摘要：近年來，我國社會經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，我國現(xiàn)代信息技術(shù)得到了前所未有的發(fā)展，智能手機(jī)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。隨著我國教育體制改革逐步深入，現(xiàn)代高等教育開展過程中，不僅要求培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，還要求引導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育，以促進(jìn)大學(xué)生綜合全面地發(fā)展。本文主要就新媒體時代環(huán)境下，大學(xué)生理想信念教育面臨的困境進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)解決對策，望對新媒體時代下大學(xué)生理想信念教育提供相應(yīng)借鑒。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；大學(xué)生；理想信念教育；困境及對策

隨著我國現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，新媒體憑借自身開放共享等優(yōu)勢成為人們?nèi)粘９ぷ魃钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，新媒體時代背景下，現(xiàn)代高等教育要想為國家和社會培養(yǎng)更綜合全面的人才，務(wù)必要重視加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀，從而幫助學(xué)生綜合全面地發(fā)展。

1.新媒體時代下大學(xué)生理想信念教育面臨的困境

1.1學(xué)生迷失在廣闊的移動信息中

新媒體時代背景下，信息傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快，盡管開闊了當(dāng)代大學(xué)生的眼界，但各類不實(shí)信息、惡意用戶的存在，也導(dǎo)致絕大多數(shù)大學(xué)生密實(shí)在廣闊的移動信息當(dāng)中，潛移默化中對大學(xué)生的思想價值觀產(chǎn)生了一定的影響和改變，不利于當(dāng)代大學(xué)生健康良好地發(fā)展。

1.2新媒體的開放性放大了學(xué)生的浮躁

現(xiàn)階段，移動信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，無線網(wǎng)絡(luò)以及智能電子產(chǎn)品在便利了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時，也讓絕大多數(shù)大學(xué)生日益消弭，由于虛擬網(wǎng)絡(luò)的開放性，導(dǎo)致大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中存在一定落差，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生面對困難想要躲避，網(wǎng)絡(luò)大神、現(xiàn)實(shí)懦弱的學(xué)生問題日益凸顯，極大地影響了當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展。

2.新媒體時代下大學(xué)生理想信念教育的有效對策

2.1加強(qiáng)高校新媒體基地的構(gòu)建

現(xiàn)階段，我國移動互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)創(chuàng)先發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”理念逐步形成，高校教育教學(xué)務(wù)必要全面立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，加強(qiáng)高校新媒體基地的構(gòu)建，并綜合考慮當(dāng)代大學(xué)生對新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的喜愛，從而為學(xué)生構(gòu)建一個安全良好的新媒體學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際新媒體基地構(gòu)建過程中，高校教育教學(xué)工作人員務(wù)必要積極利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，并聯(lián)合社會企業(yè)加大支持力度，創(chuàng)建校園共享網(wǎng)絡(luò)平臺、院系溝通論壇、官方微博微信公眾號等方面的構(gòu)建，并以趣味化的方式定期開展我國特色社會主義理想信念教育，這樣的理想信念教育開展方式不僅能夠帶動大學(xué)生對新媒體的學(xué)習(xí)興趣，還能夠全面引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的理想價值觀，有利于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生綜合全面地發(fā)展。

2.2加強(qiáng)健全新媒體網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督管理體制

要想確保大學(xué)生理想信念教育開展的有效性，高校教育教學(xué)管理人員務(wù)必要重視加強(qiáng)健全新媒體網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督管理體制。實(shí)際大學(xué)生理念信念教育開展過程中，務(wù)必要切合時代理想信念的基礎(chǔ)上，在具體教學(xué)活動中全面融入校園文化，例如可以組織各專業(yè)學(xué)生開展學(xué)術(shù)探討，并在其中融合中國夢理念，幫助學(xué)生理解自身專業(yè)在我國特色建設(shè)中的重要作用，進(jìn)而讓學(xué)生知曉自身專業(yè)的主要價值和未來實(shí)際工作重點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的理想信念。這一教學(xué)過程中，高校教育教學(xué)人員需要注意的是，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的開放性，務(wù)必要加強(qiáng)對新媒體網(wǎng)絡(luò)信息的安全性進(jìn)行實(shí)時監(jiān)管和控制，加強(qiáng)構(gòu)建有效的危險信息預(yù)警工作體制，從源頭上對危險信息進(jìn)行控制，以為當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)建健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.3加強(qiáng)教學(xué)資源的整合創(chuàng)新工作

處于高等教育階段的學(xué)生，雖然其身心發(fā)展已逐步趨于成熟，但思想價值觀念上還需要相應(yīng)的引導(dǎo)，因此，要想確保當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的有效性，高校教學(xué)人員務(wù)必要全面加強(qiáng)整體新媒體教學(xué)資源的整合創(chuàng)新工作。實(shí)際教學(xué)資源整合創(chuàng)新工作中，大學(xué)生理想信念教學(xué)人員務(wù)必要要積極利用新媒體時代有點(diǎn)采用線上、線下融合的教學(xué)方式，線上積極利用QQ、微博微信等社交方式和學(xué)生構(gòu)建有效的線上溝通方式，并積極和學(xué)生進(jìn)行日常生活以及學(xué)習(xí)方面的溝通，確保能夠在第一時間了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便予以正確的引導(dǎo)教育；線下方面則主要著重在課堂教學(xué)過程中，授課教師務(wù)必要將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，積極利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，以便在第一時間將學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而幫助學(xué)生樹立正確的理想信念觀。

結(jié)語：隨著新媒體時代的到來，當(dāng)代大學(xué)生普遍迷失在眾多網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中，為確保當(dāng)代大學(xué)生具備正確的人生觀、價值觀和世界觀，現(xiàn)代高等教育教學(xué)務(wù)必要重視大學(xué)生理想信念教育。實(shí)際教育教學(xué)中，高校教育人員務(wù)必要全面加強(qiáng)高校新媒體基地的構(gòu)建，積極健全新媒體網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督管理體制，并加強(qiáng)教學(xué)資源的整合創(chuàng)新工作，只有這樣才能夠確保新媒體時代背景下確保當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的有效性，進(jìn)而為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生能夠全面實(shí)現(xiàn)“中國夢”。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

趙天睿（1988年—），女，吉林四平人，博士研究生，東北師范大學(xué)，教師，長春師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向，思想政治教育。