唐碧龍

摘要：在新媒體時(shí)代，廣播電臺(tái)行業(yè)為達(dá)成持續(xù)性發(fā)展的目標(biāo)，就要鞏固自身媒體優(yōu)勢(shì)?；诖耍疚姆治隽诵旅襟w時(shí)代廣播電臺(tái)播音主持人的應(yīng)變與語(yǔ)言控制能力現(xiàn)狀，從單一化的語(yǔ)言表達(dá)、較差的應(yīng)變狀態(tài)等方面進(jìn)行了探究，并提出了新媒體時(shí)代廣播電臺(tái)播音主持人的應(yīng)變與語(yǔ)言控制能力提升策略，即加強(qiáng)同行業(yè)間交流、保持實(shí)時(shí)應(yīng)變狀態(tài)、緊跟時(shí)代及行業(yè)步伐等策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；廣播電臺(tái)；播音主持；應(yīng)變與語(yǔ)言控制

隨著新媒體的發(fā)展，廣播電臺(tái)行業(yè)正面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在廣播電臺(tái)節(jié)目中，播音主持人的應(yīng)變及語(yǔ)言控制能力直接關(guān)系節(jié)目的播出效果，與受眾進(jìn)行良好的溝通，不僅可以高效率的傳達(dá)信息，還能提升受眾對(duì)節(jié)目的好感度與忠實(shí)度。為獲得更廣闊的發(fā)展空間，播音主持人在增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，還要涉獵多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的文化知識(shí)，以提升節(jié)目播出的整體質(zhì)量。

一、新媒體時(shí)代廣播電臺(tái)播音主持人的應(yīng)變與語(yǔ)言控制能力現(xiàn)狀

關(guān)于新媒體時(shí)代廣播電臺(tái)播音主持人的應(yīng)變與語(yǔ)言控制能力現(xiàn)狀，應(yīng)從單一化的語(yǔ)言表達(dá)、較差的應(yīng)變狀態(tài)等方面分析，具體可參考以下內(nèi)容：第一，單一化的語(yǔ)言表達(dá)。隨著新興媒體的發(fā)展，廣播電臺(tái)的節(jié)目播出工作正面臨新的發(fā)展機(jī)遇。然而，在節(jié)目播出過(guò)程中，播音主持人尚且存在語(yǔ)言控制能力不足的問(wèn)題，具象體現(xiàn)于播音主持人與聽(tīng)眾的互動(dòng)成效較差，且相應(yīng)的信息傳達(dá)不夠流暢。其二，較差的應(yīng)變狀態(tài)。在廣播電臺(tái)節(jié)目的錄制中，諸多電臺(tái)均會(huì)確定整體的錄制流程，并提前準(zhǔn)備好播音資料，這是為了最大限度地規(guī)避錄制中的問(wèn)題，以確保節(jié)目整體的播出效果，然而以上處理方式限制了播音主持人應(yīng)變能力的發(fā)揮，加之部分播音主持人應(yīng)變能力較差，播音主持人就難以系統(tǒng)性地掌握節(jié)目流程，相應(yīng)問(wèn)題的出現(xiàn)反而弱化了廣播電臺(tái)節(jié)目的播出效果。

二、新媒體時(shí)代廣播電臺(tái)播音主持人的應(yīng)變與語(yǔ)言控制能力提升策略

（一）加強(qiáng)同行業(yè)間交流

為增強(qiáng)應(yīng)變及語(yǔ)言控制能力，播音主持人應(yīng)歸納主持過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)情況，并總結(jié)出協(xié)調(diào)節(jié)目整體狀態(tài)及氣氛的相應(yīng)方法。同時(shí)，針對(duì)同行業(yè)間的交流，播音主持人可在相應(yīng)合作中交換彼此的主持經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)同行業(yè)間主持經(jīng)驗(yàn)的借鑒，播音主持人就可結(jié)合自身實(shí)際情況，形成自身獨(dú)特的主持風(fēng)格。此外，播音主持人應(yīng)積極參與各種類(lèi)型的節(jié)目主持工作，堅(jiān)持在主持實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從而提升自身應(yīng)變及語(yǔ)言控制能力，以獨(dú)具特色的主持風(fēng)格吸引并獲取更多的受眾?？剂繌V播電臺(tái)播音主持工作的標(biāo)準(zhǔn)及要求，播音主持人的文化知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)跨越多個(gè)領(lǐng)域，只有以此為依據(jù)，播音主持人方能真正深入不同行業(yè)領(lǐng)域，并與不同行業(yè)領(lǐng)域的人員進(jìn)行流暢的交流及溝通[1]。簡(jiǎn)而言之，為達(dá)成吸引受眾的主持目標(biāo)，播音主持人就要構(gòu)建并完善自身的知識(shí)體系，從而結(jié)合播音節(jié)目實(shí)際情況，對(duì)不同類(lèi)型的主持風(fēng)格加以調(diào)整，堅(jiān)持向優(yōu)秀主持人虛心求教，進(jìn)而提升主持水平。

（二）保持實(shí)時(shí)應(yīng)變狀態(tài)

在播音節(jié)目的主持過(guò)程中，播音主持人可能會(huì)遇到多種類(lèi)型的突發(fā)事件。如此，面對(duì)突發(fā)事件，播音主持人就應(yīng)迅速把握事件的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并在最短時(shí)間內(nèi)掌握并調(diào)整節(jié)目發(fā)展走向。為達(dá)成以上目標(biāo)，播音主持人就要在節(jié)目進(jìn)行中保持實(shí)時(shí)的應(yīng)變狀態(tài)，并以良好的精神及心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。簡(jiǎn)而言之，在每一次播音主持工作中，主持人都應(yīng)將精神及心理狀態(tài)調(diào)整至最佳，并對(duì)突發(fā)事件時(shí)刻保持警惕，以便于及時(shí)處理。在節(jié)目主持過(guò)程中，為降低突發(fā)事件的發(fā)生概率，播音主持人應(yīng)主動(dòng)規(guī)避敏感話題，并了解受眾群的喜好問(wèn)題，以達(dá)成迎合受眾心理的目的。此外，若遇到突發(fā)事件，播音主持人應(yīng)保持沉著冷靜，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)舉措。具體而言，播音支持人可在節(jié)目結(jié)束后總結(jié)各種類(lèi)型的突發(fā)事件，并分析自身的應(yīng)對(duì)狀態(tài)及處理方法，提出相應(yīng)的改進(jìn)舉措，為下次節(jié)目的主持做好準(zhǔn)備工作。

（三）緊跟時(shí)代及行業(yè)步伐

現(xiàn)今，信息技術(shù)飛速發(fā)展，新興媒體時(shí)代到來(lái)，此種環(huán)境下的廣播行業(yè)在面臨挑戰(zhàn)的同時(shí)，也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。考量播音主持人應(yīng)變及語(yǔ)言控制能力的綜合體現(xiàn)，就在于廣博的知識(shí)運(yùn)用及豐富的行業(yè)閱歷總結(jié)。簡(jiǎn)而言之，要提升自身應(yīng)變及語(yǔ)言控制能力，播音主持人就要緊跟時(shí)代及行業(yè)的發(fā)展步伐，致力于自身知識(shí)及素養(yǎng)的積累，從而在節(jié)目主持中形成自身獨(dú)特的主持魅力，并賦予節(jié)目強(qiáng)大的變現(xiàn)能力，使節(jié)目吸引更多的受眾[2]。針對(duì)應(yīng)變及語(yǔ)言控制能力的提升，除去思想、精神層面的努力，播音主持人還需加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及創(chuàng)新，在日常生活及工作中樹(shù)立良好的主持人形象。例如，在新聞?lì)愲娕_(tái)節(jié)目中，選稿類(lèi)型常會(huì)集中在時(shí)政民生及社會(huì)新聞之上，播音主持人可結(jié)合節(jié)目實(shí)際情況，有選擇地加入一些娛樂(lè)、消費(fèi)、科技等方面的新聞，以提升節(jié)目的趣味性，從而吸引更廣領(lǐng)域內(nèi)的潛在受眾，擴(kuò)大節(jié)目受眾群體。

三、結(jié)論

綜上所述，為促進(jìn)廣播電臺(tái)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，播音主持人應(yīng)在多種類(lèi)型的主持實(shí)踐中探究提升應(yīng)變及語(yǔ)言控制能力的策略。經(jīng)過(guò)以上分析可得，播音主持人應(yīng)構(gòu)建并完善自身的知識(shí)體系，使自身的文化知識(shí)儲(chǔ)備跨越多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域；播音主持人應(yīng)總結(jié)各種類(lèi)型的突發(fā)事件，并分析自身的應(yīng)對(duì)狀態(tài)及處理方法，提出相應(yīng)的改進(jìn)舉措；播音主持人應(yīng)在日常生活及工作中樹(shù)立良好的主持人形象，并創(chuàng)新主持內(nèi)容及形式，從而擴(kuò)大節(jié)目受眾群體。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬哲.淺談廣播電臺(tái)播音主持人的應(yīng)變與語(yǔ)言控制能力[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017，8（21）：145.

[2]金顧彥.廣播電臺(tái)播音主持人的應(yīng)變與語(yǔ)言控制能力分析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017，8（18）：143.