凡承陽

摘 要：新課改要求教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。對中學(xué)英語教師進(jìn)行信息技術(shù)校本培訓(xùn)可以有效幫助英語教師提升自身的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)和英語教學(xué)有機(jī)整合，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能提升。這就要求培訓(xùn)的內(nèi)容一定要與英語學(xué)科相結(jié)合，要能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，要有實(shí)效。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語；教師；信息技術(shù)；有效教學(xué)；校本培訓(xùn)

在英語教學(xué)中，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，教師信息素養(yǎng)的提升已成為中學(xué)英語教師成長的重要內(nèi)容，也將影響到新一輪課程改革能否順利實(shí)施。而對于中學(xué)英語教師而言，有效的信息技術(shù)校本培訓(xùn)策略尤為重要。

一、科學(xué)管理，有效激趣

要實(shí)施中學(xué)英語教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，就要有科學(xué)的管理。用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)的教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究有序而高效地開展。

1.系統(tǒng)完善的培訓(xùn)組織

英語教師的信息技術(shù)校本培訓(xùn)的實(shí)施，首先要建立系統(tǒng)完善的組織，確定明確細(xì)致的培訓(xùn)制度，要有明確的培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、授課教師和培訓(xùn)內(nèi)容。要對參與培訓(xùn)的英語教師進(jìn)行有效的考核。要選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)的班主任，同時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理和監(jiān)督。

2.激發(fā)接受培訓(xùn)教師興趣

校本培訓(xùn)要從激發(fā)接受培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出發(fā)。校本培訓(xùn)要注意研究教師參加培訓(xùn)的內(nèi)部動(dòng)力和外部動(dòng)因的相互作用，從滿足教師的需要出發(fā)，對教師的優(yōu)秀課件作品進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，建立完善的激勵(lì)機(jī)制。例如，在一次培訓(xùn)會上就表揚(yáng)了一位信息技術(shù)運(yùn)用得非常好的英語老師，這節(jié)課上的是關(guān)于一個(gè)公交車駕駛員幫助一位路邊患心臟病老人的閱讀文章，主題是關(guān)于助人為樂的正能量的事情，他的導(dǎo)入運(yùn)用的是一部微電影。在觀看影片之后，許多老師和學(xué)生都感動(dòng)得落淚。在閱讀和講解每一段之后，授課教師放映了學(xué)生根據(jù)課文三段所發(fā)生的事情的演繹。教師親自拍攝，設(shè)置臺詞讓學(xué)生用英文來演，同時(shí)用影視剪輯軟件對短片處理。這使本節(jié)課令人震撼和感動(dòng)，大大激發(fā)了受訓(xùn)教師的培訓(xùn)興趣。

3.開展英語多媒體教學(xué)大賽

通過賽課，教師能夠體會到所學(xué)多媒體技術(shù)的實(shí)用性；教師也意識到網(wǎng)絡(luò)資源提供外部刺激的多樣性，有利于知識的獲取與保持。利用網(wǎng)絡(luò)資源使得教學(xué)內(nèi)容豐富且生動(dòng)直觀，從而提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)祈使句的時(shí)候，教師就利用影片剪輯手段，摘取了《功夫熊貓》里面師傅教徒弟熊貓時(shí)所使用的祈使句的片段，合成一部短片作為文章的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。接著又將這些祈使句從影片中展示出來，例如Master師傅就說了這樣四個(gè)祈使句，Lets get started！ Show me what you can do！ Just do it！ Have a dumpling！讓學(xué)生先認(rèn)識什么是祈使句，接著利用幻燈片對祈使句進(jìn)行定義、分類、講解，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的授課效率。

二、實(shí)效培訓(xùn)，內(nèi)容豐富

在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，由于教師的學(xué)歷、年齡等不同，教師的計(jì)算機(jī)水平也有所不同。這就需要對不同計(jì)算機(jī)水平的教師進(jìn)行分層教學(xué)。不能以同一個(gè)尺度進(jìn)行培訓(xùn)，否則有些教師會認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容太難，很難學(xué)會，從而失去興趣。

校本培訓(xùn)的必學(xué)內(nèi)容是Windows的基本操作、文字的輸入、Word的使用和Excel的使用培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師們可以利用所學(xué)知識對所需要的知識進(jìn)行搜集、獲取和運(yùn)用。

在教師基本掌握了獲取、加工、處理信息的方法后，按照不同的層次由教師自主選擇學(xué)習(xí)PowerPoint等課件制作工具的使用。通過課件制作工具使用方法的學(xué)習(xí)和掌握，教師將自己所教授的課程內(nèi)容有效地與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，有效地提高課堂教學(xué)效率。例如，有教師在掌握了Flash動(dòng)畫制作之后，在教授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，通過制作一些動(dòng)畫人物正在做一些事情的畫面，同時(shí)將這些動(dòng)畫配上音，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們的視覺和聽覺受到了強(qiáng)烈的沖擊，不但激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)大大地加深了他們對知識點(diǎn)的理解和記憶。接受培訓(xùn)教師，看到這樣的課堂效果，一定會認(rèn)為豐富的培訓(xùn)內(nèi)容是能夠提高教學(xué)效率的。

三、結(jié)合學(xué)科，多元培訓(xùn)

首先，培訓(xùn)的模式應(yīng)該與英語學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，讓受訓(xùn)教師學(xué)以致用。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能為教師交際活動(dòng)的開展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如在教對話“What can I do for you？”（我能為您做些什么）時(shí)，通過計(jì)算機(jī)可以設(shè)計(jì)以下幾個(gè)情景：（1）到商店買字典。（2）游客需要找旅游景點(diǎn)。（3）在飯店點(diǎn)菜。教師可以用Flash動(dòng)畫制作這樣幾個(gè)場景，然后進(jìn)行配音。也可以用相機(jī)或手機(jī)將學(xué)生演繹的場景進(jìn)行拍攝，然后剪輯。這樣學(xué)生就能感受到真實(shí)的語境。教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)學(xué)以致用，充分運(yùn)用到真實(shí)語言環(huán)境中，這是培訓(xùn)的最終目的。

另外，推動(dòng)引領(lǐng)互助學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中一定會涌現(xiàn)出一批將英語教學(xué)與多媒體技術(shù)結(jié)合得非常好的教師，這部分教師就成了接受信息技術(shù)培訓(xùn)教師中的骨干，這時(shí)就可以發(fā)揮他們的引領(lǐng)帶頭作用，從而實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)互助，共同提高。

在英語學(xué)科的多媒體技術(shù)培訓(xùn)中，培訓(xùn)的內(nèi)容一定要與英語學(xué)科相結(jié)合，要能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)。在培訓(xùn)之后，所學(xué)習(xí)到的技術(shù)是能運(yùn)用到日常英語教學(xué)中的，所以培訓(xùn)的策略至關(guān)重要。

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