丁禮霞

摘 要：在小學(xué)階段，小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于其一生的發(fā)展都意義重大。因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)說，我們必須對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)予以高度的重視和關(guān)注。本文從小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義入手，提出從培養(yǎng)習(xí)慣意識(shí)、規(guī)范學(xué)生行為、反復(fù)訓(xùn)練以及課前預(yù)習(xí)等幾個(gè)方面來(lái)強(qiáng)化小學(xué)生課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 課前準(zhǔn)備習(xí)慣 培養(yǎng)策略

人們常說“知識(shí)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來(lái)”，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，在小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期所形成的良好的習(xí)慣將會(huì)為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難和問題的時(shí)候能夠顯得游刃有余，從容自信。

一、小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的意義

我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教育是什么？簡(jiǎn)短的方面來(lái)說只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一句話充分點(diǎn)明了教育的本質(zhì)，也體現(xiàn)了習(xí)慣對(duì)于教育活動(dòng)的重要性。所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)就是在人們?cè)趯W(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為方式，在特定的情況下主動(dòng)進(jìn)行某些學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)常性傾向。國(guó)內(nèi)外的多項(xiàng)研究表明，對(duì)于絕大部分的學(xué)生來(lái)說，其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞只有20%左右的因素是智力因素在起作用，剩下的80%都是非智力因素的影響，這其中包括性格、努力、習(xí)慣、信心等多種因素，其中習(xí)慣在非智力因素當(dāng)中占據(jù)著十分重要的位置。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是一生的，它不僅僅是對(duì)于孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)具有十分重要的推動(dòng)作用，對(duì)于其將來(lái)的工作、生活都具有舉足輕重的意義。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要從小開始培養(yǎng)，因此對(duì)于廣大小學(xué)教師尤其是語(yǔ)文老師來(lái)說，我們必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重任。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先必須養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。因此，對(duì)于我們語(yǔ)文教師來(lái)說，可以首先從小學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣抓起，實(shí)施有效的培養(yǎng)策略。

二、小學(xué)生課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)策略

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，他們還處于自我意識(shí)初步覺醒的階段，對(duì)于很多事情還并沒是非對(duì)錯(cuò)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。因此，他們的可塑性很強(qiáng)，也容易進(jìn)行模仿。對(duì)此，我們作為教師應(yīng)當(dāng)起到正面示范和引導(dǎo)的作用，耐心地教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣去做，告訴他們哪些是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生分辨不同的習(xí)慣，然后調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)能夠自覺地、主動(dòng)地按照老師提出的要求去做，為接下來(lái)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如像課前擺好課本、放好紙筆、打開練習(xí)冊(cè)等這些十分瑣碎的要求在學(xué)期一開始教師就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生說清楚，全面樹立學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)。

2.全面規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為

小學(xué)生大多活潑好動(dòng)，自控意識(shí)和自控能力還沒有發(fā)展起來(lái)，因此如果不加以有效的監(jiān)督和規(guī)范就容易前功盡棄，使得前面好不容易培養(yǎng)起來(lái)的習(xí)慣都打回原形。因此，我們必須采取一定的手段來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。

首先，我們?cè)谡麄€(gè)班級(jí)當(dāng)中制定一個(gè)班規(guī)，要求所有的學(xué)生都必須在每一節(jié)課上課之前都做好充分的課前準(zhǔn)備，要求每個(gè)人都必須遵循，相互監(jiān)督，如果有人違反班規(guī)的話需要在班會(huì)課上當(dāng)眾檢討并為同學(xué)們表演節(jié)目，以示懲罰。其次，每一次的體驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說都是十分重要的，因此在首次實(shí)施課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，我們一定要予以特別的重視，對(duì)于教師來(lái)說，最好專門抽出課前的幾分鐘時(shí)間對(duì)于學(xué)生的準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次全面的檢查，督促學(xué)生積極完成下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，引起學(xué)生思想上的高度重視。最好，為了能夠讓學(xué)生在潛移默化中接受課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，我們可以為學(xué)生列舉一些具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的榜樣，比如歷史上的名人、科學(xué)家、藝術(shù)家等，使學(xué)生從根本上信服習(xí)慣對(duì)于人生的巨大作用。同時(shí)，我們還可以在班級(jí)中樹立課前準(zhǔn)備模范，鼓勵(lì)大家向模范學(xué)習(xí)，利用榜樣的力量影響大家。

3.對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練和鞏固

任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練才能得以根本確立，因此在課前準(zhǔn)備習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，教給學(xué)生怎樣做僅僅是第一步，更為重要的是后續(xù)的培養(yǎng)和反復(fù)訓(xùn)練。盡管課前準(zhǔn)備是一件很小的事情，卻能夠影響一個(gè)學(xué)生一節(jié)課乃至一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們必須勤加訓(xùn)練。一方面，我們可以設(shè)立輪流管理制度，讓班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生輪流對(duì)課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行監(jiān)督和管理，在每個(gè)人督促別人的同時(shí)也能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行內(nèi)省，從正面進(jìn)一步強(qiáng)化自己的言行，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的持久的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。另一方面，為了達(dá)到良好的訓(xùn)練效果，我們必須制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)良好并且主動(dòng)做好課前準(zhǔn)備的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，對(duì)于一直不遵守課前準(zhǔn)備要求的學(xué)生則進(jìn)行適度的懲罰。

4.督促學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)也是課前準(zhǔn)備的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是提升學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例，我們的學(xué)生如果在課前能夠進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，自己閱讀了課文，就會(huì)對(duì)于課文內(nèi)容產(chǎn)生初步的印象，具有自己的理解。然后，在老師上課的時(shí)候就能夠快速理解老師所講，提升學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)自信。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們必須積極督促學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，在課前查閱與課程內(nèi)容相關(guān)的資料，使得課堂學(xué)習(xí)的效率大大提升。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義，對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說，我們有責(zé)任采取各種積極有效的措施，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如課前準(zhǔn)備習(xí)慣等，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生能夠更加健康快樂地成長(zhǎng)。

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