伍娟

摘要：語(yǔ)文是中職教學(xué)中的重要組成部分，然而中職學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況卻不容樂觀，在中職語(yǔ)文教學(xué)中許多教師常常覺得心有余而力不足。如何提升中職語(yǔ)文教學(xué)水平一直以來(lái)都是教育界所關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，接下來(lái)我將根據(jù)自身的中職語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勌嵘新氄Z(yǔ)文教學(xué)水平的方法，希望給廣大讀者帶來(lái)幫助。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；意義；方法

提升中職語(yǔ)文的教學(xué)水平需要廣大中職師生的共同努力，教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，杜絕學(xué)生在課堂上無(wú)精打采的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生也要積極配合教師展開教學(xué)活動(dòng)。國(guó)家大力發(fā)展中職教育，給予了足夠多的人力和物力去提升我國(guó)的中職語(yǔ)文教學(xué)水平，進(jìn)而達(dá)到提升我國(guó)人民綜合素質(zhì)的目的。希望每一個(gè)中職教師要響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，竭盡所能提升我國(guó)中職語(yǔ)文教學(xué)水平。

一、中職語(yǔ)文教學(xué)

中職學(xué)生與普通的高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文有所不同，這讓中職語(yǔ)文在教學(xué)上有一定的特色，教師要抓住中職語(yǔ)文教學(xué)的特色展開語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。中職語(yǔ)文主要注重提升學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不像普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最主要的目的是為了升學(xué)。中職學(xué)生大部分都是因?yàn)橹锌紱]有考上理想的高中，然后進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，這些學(xué)生被普通高中篩選，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍差，教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)要注意方式方法。中職語(yǔ)文教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，抓學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，開拓學(xué)生的視野，這才是提高中職語(yǔ)文教學(xué)水平的方法。

二、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義

（一）傳承、發(fā)揚(yáng)華夏文化

中華歷史文化悠久，華夏五千年的文明需要新時(shí)代的人傳承和發(fā)揚(yáng)。語(yǔ)文作為中國(guó)人的母語(yǔ)值得每一個(gè)中國(guó)人學(xué)習(xí)，語(yǔ)文知識(shí)是祖祖輩輩辛苦研究、積累留下來(lái)的文明財(cái)富，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是在發(fā)揚(yáng)中國(guó)的文化。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)閱讀我們可以了解我們國(guó)家的歷史發(fā)展，了解不同地區(qū)、民族的發(fā)展歷程。很多即將消失的文化，需要這些新時(shí)代鮮活的生命去發(fā)揚(yáng)光大，我們要謹(jǐn)記學(xué)習(xí)語(yǔ)文是每一個(gè)中華兒女的義務(wù)。

（二）提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

信息發(fā)展越來(lái)越迅速，人們交往日益頻繁，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力顯得極其重要。每個(gè)人不是天生就會(huì)與人交流，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，主要是通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)言作為與人溝通、交際的一種方式，每一個(gè)學(xué)生都必須要學(xué)會(huì)，只有這樣學(xué)生才可以在未來(lái)的社會(huì)中擁有較好的人際關(guān)系，對(duì)自己的各項(xiàng)發(fā)展都十分有利。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，在生活中與朋友、家人交流、溝通，這些方式讓人與人之間的距離變得更加親近，讓每一個(gè)人的生活變得更加美好。

（三）有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展

語(yǔ)文不僅關(guān)系著學(xué)生的成績(jī)還與學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有關(guān)。無(wú)論一個(gè)人未來(lái)在社會(huì)中從事什么樣的工作，都要有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)。例如找工作之前必須要寫一份讓人滿意的求職信，工作后同樣要用到語(yǔ)文知識(shí)，教師要寫教案；記者要會(huì)寫新聞稿；科學(xué)家要會(huì)寫論文等。任何一樣職業(yè)都必須要一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，沒有語(yǔ)文基礎(chǔ)不利于各項(xiàng)工作的展開。社會(huì)的迅速發(fā)展對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，學(xué)生要想發(fā)展得更加順利一定要擁有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。雖然中職學(xué)生是未來(lái)社會(huì)中的主要?jiǎng)趧?dòng)技術(shù)型人才，但是語(yǔ)文知識(shí)也不可或缺，教師一定要向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的重要性。

三、提升中職語(yǔ)文教學(xué)水平的方法

（一）注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，有了學(xué)習(xí)興趣就會(huì)讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，便不會(huì)對(duì)語(yǔ)文有求知的欲望，因此，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣十分重要。在中職語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣呢？教師可以組織一些有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在上課前組織小活動(dòng)成語(yǔ)接龍，學(xué)生一邊做游戲一邊回憶所學(xué)的詞語(yǔ)；還可以每天語(yǔ)文上課之前安排一兩名學(xué)生在講臺(tái)上給同學(xué)們推薦好看的文學(xué)作品并簡(jiǎn)單介紹；也可以給學(xué)生們讀一些優(yōu)美的句子等。學(xué)生在長(zhǎng)此以往的文化熏陶下，一定能夠受到感染喜歡上語(yǔ)文，激發(fā)出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?？偠灾?，教師一定要注重教學(xué)方法的使用，利用合理有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

（二）注重知識(shí)延伸開拓學(xué)生的視野

中職語(yǔ)文教學(xué)的主要目的不僅僅是讓學(xué)生在考試中能夠取得理想的成績(jī)，還要注重學(xué)生知識(shí)的延伸，開拓學(xué)生的視野，這也是一種提升中職語(yǔ)文教學(xué)水平的方法?，F(xiàn)代教育改革指出，教學(xué)要改變傳統(tǒng)的模式，拋棄以前死板的課堂，不再把成績(jī)作為判斷學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師在上語(yǔ)文課時(shí)，要在課前做好充足的準(zhǔn)備，了解各種各樣的課外知識(shí)，給學(xué)生們普及盡可能多的課外知識(shí)，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生的心胸和志向變得遠(yuǎn)大。教師可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施，在網(wǎng)上收集資料然后在多媒體上給學(xué)生展示、講解。比如在學(xué)習(xí)寫作時(shí)，書本上的寫作素材十分有限，教師就可以利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生們提供各式各樣的素材，讓學(xué)生們把素材記下來(lái)方便以后的學(xué)習(xí)。閱讀素材的過(guò)程也是開闊視野的過(guò)程，比如在語(yǔ)文寫作中常用的寫作素材，魯迅棄醫(yī)從文、劉備三顧茅廬等，學(xué)生們?cè)诹私膺@些素材后會(huì)有自己的看法，從而開闊自己的眼界。

（三）注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)與中職語(yǔ)文教學(xué)水平有著直接的影響，專業(yè)素養(yǎng)高的教師教出來(lái)的學(xué)生和專業(yè)素養(yǎng)稍差的教師教育出的學(xué)生會(huì)有所差異。提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在良好的教師資源下學(xué)習(xí)，專業(yè)的教師才會(huì)對(duì)學(xué)生有專業(yè)的引導(dǎo)。想提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)?？梢越M織語(yǔ)文教研小組，每個(gè)周定時(shí)開一個(gè)交流會(huì)，教師們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法、互相探討教學(xué)問題。教師也不是萬(wàn)能的存在，在工作中難免會(huì)遇到不解的問題，可以在小組中提出來(lái)，讓大家一起討論解決。除了語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)小組的建立，教師自己要通過(guò)一些方法提升自己的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)。“活到老，學(xué)到老”教師在工作之余還是要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)一直在繼續(xù)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，自己的學(xué)識(shí)就一定過(guò)硬，而教師又是和走在時(shí)代前端的學(xué)生打交道，自己的專業(yè)素養(yǎng)如果不是一直在提升，終究會(huì)被時(shí)代所淘汰。

中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該受到所有師生的重視，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)關(guān)系著學(xué)生未來(lái)的各項(xiàng)發(fā)展。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記，語(yǔ)文教學(xué)不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是傳承我國(guó)的歷史文化。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重學(xué)生知識(shí)延伸，眼界開拓；提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我相信我國(guó)中職學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)水平一定會(huì)得到進(jìn)一步的提升。