魏晴

摘 要：隨著社會發(fā)展，建筑行業(yè)也取得了飛躍性的進步，從而帶動工程造價行業(yè)的迅速發(fā)展。在這樣的形勢下，工程造價行業(yè)必須不斷提高從業(yè)人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，才能保證這個行業(yè)有著持久的進步。如何培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新型人才對我們來說是一個需要深入研究的課題，最終目的是對培養(yǎng)人才進行正確的定位，培養(yǎng)出符合國家和市場需求的專業(yè)創(chuàng)新型人才。

關鍵詞：工程造價；專業(yè)創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

1 引言

如今城市化建設不斷推進中，為我國經(jīng)濟注入了強大的推力，在互相作用下呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢，在創(chuàng)新和人才培養(yǎng)上也不斷涌現(xiàn)出新的挑戰(zhàn)和新的難題。針對工程造價專業(yè)，我們建議開展卓越工程師培養(yǎng)計劃，為我國輸送一批拔尖創(chuàng)新的人才，課程內(nèi)容圍繞綜合素質(zhì)提升、交換項目學習、海外學習等方面開拓人才培養(yǎng)的大視野，讓學生不僅僅局限于課堂，注重探索與實踐。

2 國內(nèi)高校工程造價專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 工程造價專業(yè)的形成

我國的造價工程師制度形成與國外相比落后了很多，1996年建立了初步了造價工程師制度，還屬于一種新興學科。我國的工程造價專業(yè)普遍脫胎于工程管理、土木工程、建筑工程等學科，到現(xiàn)在這幾門學科也仍然有些互相聯(lián)系。經(jīng)過多年的不斷發(fā)展，我國的工程造價專業(yè)設置有了一些改變，主要設置以下兩種：第一，在工程管理專業(yè)的大類下開設分支為工程造價方向研究；第二，專門開設工程造價專業(yè)，獨立于其他學科而存在。后者更加具有偏向性，一般在?？啤⒏呗氝@樣的學校開設，本科強調(diào)全面性，一般不采用這種方式。

2.2 以市場為導向的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)及培養(yǎng)規(guī)格

我國的高等教育是我國經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力，學校為市場輸送具有開拓精神和創(chuàng)新能力的頂尖人才，所以人才培養(yǎng)的首要任務即是符合市場。工程造價專業(yè)的培養(yǎng)一方面要與國家需求相一致，另一方面也要與時俱進，注意自身的客觀條件是否相匹配，在學校這個優(yōu)秀的平臺上上，需要進行有選擇性的重點培養(yǎng)，具有分析再執(zhí)行。通過一些工程造價專業(yè)學生畢業(yè)后的就業(yè)情況數(shù)據(jù)來看，工程造價專業(yè)具有較好的發(fā)展前景，學生可以在多個領域選擇就業(yè)，比如建設行業(yè)、設計行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、監(jiān)理行業(yè)等等都能有工程造價人才的一席之地。不過數(shù)據(jù)上占據(jù)較大比重的還是在施工單位工作的和選擇繼續(xù)深造的。

3 工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

3.1 引導學生做好職業(yè)規(guī)劃，指導走好就業(yè)第一步

當今社會就業(yè)市場競爭激烈，大學生想要找到一份合適自己、薪資滿意的工作并不是一件簡單的事情，跟本科高等院校相比，專職院校的學生顯然處于劣勢，在綜合能力素質(zhì)上比不上高等院校。特別是在工程造價專業(yè)領域，最看重的還是專業(yè)技能和能力，能力強才能夠幫助學生進入實力強大的企業(yè)。在這樣的形勢下，各大院校需要積極引導在校學生做好職業(yè)規(guī)劃，明確自己的求職方向，全面客觀的評價自己，明確自身所具備的素質(zhì)是否符合想要得到的工作，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與劣勢，根據(jù)職位需求對自身進行全面的改造。學校要鼓勵學生積極改變，樹立明確的職業(yè)目標，以創(chuàng)新為動力，這就是教學改革的直接目標。教師在教學過程中需要多多深入社會，了解當下的職業(yè)需求，讓自己的能力和認知緊跟社會潮流，在了解社會需求之后有針對性的對學生進行輔導，讓學生走好就業(yè)的第一步。當然在很多時候學生工作的崗位不一定與自己的專業(yè)相一致，所以學生在提升自己的專業(yè)技能的同時還要培養(yǎng)自己的全面綜合素質(zhì)，可以選修一些跟專業(yè)相關的伸展性學科，增加個人知識儲備，學會與人溝通，再就業(yè)擇業(yè)當中才能擁有主動選擇權。

3.2 轉變教學理念，優(yōu)化專業(yè)課程設置

學習工程造價的過程中樹立正確理念是很重要的，專業(yè)的理念決定了人才培養(yǎng)的方向，所以提高教學水平的前提條件就是轉變教育專業(yè)理念。學校在課程設置上應當著重培養(yǎng)學生的應用型能力，應用能力是所有能力中的先決條件，將這樣的理念貫徹到教育當中，合理有效的調(diào)整專業(yè)課程設置，根據(jù)社會市場需求不斷完善課程教材和學科內(nèi)容，這樣所培養(yǎng)出來的學生將同時具備扎實的基礎知識、優(yōu)秀的專業(yè)技能以及良好的思想品德。實踐也是非常重要的，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的理念里最重要的一點就是結合實踐，因為學生不能僅停留在課本上，拋開滿腦子的理論，在實踐上也要有所成效才行，并且所有的創(chuàng)新都是在親自實踐的情況下容易發(fā)生，而非憑空想象。外國有經(jīng)驗告訴我們，工程造價課程的實踐課時不能少于800小時，因此可見實踐在工程雜家人才培養(yǎng)上有多重要。綜上論點我們就能知道培養(yǎng)工程造價專業(yè)人才的第一步就是明確理念、提高實踐教學的比重，讓學生逐漸脫離課本的束縛，在實踐當中認真思考，真正的把知識點融入實踐中，做到學以致用。第二步則是緊跟潮流、及時更新教材。工程造價專業(yè)很需要緊盯形勢，與社會保持步調(diào)一致，如果教材落實，學生學到的觀念陳舊無新意，等同于教育與社會已經(jīng)脫節(jié)，這樣直接導致人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高。教材里的內(nèi)容如果無法運用到實踐上，那么課程完全失去了學習的意義。不過教材滯后于社會發(fā)展是一個不可避免的問題，所以教育部必須開始重視起來，及時修訂新版教材，除此之外，教師可以靈活變通，不必局限于教材進行教學，只將它當做一個輔助工具，可以自己進行匯總整理，將有新意的知識傳授給學生。

3.3 注重校企合作

我們學習正是為了用，學校的課程學習都是為了找到更好的工作，所以教育必須與社會緊密聯(lián)系起來。所以在學校階段創(chuàng)建一個直接面對社會的教學體系非常重視，直接在課程設置、課程內(nèi)容上融入社會理念，根據(jù)需求去培養(yǎng)學生的各項能力，有針對性的產(chǎn)學結合。未來需要建立這樣的一個系統(tǒng)，實現(xiàn)模擬工作的教學，讓學生在學習中體會到崗前培養(yǎng)的樂趣，從實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，針進行認真的總結分析和反思，在出社會工作遇到困難時才不會手足無措。學校積極與企業(yè)建立合作關系，建立穩(wěn)固、合理的訓練實習基地，讓學生有機會去進行實踐操作，能夠從根本上提高學生的綜合能力。同時在一個模擬上崗的環(huán)境當中，還能讓學生學會如何溝通，與工作伙伴和睦相處、共同進步。

4 結束語

綜上所述，工程造價專業(yè)教育一定要緊跟時代潮流，正確把握市場的需求，及時進行實踐教學改革，培養(yǎng)出一批能夠積極融入社會的創(chuàng)新型人才，同時，在充分尊重個體差異的基礎上，應該增強實踐教學隊伍的建設，培養(yǎng)出一批實用型人才，在專職崗位上發(fā)光發(fā)熱。

參考文獻：

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