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        馬克思主義視角下的民辦高校教育研究

        2018-10-23 11:17:50段世嬌李泓輝
        考試周刊 2018年92期
        關(guān)鍵詞:馬克思主義基本原理民辦高校教育

        段世嬌 李泓輝

        摘要:當(dāng)今,民辦高校學(xué)生的思想不斷變化,加強(qiáng)學(xué)生的馬克思主義基本原理教育,已經(jīng)成為高校的重點工作。在教育中,必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),來提高學(xué)校內(nèi)部的工作,然后,通過豐富的校園文化的影響,使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我,最后,通過馬克思主義基本原理與教育的相結(jié)合,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。

        關(guān)鍵詞:民辦高校;馬克思主義基本原理;教育

        一、 民辦高校進(jìn)行馬克思主義教育的意義

        現(xiàn)階段,中國一直都在堅持走馬克思主義道路。因此在民辦高校教育中深入學(xué)習(xí)馬克思主義,積極探索多元化的發(fā)展道路,具有實踐意義。

        (一) 有利于培養(yǎng)可靠的接班人

        當(dāng)代的高校學(xué)生,可以說是我國發(fā)展之中最具有潛力的一批人才,是我國社會主義的接班人。他們的成長和發(fā)展需要一個良好的氛圍,特別是在高校之中,更加應(yīng)當(dāng)加以踐行。目前我國高校的教育存在著隨意性,很多的規(guī)章制度也不夠規(guī)范,越來越多的學(xué)生出現(xiàn)迷茫的心緒,社會責(zé)任感也逐漸下降,種種跡象都表明了馬克思主義并沒有深入地與教育相結(jié)合。只有將馬克思主義基本原理結(jié)合到教育之中,才能夠有效地幫助學(xué)生明確人生目標(biāo),并在一定程度上促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

        (二) 有利于踐行核心價值觀

        馬克思主義基本原理,是一種強(qiáng)大的思想武器,引領(lǐng)我們戰(zhàn)勝困難,是社會主義核心價值體系的靈魂。作為人才培養(yǎng)的主要基地,民辦高校應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到這一點,積極地將馬克思主義理論與教育相結(jié)合,使得學(xué)生可以有效地踐行社會主義核心價值觀。

        (三) 有利于堅定馬克思主義信仰

        馬克思主義能夠引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的世界觀。在上個世紀(jì),馬克思主義一直都在指導(dǎo)著我國共創(chuàng)社會主義和諧社會,直到當(dāng)今,仍然發(fā)揮著重要的作用。它在一定程度上,能幫助學(xué)生堅定馬克思主義信仰,堅定學(xué)生的思想意識。

        二、 民辦高校學(xué)生特點分析

        (一) 個體意識不斷強(qiáng)化

        自改革開放以來,大學(xué)生的個人意識不斷加強(qiáng)。他們拒絕成為平庸的人,所以都積極地表現(xiàn)著自己的個性,從相互作用、認(rèn)知和情感等其他方面進(jìn)行了區(qū)分。雖然是以自己獨(dú)特的方式,卻也真正地形成了自己的風(fēng)格,反映了他們的獨(dú)立個性。他們在不局限于教科書中的知識框架下,使用他們自己的感官,獨(dú)立思考,也時刻展現(xiàn)出足夠的勇氣參與各種場合,并積極實踐。

        (二) 價值取向多元化

        當(dāng)今時代,文化也具有著多元性的特點,各型各類的文化在不斷沖擊著高校的學(xué)生,這也導(dǎo)致學(xué)生在價值選擇上的多元化。當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢,能夠影響到社會主義、家庭和學(xué)校的發(fā)展,也是學(xué)校社會主義的典型實現(xiàn)方式。隨著高校學(xué)生價值取向變得多元化,特別是在事業(yè)上,每一位學(xué)生都想既滿足精神需求,又滿足物質(zhì)上的需求。

        (三) 競爭意識逐步強(qiáng)化

        根據(jù)相關(guān)學(xué)者的調(diào)查研究顯示,當(dāng)代的高校生確實為我國的發(fā)展做出了諸多貢獻(xiàn),但是這種情況的出現(xiàn),也驅(qū)使著學(xué)生之間的競爭變得激烈,學(xué)生們競爭意識在不斷加強(qiáng),這也就更加需要馬克思主義基本原理在民辦高校之中發(fā)揮出作用。

        三、 民辦高校馬克思主義基本原理教育方法

        (一) 創(chuàng)建“學(xué)校、社會和家庭”教育模式

        教育學(xué)生不是一個簡單的事,需要教師擁有相對比較高的專業(yè)化水平,雖然社會和家庭在教育過程中有著舉足輕重的地位,但是學(xué)校教師的引導(dǎo)作用也不可或缺。將馬克思主義基本原理傳播給學(xué)生們,學(xué)生用優(yōu)秀的成績來展現(xiàn)自己,利用馬克思主義基本原理,幫助民辦高校的學(xué)生們樹立一個正確的三觀。同時,這也是一個比較系統(tǒng)性的工作,需要學(xué)校、家庭與社會三者之間共同努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)。

        (二) 重視學(xué)生心理健康

        1. 引進(jìn)高水平的專業(yè)人員

        心理咨詢對于當(dāng)代民辦高校的學(xué)生的馬克思主義基本原理教育來說,是非常重要的,因為學(xué)生們不可避免的會有一些心理問題,所以這對于民辦高校有著很高的要求,想要保障學(xué)生的心理健康,就必須要有著高水平的職業(yè)能力,所以引進(jìn)高水平的人才勢在必行。

        2. 建立檔案

        民辦高校內(nèi),在教育與馬克思主義相結(jié)合的同時,還應(yīng)當(dāng)積極開展心理健康調(diào)查,了解學(xué)生的方方面面是素質(zhì)教育的先決條件,這樣可以在學(xué)生們出現(xiàn)問題時,積極地進(jìn)行解決。所以民辦高校應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行健康活動年度調(diào)查,記錄學(xué)生的狀態(tài),做好學(xué)生心理健康的檔案,并運(yùn)用專業(yè)手段,為有心理問題的學(xué)生,提供幫助,以合理的方式引導(dǎo)他們。

        (三) 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

        1. 打造綠色校園環(huán)境

        馬克思主義基本原理結(jié)合教育的教學(xué)方法,想要順利實施,先決條件就是保證校園環(huán)境潔凈,這樣學(xué)生才能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。所以民辦高校應(yīng)當(dāng)加以重視,在班級和宿舍,都應(yīng)當(dāng)積極地建立起相關(guān)的規(guī)章制度,比如《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》等,共同構(gòu)建綠色校園環(huán)境。

        2. 提高學(xué)生們的專業(yè)技能

        這也是學(xué)校的魅力所在。民辦高校要記住,專業(yè)課程的設(shè)置一定要符合社會的發(fā)展以及學(xué)生們的需求。同時,應(yīng)給予不同的建議計劃,并強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的重要性,以便建立一個完整的“專業(yè)體系”。在任何情況下,比如學(xué)校組織的各項活動之中,必須要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在就業(yè)背景下的專業(yè)技能,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

        3. 加強(qiáng)社團(tuán)文化的建設(shè)

        除此之外,民辦高校還應(yīng)當(dāng)意識到,什么能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生們在社會中積極奮斗,什么能夠堅定學(xué)生文化素質(zhì)教育的發(fā)展。在學(xué)校支持下的社團(tuán)文化各方面的建設(shè)中,確保責(zé)任人員和工作人員積極配合,打造出屬于民辦高校的社團(tuán)文化氛圍。

        四、 結(jié)語

        民辦高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到當(dāng)前教育發(fā)展的形式,積極地將馬克思主義基本原理融入到教育之中,也是下一步發(fā)展計劃的理論支撐。另外要注意的是,在對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本原理教育工作時,必須抓住每一個學(xué)生的特點,恪守道德準(zhǔn)則,有針對性地進(jìn)行教育。

        參考文獻(xiàn):

        [1]羅易,廖云峰.我校“90后”大學(xué)生的思想特點及教育對策[J].廣東醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2017(1):12-17.

        [2]黃海燕,李建軍.關(guān)于“90后”大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2015(9):52-54.

        [3]王斌.中國民辦高等教育投資補(bǔ)償機(jī)制研究[D].武漢理工大學(xué),2013.

        [4]陳金秀.民辦高等職業(yè)教育管理體制研究[D].山東師范大學(xué),2014.

        [5]王昆來.民辦高等教育管理研究[M].成都:西南財經(jīng)大學(xué)出版社,2012.

        作者簡介:

        段世嬌,李泓輝,吉林省延邊朝鮮族自治州,吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

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