郭蘇揚(yáng)

摘 要：隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，尤其是作為高中生，在眾多的科目中如果不能找到每一科目的學(xué)習(xí)方法很容易在學(xué)習(xí)中掉隊。物理作為其中應(yīng)用性和實驗性很強(qiáng)的學(xué)科，更需要學(xué)生找到合適的方法，注重知識的形成過程，不要把重點過多的放在背誦定義和公式上。加強(qiáng)動手實驗和操作，通過實驗加深印象，深化對知識的理解程度。在高中各門學(xué)科中，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率以及答題方法一直是學(xué)校以及物理任課老師比較關(guān)注的問題。怎樣提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率以及答題方法，是本文所要詳細(xì)分析的內(nèi)容，對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)，不能盲目制定目標(biāo)，要用不同的手段來增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生們的上課積極性才能更好的掌握課堂學(xué)習(xí)的知識，然后通過適當(dāng)?shù)姆椒?，為學(xué)生找到解答物理提的捷徑，以此提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)效率；答題方法

中圖分類號：G634.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-7344（2018）32-0037-01

物理是高中學(xué)科中理綜三科里重要的一門學(xué)科，在物理學(xué)科學(xué)習(xí)對于邏輯思維能力的要求相比其他學(xué)科要求更高。如何提高物理學(xué)習(xí)效率及答題速度、答題正確率，對于邏輯思維能力一般甚至較差的學(xué)生來說比較困難。提高有效學(xué)習(xí)和提高邏輯思維能力是一個固然重要的方法，但比起實際學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，繁重的學(xué)業(yè)讓我們?nèi)狈r間進(jìn)行一個系統(tǒng)的訓(xùn)練，這一點只能在學(xué)科學(xué)習(xí)中慢慢的提升。如今的高中生學(xué)習(xí)壓力較大，能夠輕松的學(xué)習(xí)眾多的知識點是對學(xué)生能力和思維方式的雙重考驗。高中生都需要找到一種合適自己的學(xué)習(xí)方法，好的方法不僅能事半功倍而且能夠大大節(jié)省時間，減少壓力，這就需要我們靈活的學(xué)習(xí)，重視發(fā)散思維并且靈活運(yùn)用。

1 了解知識形成過程，靈活學(xué)習(xí)

高中的學(xué)習(xí)與小學(xué)、初中大大不同，課程相對較多，每一課程下的知識點也是紛繁復(fù)雜，如果不能理出頭緒，很容易在學(xué)習(xí)上掉隊。因此，這就要求我們要在學(xué)習(xí)方式上做出調(diào)整。在小學(xué)、初中階段，知識點相對數(shù)量較少，經(jīng)過多次的重復(fù)比較容易留下深刻印象，然后能夠掌握和運(yùn)用，但是，在高中階段，這種辦法是不可能實現(xiàn)的。在如此眾多知識點的情況下，老師對知識點雖然也是逐一講解，但是很難再一邊重復(fù)。所以，我們不能把重點放在背誦、記憶那些公式、定義上，而是認(rèn)真聽老師的講解，能夠在聽課中理解公式和定義的形成過程，透徹的明白其中的原理。切勿死記硬背公式，那樣不但會花費(fèi)大量的時間，也容易出現(xiàn)錯誤。

2 掌握學(xué)習(xí)方法和技巧

每一門課程都有其特點，我們要根據(jù)學(xué)科的特色使用合適的學(xué)習(xí)方法，只有好的方法才能使我們在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識，大大提升學(xué)習(xí)效率。對于書本中的基礎(chǔ)內(nèi)容要充分掌握，明白其中的原理，并且能夠舉一反三，在例題的基礎(chǔ)上拓展和發(fā)散思維。對于道理相同的知識點分類進(jìn)行整理，便于自己的學(xué)習(xí)和記憶。把每一類的知識點歸結(jié)到一起，將概念進(jìn)行歸納和總結(jié)，用一道相關(guān)題目為例子運(yùn)用相關(guān)知識點進(jìn)行解答。物理知識的學(xué)習(xí)需要做題來考驗自己是否能夠熟悉的運(yùn)用，但是做題要講究精而不是多。大量的做題不但不會有效，還會耗費(fèi)大量的時間和精力。

3 物理理論與試驗實驗相結(jié)合

物理知識很多都是來源于生活的，其中很多的原理都可以在我們的日常生活中找到例子證實。同時，物理也是實驗性很強(qiáng)的學(xué)科，需要先做出假設(shè)，然后動手操作，最終得出結(jié)論。物理中的每一個定義都是根據(jù)多次的實驗得來的，因此，在我們學(xué)習(xí)的過程中要注重通過實驗掌握知識的形成過程，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和熟練的操作技能。同時，注意發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，和課本中的內(nèi)容相互結(jié)合，做一些課外小實驗。

4 做題過程中合理運(yùn)用公式

物理題目中的條件較多，其中還有許多隱含的條件，我們首先要做到的就是仔細(xì)審理，弄清楚題目的要求和條件，判斷出出題人想要考的知識點是哪一部分。學(xué)習(xí)不可能一撮而就，它是一個不斷完善的積累過程。在這個積累完善的過程中，誰做題都會遇到困惑和障礙，都會有想不明白琢磨不透的地方。做題時要充分了解題意，特別是題中所給的條件和所求的內(nèi)容，選擇題要注重題議，計算題要關(guān)注所求的問題。由于，我們在很多時候都太急于求成，大概讀了題目之后還沒理解題意就開始盲目答題，急于求成，這樣的做題方式很難把題作對，也失去了做題的意義，很難在做題中提升自己對知識的理解和運(yùn)用，也不能鍛煉自己分析問題的能力反而對做題產(chǎn)生灰心的態(tài)度，積極性降低，效率很難達(dá)到。

5 課后復(fù)習(xí)鞏固，提高效率

物理知識內(nèi)容較多，也比較復(fù)雜，對于在課堂上學(xué)過的內(nèi)容我們要及時的歸納整理。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時及時翻看以前學(xué)過的知識點，把新舊知識點聯(lián)系在一起，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，提高自己對整體物理知識的理解。如果不能及時復(fù)習(xí)，一味的學(xué)習(xí)新內(nèi)容，就會忘記之前的知識點，在學(xué)到有聯(lián)系的內(nèi)容時也不便于自己的理解。整體上對物理的學(xué)習(xí)是十分不利的，反而困難重重，往往當(dāng)前學(xué)到的難題沒有解決又產(chǎn)生了新的問題。整個學(xué)習(xí)進(jìn)度就會無法跟進(jìn)，所以復(fù)習(xí)鞏固循序前進(jìn)才能將效率有所提高。

6 物理考點要做到熟練運(yùn)用

從根本上來說，考試不是考你會不會，而是在規(guī)定的時間內(nèi)是不是比其他人做得好。的確物理考試試卷不容易拿高分，其原因一方面是考試題的難度大，另一方面就是時間太緊張。每一次的隨堂測試或者月考測試，在往日的考試中就要收集易考的點和難以解答的考點。針對這些‘點，來學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)學(xué)會運(yùn)用，學(xué)習(xí)進(jìn)度才不會拖后腿。

7 總 結(jié)

高中生涯需要我們用合理的方式去學(xué)習(xí)，摒棄小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)方式。注重知識的形成過程，把重點放在對知識的理解上，而不是放在背誦和記憶上。做好課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作，將物理和實驗相結(jié)合，多思考、多動手，在實驗操作中加深對知識的理解程度。并且，在學(xué)習(xí)知識點后通過做練習(xí)題鞏固所學(xué)內(nèi)容，做到徹底掌握知識。只有通過自己的努力加上好的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍，大大提高學(xué)習(xí)效率，從整體上理解物理這一學(xué)科，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，行之有效的學(xué)習(xí)工具，自己的努力堅持，這些都是不可或缺的必備因素，最終才能提升自己的學(xué)習(xí)效率和掌握熟練的答題方法。

參考文獻(xiàn)

[1]張青青.提高高中物理學(xué)習(xí)效率及答題方法.教育版，2013.

[2]陳禮明.提高高中物理學(xué)習(xí)效率及答題方法.讀與寫，2016.

收稿日期：2018-9-2