孫方芹

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，通過各種各樣的形式使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣。寫數(shù)學(xué)日記就是要記錄生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)生通過自身的觀察發(fā)現(xiàn)、記錄，越來越體會到數(shù)學(xué)與自己生活的緊密聯(lián)系。小學(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣形成的重要時期，在這一時期學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對今后的學(xué)習(xí)和生活必將產(chǎn)生重要影響。寫數(shù)學(xué)日記就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個有效方式。習(xí)慣的形成不可能一蹴而就，它需要經(jīng)歷一段時間的培養(yǎng)，教師作為教學(xué)的組織者，要為學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記做好寫作方法的指導(dǎo)、寫作興趣的激發(fā)、寫作結(jié)果的評價(jià)。

一、教給學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的方法，使學(xué)生學(xué)會寫數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容豐富多彩，可以寫數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的回顧和反思、生活中用到數(shù)學(xué)的情況、看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、想到的數(shù)學(xué)問題，可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹、數(shù)學(xué)游戲的玩法等。還可以寫自己對一道數(shù)學(xué)題的解答思路及你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法?？傊?，數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容是非常廣泛的，形式也是不拘一格的，但是要注意寫的時候一定要有自己的思考，要新穎，文字要求簡潔、清楚，字?jǐn)?shù)在200字左右為好。

數(shù)學(xué)日記可以通過語言文字、數(shù)學(xué)符號及數(shù)字、畫圖等多種形式來表達(dá)自己的想法，把自己思考、發(fā)現(xiàn)的過程記錄下來就是一篇好的數(shù)學(xué)日記。寫數(shù)學(xué)日記還要注意搜集數(shù)學(xué)信息，大量的信息為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)空間。平時注意觀察，把看到的數(shù)學(xué)信息記錄下來。還可以通過去圖書館、參加各種活動等途徑來搜集數(shù)學(xué)信息，把搜集到的圖片文字材料裝進(jìn)自己的數(shù)學(xué)袋，豐富自己的數(shù)學(xué)知識。比如有位學(xué)生在學(xué)完乘法分配率之后寫道：今天我學(xué)習(xí)了乘法分配率，知道了公式的字母表示形式是：a×（b+c）=a×b+a×c，還知道了生活中如何去應(yīng)用它呢。那天我和媽媽去買菜，媽媽買了三斤西紅柿和三斤西葫蘆，當(dāng)媽媽問完價(jià)錢后我一下就算出了總價(jià)是12元，這時賣菜的阿姨算了一下后說你怎么算得這么快呀，我說：“我用了乘法分配率！”媽媽疑惑地看著我想問個究竟，我說：“等回家我好好給您講講吧。”于是我們高興地回家了。這個孩子原來寫數(shù)學(xué)日記并不好，總是寫一些和數(shù)學(xué)沒太大關(guān)系的東西。通過學(xué)習(xí)寫數(shù)學(xué)日記的方法后，不但知道了寫什么，還把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到了實(shí)際生活中，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于寫數(shù)學(xué)日記

興趣是一個人對某種事物帶有趨向性的心理特征，一個人一旦對某種事物感興趣，就會有力圖認(rèn)識、掌握它的迫切愿望和強(qiáng)烈的要求。教師的任務(wù)和方法驅(qū)動學(xué)生去寫，但學(xué)生單純地去寫缺乏一定的成就感，學(xué)生的興趣就會慢慢消失，因此數(shù)學(xué)教學(xué)不能只停留在課本上，要通過多種方式來激發(fā)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的積極性，把學(xué)校的“小課堂”與社會的“大課堂”結(jié)合起來。在教學(xué)中我是從以下幾方面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的：

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣。充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)與學(xué)科整合，不僅可以克服教學(xué)的困難，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，而且加深學(xué)生對知識的理解。學(xué)生只有理解了，才能更好地應(yīng)用它。學(xué)生只有感興趣，才能寫好數(shù)學(xué)日記。例如教學(xué)《利用計(jì)算器探索規(guī)律》時，引入部分利用課件向?qū)W生呈現(xiàn)了回文句的知識，學(xué)生被有趣的回文句深深吸引了，于是帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)回文數(shù)的知識。接下來利用課件動畫效果引導(dǎo)學(xué)生探索出了計(jì)算中的規(guī)律，最后利用課件讓學(xué)生了解更多回文數(shù)的知識。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，通過現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用加深了學(xué)生對知識的理解，體會到了數(shù)學(xué)蘊(yùn)涵的無限樂趣。在這種興趣的引領(lǐng)下，學(xué)生帶著濃厚的興趣寫出了較好的數(shù)學(xué)日記。同時我還把學(xué)生的數(shù)學(xué)日記制作成電子報(bào)刊，將圖畫、文字、聲音等多種信息按相互間的聯(lián)系組織起來，學(xué)生看到自己的數(shù)學(xué)日記可以通過這種形式表現(xiàn)出來，感受到了成功的喜悅，從而更加激發(fā)了學(xué)生寫的欲望，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

2.聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣。新課程中指出“密切數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系”，因此，數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)空間不應(yīng)該只局限在課堂，要從多方面加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，聯(lián)系實(shí)際生活就地取材，選擇貼近學(xué)生自己的題材，學(xué)生才會產(chǎn)生興趣，才能把已學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用其中。例如：在學(xué)習(xí)買贈中的數(shù)學(xué)學(xué)問的時候，先讓學(xué)生到超市去觀察或者陪媽媽買東西，觀察是怎樣買贈的。在這些活動中你花了多少錢得到了幾件東西，實(shí)際一件東西花了多少錢，便宜了多少錢，你是怎樣算的。學(xué)生對這樣一個與生活實(shí)際聯(lián)系很密切的問題便產(chǎn)生了濃厚興趣，積極地去思考，最終學(xué)到了促銷活動中的許多知識。通過觀察，思考之后，再讓學(xué)生用寫“數(shù)學(xué)日記”的形式把它寫下來。這樣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性被激發(fā)，他們將數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想方法真正用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。

三、運(yùn)用發(fā)展性評價(jià)，使學(xué)生善于寫數(shù)學(xué)日記

“應(yīng)試教育”過于關(guān)注學(xué)生知識的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生個性全面發(fā)展的傾向，這顯然違背了現(xiàn)代教育要求。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)，讓每個學(xué)生體會到獲得成績時的輕松與快樂，從而以評價(jià)帶動學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的強(qiáng)烈愿望，使學(xué)生善于寫數(shù)學(xué)日記。為了鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，把學(xué)生的數(shù)學(xué)日記收集記錄下來，放在自己的檔案袋里。平時我還結(jié)合數(shù)學(xué)手抄報(bào)、課堂練習(xí)等綜合評價(jià)學(xué)生。這樣正確、全面地評價(jià)學(xué)生，能讓每個學(xué)生都體驗(yàn)到成功，同時也發(fā)現(xiàn)自己的不足，調(diào)動學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的積極性，也使學(xué)生真正體會并看到自己知識積累的過程，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的歷程。總之，通過多種途徑和方法培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生通過觀察生活、用數(shù)學(xué)的思維思考生活、用自己的語言表達(dá)思考已日漸成為學(xué)生良好的習(xí)慣。同學(xué)們，只要你能及時準(zhǔn)確的記錄下心靈閃動的火花，在心靈深處留下更多的數(shù)學(xué)烙印，一定會終身享受到數(shù)學(xué)思考帶給你的豐厚利息！