王文海

我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中，真正理解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激活學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，經(jīng)歷事情發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)。

內(nèi)容 能力 思維

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）33-0000-01

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能以學(xué)生感興趣的故事或活動(dòng)為題材，把豐富的情境與具體的數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓情境的設(shè)置在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中自始至終發(fā)揮導(dǎo)向作用，變枯燥的數(shù)學(xué)為豐富的數(shù)學(xué)，變單調(diào)的數(shù)學(xué)為靈動(dòng)的數(shù)學(xué)，這就要求我們教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)性地利用教材，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)生活情境，讓數(shù)學(xué)的課堂活起來(lái)。

1.情境中激活教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)將學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)應(yīng)用分開(kāi)，學(xué)生單純?yōu)閷W(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)，于是在教學(xué)中出現(xiàn)了與現(xiàn)實(shí)生活脫離的數(shù)學(xué)現(xiàn)象?，F(xiàn)行新的數(shù)學(xué)教材已經(jīng)從文本上實(shí)現(xiàn)了生活化，大量生活情境貫穿著教學(xué)的始末。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，首先應(yīng)從熟悉的“生活背景”引入“新知”，讓學(xué)生在生活的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容活了起來(lái)。

如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)元、角、分》這課時(shí)，教師設(shè)計(jì)以“逛文具店”的生活情境串講：星期六晚上，李華和媽媽去逛文具店，走進(jìn)店里，各種各樣的文具琳瑯滿(mǎn)目，每種文具的價(jià)格各不相同，最少的是一毛的橡皮檫，還有十多元的文具盒。媽媽帶了5張10元的鈔票，3張5元的鈔票，10個(gè)一元的硬幣。在虛擬的情境中，吸引學(xué)生來(lái)到一個(gè)蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題的環(huán)境中，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：文具店各種文具的價(jià)錢(qián)是多少？媽媽付了哪幾種人民幣？……然后，讓同桌互相交流，解答所提問(wèn)題。通過(guò)“逛文具店”這一活動(dòng)能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣，學(xué)生表現(xiàn)的非?；钴S，情不自禁地隨著教師進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.情境中培養(yǎng)實(shí)踐能力

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，我們要倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流、讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)與技能形成的過(guò)程，并把解決問(wèn)題與知識(shí)技能的學(xué)習(xí)融為一個(gè)過(guò)程。從而，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生處于積極主動(dòng)探究的狀態(tài)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

如：教學(xué)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)——《數(shù)據(jù)的收集和整理》時(shí)，教師提出問(wèn)題：要想知道長(zhǎng)興隆超市門(mén)口10分鐘內(nèi)各種機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)的數(shù)量，你有什么辦法？一石激起千層浪，學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的說(shuō)：“掐好時(shí)間，一個(gè)一個(gè)數(shù)過(guò)去?！庇械恼f(shuō)：“數(shù)三分鐘的數(shù)量，然后除以3，就是每分鐘的平均值?！薄〗M同學(xué)熱烈討論方法，然后小組同學(xué)分工協(xié)作統(tǒng)計(jì)機(jī)動(dòng)車(chē)經(jīng)過(guò)情況。再匯總學(xué)生實(shí)踐的資料，引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)行討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？最后進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。俗話(huà)說(shuō)；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)游泳，就必須讓學(xué)生置于水的環(huán)境里。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己收集材料，與同伴共同研究方法，在這樣的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程有所體驗(yàn)，學(xué)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)的方法。這樣讓學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際情況，主動(dòng)參與小組學(xué)習(xí)，在實(shí)踐、探究與交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)。學(xué)生知識(shí)技能的學(xué)習(xí)就融在解決問(wèn)題的過(guò)程中，真正實(shí)現(xiàn)了“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)方面有不同的發(fā)展”。

3.情境中發(fā)展學(xué)生思維

在課堂教學(xué)中，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能創(chuàng)設(shè)不同的情境，在學(xué)生感興趣的生活情境中，引出一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的問(wèn)題，給學(xué)生的思維創(chuàng)造開(kāi)放的空間，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。讓數(shù)學(xué)與生活融為一體，讓學(xué)生在生活的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激活學(xué)生思維。

如：在教學(xué)《利息》這課時(shí)，如紙上談兵，內(nèi)容枯燥數(shù)量關(guān)系抽象。為此我設(shè)計(jì)了生活情境：

（1）多媒體展現(xiàn)儲(chǔ)蓄活動(dòng)。

（2）參加過(guò)儲(chǔ)蓄活動(dòng)的學(xué)生回答儲(chǔ)蓄的意義。

（3）過(guò)一年或幾年后把錢(qián)取出，是否與原來(lái)一樣多？為什么？銀行是怎么計(jì)算的？（引出幾個(gè)概念：本金、利率、年限、利息、稅后利息。）

（4）列舉一些生活實(shí)例。由于這些問(wèn)題與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生很快對(duì)這些問(wèn)題產(chǎn)生興趣，整個(gè)教室充滿(mǎn)積極思考探索的氣氛，學(xué)生的思維處于被激活的最佳狀態(tài)。學(xué)生在情境中，充分體驗(yàn)到應(yīng)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程；在情境中，構(gòu)建了開(kāi)放的課堂，激活了學(xué)生的問(wèn)題欲；在情境中，學(xué)生積極獨(dú)立思考，大膽探索，體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣化。

總之，我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中，真正理解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激活學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情趣，經(jīng)歷事情發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)。