劉春燕

摘 要：寬容，也是一種愛！一種更博大的愛，更含蓄的愛，更深厚的愛！一個活生生的教育故事告訴了我們寬容就是一個提醒、寬慰的眼神；寬容就是一句贊美、激勵的話語；寬容就是一個溫柔的動作……

關(guān)鍵詞：寬容；愛；贊美；提醒；動作

如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了自餒；如果一個孩子生活在寬容中，他就學(xué)會了自信。所以，寬容，也是一種愛！一種更博大的愛，更含蓄的愛，更深厚的愛！

曾經(jīng)，我堅守著“嚴(yán)師出高徒”的信條。因為，嚴(yán)可以讓學(xué)生遵守規(guī)矩，可以讓學(xué)生矯正錯誤，可以讓學(xué)生不斷進(jìn)步……嚴(yán)是教師的天職，是愛的象征。不錯！不過，這里我要說：寬容，也是一種愛。

寬容，也是一種愛！這是一位學(xué)生教給我的。那是好幾年前，我收到一位剛跨入初中的學(xué)生來信。信中這樣寫道：

親愛的老師：

您好！在教師節(jié)來臨之際，我衷心祝您節(jié)日快樂！同時，借這頁信紙，我特地要感謝您，因為是您的寬容，為我擎起了一片明朗的天空。

那是剛上三年級時，班上有位同學(xué)不見了叁元伍角錢。我從您漲紅的臉，豎起的眉毛中知道了問題的嚴(yán)重性。我后悔極了，怨恨自己為什么禁不住零食的誘惑而財迷心竅，我甚至還掐壞了我的手指。我看得出您是壓住怒火在進(jìn)行循循誘導(dǎo)。也許是您捕捉到了我異樣的神情，你的眼睛在盯著我的一剎那后便迅速游離開了，然后說：“我相信，這位同學(xué)只是一時胡涂，他現(xiàn)在一定已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，那就請他放學(xué)后，把錢歸還到同學(xué)桌盒里！”

我如釋重負(fù)。放學(xué)了，我裝著若無其事的樣子和同學(xué)一道走回家，然后又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到學(xué)校時。??！老師，您還在等待。我遲疑不敢進(jìn)來，您輕輕地拉著我的手說：“我知道是你，而且相信你一定要回來，你是班上的干部，為了樹立你的威信，我才……聽到這里，一種莫名的感動涌上心頭……

老師，我本是一個自尊心極強(qiáng)的孩子，如果不是您的寬容，我不知道當(dāng)初會怎樣，也許從此不思學(xué)習(xí)，一蹶不振；也許我這一生都將生活在“小偷”的陰影里，抬不起頭……

讀著信，我心中漾起了層層波瀾：寬容竟有這么神奇的力量！從此，我珍藏著這封信，也把寬容的種子灑向了學(xué)生。

有時候，寬容就是一個提醒、寬慰的眼神。也許，在緊張而激烈的接力賽中，眼看著勝利在望，可就因他不慎掉棒而功虧一簣時，你不要責(zé)備，不要嘆息，你只要站在終點，微笑著，像迎接世界冠軍一樣，用寬慰與熱情的目光，迎著他跑向終點；也許，這一節(jié)課，他又控制不住自己，找同學(xué)講話了，不要生氣，你只需稍稍提高嗓音，或拖長話語，在他的目光和你相遇的一剎那，用你的眼睛告訴他：怎么又講話了？也許，她會抱你歉意的一笑，同時，便專心致志地聽起課來。

有時候，寬容就是一句贊美、激勵的話語。也許，今天他回答的問題并不是最好，既沒有精辟的言辭，又缺乏獨到的見解，但是，只要他比昨天好，或許這是他的第一次發(fā)言，那么，你就應(yīng)該熱情地對全班同學(xué)說：讓我們?yōu)樗倪M(jìn)步喝彩吧！也許，在數(shù)學(xué)競賽中，他雖然盡了很大努力，卻沒能遙遙領(lǐng)先，望著他沮喪的神情，你不妨對她說：“再加把勁兒吧，失敗一次，你就離成功近了一步?！?/p>

有時候，寬容就是一個溫柔的動作。也許，正在做作業(yè)的他又把頭埋得很低，你只需走過去，輕輕地扶起他的頭。這一次可能不是最后一次，但，你應(yīng)該不厭其煩地做十次，一百次，可能就在這一百零一次，他真的就能做到“坐如鐘”了。也許，他的手又癢癢了，和別的同學(xué)正干得火熱，你不要大聲喝斥，走過去，緊緊地拽住他們的手，然后輕輕地握在手里……

少一些責(zé)罰，多一些寬容吧！那一個眼神、一句話語、一個動作都蘊(yùn)含著暗示與鼓舞、提醒與贊賞，這就給了學(xué)生一個自我教育的機(jī)會與情境，也給學(xué)生在成長道路上設(shè)置了無數(shù)助跑器。不是嗎？在愛迪生被學(xué)校開除回家后，他的母親卻寬容地將地下室讓給他做實驗，使他終于成為有一千多項發(fā)明的偉大的創(chuàng)造者；法拉弟曾在利波的鋪子里當(dāng)學(xué)徒，他裝訂書的速度最慢，然而當(dāng)利波得知他是一邊訂書，一邊看書時，不但沒責(zé)備他，反而更加支持他。法拉弟由于有了這段讀書的好機(jī)會，為他后來在電學(xué)上取得輝煌的成就奠定了堅實的基礎(chǔ)。試想想，要沒有愛迪生母親的寬容，沒有利波的寬容，愛迪生、法拉弟會創(chuàng)造出如此驚人的奇跡嗎？

所以，我要說，讓我們的寬容為我們的學(xué)生擎起一片晴空麗日吧！讓他們一路滿懷信心，走向成功。

（作者單位：重慶市巴南區(qū)魚洞第二小學(xué)校）