摘 要：在中國特色社會主義新時代的發(fā)展背景下，越來越多的幼兒是在優(yōu)越的生活環(huán)境和父母的溺愛中長大，這使幼兒們的獨立性培養(yǎng)明顯受阻，將會影響幼兒們的性格形成，對幼兒日后的發(fā)展也會有深遠(yuǎn)的影響。所以，無論是幼兒教師還是家長，都要樹立正確的教育觀念，做好在幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒獨立性的教育計劃，并結(jié)合日常生活的點點滴滴來培養(yǎng)幼兒的獨立性，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒獨立性。

關(guān)鍵詞：教育觀；幼兒教育；獨立個性

教育觀是一個時代的產(chǎn)物，是在世界觀和價值觀、人生觀指導(dǎo)之下的，是關(guān)于教育的問題、現(xiàn)象的基本觀念。是包括對教育本質(zhì)、內(nèi)容、目的、方法等的基本看法，其影響因素較多，會受政治、經(jīng)濟(jì)、意識、傳統(tǒng)文化、技術(shù)水平、生活狀況等的影響和制約。這使不同人的教育觀帶有個體認(rèn)識差異的特點。從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，許多家長在對待自己孩子的教育觀上也存在一定的偏差，存在著溺愛幼兒的種種表現(xiàn)，家長們在愛自己的孩子中，都會很細(xì)致地照顧幼兒生活，但同時，又擔(dān)心他們?nèi)蘸蟮莫毩⒆灾髂芰?。作為家長，她們最關(guān)注的問題就是如何培養(yǎng)幼兒的獨立個性?，F(xiàn)對如何培養(yǎng)幼兒獨立個性談幾點自己的見解。

一、 樹立正確的教育觀念，做好獨立個性培養(yǎng)的計劃

（一） 明確教育目標(biāo)，樹立正確觀念

要達(dá)到好的教育目標(biāo)，首先要樹立正確教育觀念，培養(yǎng)出幼兒的獨立個性對幼兒以后的成長起到很重要的影響，因此在幼兒教育目標(biāo)中，我們要重點培養(yǎng)其獨立性，幼兒的獨立個性應(yīng)該表現(xiàn)為幼兒在成長的過程中能夠逐漸擺脫對于父母的依賴性，是有一定的自覺性。就我國而言，獨生子女現(xiàn)象導(dǎo)致長輩們對幼兒的關(guān)愛越來越集中，甚至過分溺愛，使幼兒們的獨立性培養(yǎng)明顯受阻。為了讓幼兒們能夠健康成長，就要培養(yǎng)幼兒的獨立個性，家長學(xué)會放手。培養(yǎng)幼兒的獨立個性的重要措施，就首先需要從家庭方面進(jìn)行。無論是家庭環(huán)境、家庭氛圍、家長教育觀念，還是心理方面，都要加以改善，為培養(yǎng)幼兒的獨立個性創(chuàng)造條件，同時需要在家人之間達(dá)成一個共識，共同樹立明確的教育觀念和教育目標(biāo)，學(xué)會放手，給孩子更多鍛煉的機(jī)會，比如說獨立思考問題、獨立畫畫、做家務(wù)、解決一些生活上的難題等等，給孩子創(chuàng)造獨立的空間，幼兒們有能力做到的家長都應(yīng)該給予機(jī)會，在孩子獨立完成后，家長可適當(dāng)給孩子點睛式的輔導(dǎo)。

在幼兒的成長發(fā)展時期，常常會模仿各種各樣的東西，如：語言、動作、神態(tài)等等，在日常生活中，幼兒也會潛移默化地受到家庭環(huán)境的影響，父母的一言一行都會被孩子模仿，比如父母日常生活中的語言、神態(tài)、處理事情的方式等，人常說：教育總是體現(xiàn)在生活中的點點滴滴之中，家長更是需要時刻保持榜樣意識。

（二） 培養(yǎng)獨立個性，制定科學(xué)計劃

對于幼兒獨立個性培養(yǎng)也需要做一個科學(xué)性的計劃，這要求家長更多地對幼兒的生活細(xì)心觀察，通過他們的行為洞察他們的內(nèi)心，在對幼兒有了充分的了解之后，更需要家長們的耐心，在日常生活中，就要引導(dǎo)幼兒獨立完成一些事情，而這個引導(dǎo)過程需要循序漸進(jìn)，家長可以制定一個周密的計劃，這個計劃可以以“天”“周”“月”“年”為單位，可以以表格、圖文等形式加以表現(xiàn)。比如：幼兒常常玩完玩具之后，總是自己不收拾，需要家長幫忙，或者是沉迷電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品等等，時間長了就會形成懶惰、拖延、自制力差、貪圖享受等習(xí)慣，家長在進(jìn)行糾正的時候需要循序漸進(jìn)。比如說制定一個小目標(biāo)，不斷縮短看電視以及其他電子產(chǎn)品的時間，或者是將看動畫片的時間當(dāng)作是一種獎勵，或者可以通過鼓勵、表揚等方式，久而久之就會解決這些問題。

二、 在日常生活中培養(yǎng)獨立性，養(yǎng)成良好習(xí)慣

幼兒成長的過程中，其語言能力和各種價值觀念、心理承受能力和洞察力都在不斷地形成和發(fā)展，這是培養(yǎng)孩子獨立個性的關(guān)鍵時期，環(huán)境的差異會對幼兒獨立個性產(chǎn)生不一樣的影響。這個環(huán)境包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境等，在幼兒園里孩子們都過的是集體生活，這相對家庭來說更加復(fù)雜，在幼兒園中，幼兒們都是年齡相仿的，他們在老師的指導(dǎo)下，一起在學(xué)習(xí)吃飯、穿衣、蓋被子、整理玩具、畫畫、玩游戲、聽音樂、講故事等，這能更好地激發(fā)幼兒們的獨立性。在幼兒園，沒有父母、親人們的監(jiān)督，讓他們擺脫對家長的依托，獨立成長。這特別有助于幼兒形成獨立個性，這種獨立，不僅僅是學(xué)會生活的技能，而且還是讓他們不斷進(jìn)行反思、不斷地思考如何做好自己。這就需要幼兒教師應(yīng)該給孩子們充分表達(dá)的空間，比如找一個可激發(fā)孩子們想象力和興趣的話題，讓他們充分表達(dá)自己的意見。我們可以以故事的形式設(shè)置一個遞進(jìn)式問題，問題一：“小魚為什么會死呢？”，這個發(fā)散思維式的問題會激發(fā)小朋友的興趣，并引發(fā)思考，他們也許會說“也許因為水溫太低，小魚是被凍死的！”“缺氧死了”“餓死了”“被大魚咬死了”等等。問題二：“該怎么證明你的結(jié)論是正確的呢？”問題三：“我們應(yīng)該怎么做？回家做做看”，問題四：“父母或其他人幫你了嗎？你決定需要他們幫忙嗎？”最后引導(dǎo)幼兒明白獨立完成的意義等。

孩子的成長離不開社會的關(guān)注、離不開老師的關(guān)懷、家長的愛，但他們最終要成長為一名社會人，這必須在他們成長中，要努力培養(yǎng)他們的獨立個性，無論是在幼兒園還是家里，我們都需要注重方法，盡量創(chuàng)造一些機(jī)會來培養(yǎng)他們的獨立個性、生活習(xí)慣等，這個問題應(yīng)該得到我們家長和老師們的重視。

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作者簡介：

殷曉娟，甘肅省定西市，甘肅省通渭縣幼兒園。