摘 要：電氣CAD實訓是《工程制圖及電氣CAD》這門專業(yè)基礎課程中實踐部分專項練習課程，。該課程在《工程制圖及電氣CAD》的理論學習的基礎上，對課程中所涉及到的工程系列圖形進行專項繪制練習，主要從工程方面考慮繪圖的一些國家標準以及工程上應注意的繪圖事項，根據(jù)該課程內(nèi)容和教學要求，將強電控制類的工程圖分為為各個項目，讓學生進行繪制練習，培養(yǎng)出合格的、符合社會需求的制圖類職業(yè)院校學生。

關鍵詞：電氣CAD實訓；教學模式；實踐分析

1 緒論

近年來，國家一流高職院校的立項建設，對課程進行了一系列重大改革，增加了實踐環(huán)節(jié)的課程，構(gòu)建理論實踐相結(jié)合，突出個別課程的實踐環(huán)節(jié)，以高職人才培養(yǎng)目標為出發(fā)點，建設符合高職院校發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。

結(jié)合我校強電控制類專業(yè)教學改革的要求，《工程制圖及電氣CAD》這門課程在原來的教學基礎上，增加實訓環(huán)節(jié)即電氣CAD實訓，讓學生能系統(tǒng)的從工程方面來考慮工程圖的繪制，以激發(fā)學生對工程圖問題的探索欲望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生獨立分析和繪制工程圖。實踐環(huán)節(jié)的增加使學生系統(tǒng)的掌握了工程圖的繪制方法。

2 課程教學方法分析

隨著計算機應用的普集，企業(yè)對CAD（即計算機輔助設計）的需求每日劇增，很多工程技術崗位中，都需要進行CAD繪圖，所以《工程制圖及電氣CAD》這門課程顯得尤為重要。因此，高職院校強電控制類專業(yè)都相繼開設了《工程制圖及電氣CAD》這門課程，使學生能掌握工程圖的繪圖方法與技巧，但工程實際方面的知識以及繪圖講解的較少，學生只能做到會繪圖，而不能做到繪好圖。但要適應當今社會新的崗位需求，滿足不同就業(yè)崗位，是《工程制圖及電氣CAD》這門課程改革的關鍵，所以經(jīng)過調(diào)查研究，我們決定開設電氣CAD實訓，來彌補課程的不足。

現(xiàn)階段狀況分析：我們現(xiàn)階段，該課程的教學是以課堂講授為主，實驗練習為輔的教學模式，《工程制圖及電氣CAD》現(xiàn)階段的教學是這樣進行的：

（1）Auto CAD軟件的認識、安裝以及卸載；

（2）繪圖以及編輯工具欄的應用；

（3）繪圖環(huán)境的設置；

（4）圖層以及塊的應用；

（5）尺寸標注以及其它工具欄應用；

（6）工程圖繪制。

現(xiàn)階段的教學只講授Auto CAD軟件應用，圖形的繪制，工程圖形繪制的國際標準以及注意事項等，這些問題基本沒有涉及到，所以這樣不利于學生將來的就業(yè)，就業(yè)后不能很好的適應崗位的需求。對于實際情況出現(xiàn)的弊端，根據(jù)該課程的特點，我們計劃針對這門課程開設專門的實訓周專項練習。全部安排在機房授課，對于現(xiàn)階段的教學方式進行改革，引入項目化教學，使Auto CAD繪圖方法與技巧融入到工程圖的整個學習過程中，電氣CAD實訓采用下表的方式安排教學。

《電氣CAD實訓》教學計劃安排表

由上表可以看到，《電氣CAD實訓》課程具體的教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)由如下幾部分構(gòu)成。

（1）電氣CAD實訓是根據(jù)《工程制圖及電氣CAD》這門課中所涉及到的國家標準局頒布的有關標準為基礎，介紹強電控制類工程制圖的規(guī)則，涉及到電氣圖形符號和文字符號、項目代號以及文字說明等。

（2）基本二維圖形繪制，是對課程所學內(nèi)容加強練習，為后續(xù)的工程圖打下一定的繪圖基礎。

（3）電氣控制電路原理圖涉及到電氣線路圖的布置、低壓電器元件繪制、接線圖繪制、元件位置圖繪制、安裝布線圖、電氣控制圖各部分說明以及標題欄的填寫等。

（4）自動控制系統(tǒng)圖涉及到自動控制元件繪制、自控控制流程圖繪制、自控控制安裝圖繪制、自動控制原理圖繪制等以及自動控制系統(tǒng)圖各部分說明等。

（5）電力電氣工程圖繪制的基本表示方法涉及到電力電氣工程元器件繪制、電力電氣工程施工圖繪制、電力電氣工程圖原理圖繪制等以及電力電氣工程圖各部分說明等。

（6）建筑工程圖繪制涉及到建筑工程元件繪制、建筑工程圖原理圖繪制、建筑工程施工圖繪制、建筑配電工程圖、建筑安防工程圖以及建筑工程圖各部分說明等。

（7）最后通過各種工程圖的繪制，完成實訓總結(jié)，寫出心得體會。

由此可見整個實訓內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，學生是在理解工程圖的基礎上進行繪制進行繪制，授課效果良好。

此外，在《工程制圖及電氣CAD》這門課中增加電氣CAD實訓的教學改革，是以項目教學法為指導思想，通過深入分析和精心組織，將教學內(nèi)容依據(jù)項目條目和人才培養(yǎng)方案實際應用相結(jié)合并進行梳理歸納，從而使整個實訓結(jié)構(gòu)更加清楚，更加具有系統(tǒng)性和邏輯性。

3 結(jié)語

通過在《工程制圖及電氣CAD》這門課中增加電氣CAD實訓的課程改革，根據(jù)實訓安排可以精心組織整個教學過程，激發(fā)了學生的學習熱情，培養(yǎng)了學生的分析繪制工程圖的能力，取得了非常好的教學效果，培養(yǎng)出當今崗位需求的大學畢業(yè)生。

參考文獻：

[1]傅雅寧，田金穎.Auto CAD電氣工程制圖.北京：北京郵電大學出版社，2013.08.

[2]CAD、CAM、CAE技術聯(lián)盟.Auto CAD2012電氣設計.北京：清華大學出版社，2010.08.

[3]尹梅.面向電子信息行業(yè)《電氣CAD》課程教學改革與創(chuàng)新.邢臺職業(yè)技術學院學報，2017（05）.

作者簡介：崔屹嶸（1981），男，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院機電工程學院，主要從事儀器儀表、電氣自動控制技術方面的教學研究工作。