一節(jié)課都很困難，這樣的學(xué)生，要走進他的心靈并不容易，我放低姿態(tài)，像朋友一樣融入他的生活，經(jīng)常與他談心，陪他散步、吃飯、聽流行歌。他漸漸在我面前解除了防備心理，什么事情都愿意跟我講。我?guī)退麡淞⒘艘粋€目標(biāo)，制定了一套改正壞習(xí)慣的措施和搞好學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)他做得不到位時，我就立即提醒；當(dāng)他有進步時，我就及時給予點贊。通過我和他一學(xué)期的共同努力，他克服了不良習(xí)慣，成了一名安分守己、積極上進的學(xué)生。高三時還成功地競選為班長，高考時以優(yōu)異成績被湖南大學(xué)錄取。該學(xué)生參加工作后，年年春節(jié)都來給我拜年，找了女朋友也帶來給我瞧瞧，說是“把把關(guān)”。

詩人艾青說得好：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉?！睋?dān)任班主任這么多年，我送走了一屆又一屆的學(xué)生，看著學(xué)生們一天比一天變得成熟和堅強，我雖然辛苦，但快樂著、幸福著，也被學(xué)生們深深感動著。和學(xué)生們一起，我覺得自己有用不完的耐力、傾不完的愛。我慶幸自己選擇了教師這門自己酷愛的職業(yè)，我已把“優(yōu)秀”當(dāng)成了一種習(xí)慣，我將不懈努力，不忘初心，砥礪前行。

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