蔡蘭蘭

隨著時代的進步，未來國家對人才的需求量也逐步增大，培養(yǎng)具備創(chuàng)新力、高素質(zhì)的高端人才，滿足社會需求，適應(yīng)社會發(fā)展。那么幼兒教學(xué)實際上就是為未來高端人才輸送奠定基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時刻。幼兒思維的認(rèn)知還比較孔洞，學(xué)習(xí)具有好奇心。合理的引導(dǎo)教育，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)生中成長。但在幼兒教學(xué)中也存在問題使教學(xué)的效果并不是很理想，放眼現(xiàn)代的學(xué)習(xí)主要存在問題就是固定化思維模式，灌輸式教育，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感到困乏沒有興趣，不能滿足幼兒學(xué)習(xí)好奇心，感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。

幼兒學(xué)前教育 問題 對策

【中圖分類號】G610【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）33-0000-01

幼兒學(xué)前教育是非常重要的，對幼兒的健康成長起到不可忽視的。不管是良好的習(xí)慣養(yǎng)成還是思維培養(yǎng)都是比較關(guān)鍵的時刻，幫助幼兒樹立正確的人生觀、價值觀。幼兒對是非判斷的能力非常的薄弱，學(xué)習(xí)模仿能力又非常的強，所以教師對幼兒樹立良好的榜樣作用及帶頭作用也是非常重要的。不管在學(xué)習(xí)課堂中，幼兒都是將教師的肢體行為和言語都會通過模仿養(yǎng)成習(xí)慣，教師在講課中多多少少會有不好的行為誤導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，影響幼兒對世界的認(rèn)知和判斷。幼兒就是沒有判斷力的一個群里代表，如何在學(xué)前教育中將幼兒的德智體美健康發(fā)展成了現(xiàn)代學(xué)前教育的重要研究課題。

1.幼兒學(xué)前教育的重要性

學(xué)前教育是幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙教育，幼兒學(xué)前教育開設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，能表達出真摯的情感，既生動又形象。根據(jù)幼兒好奇心強、貪玩的性格特點，幼兒學(xué)前教育一定要有趣味性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)知識。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是跟生活密切相關(guān)的，生活中的點點滴滴都是幼兒學(xué)習(xí)的素材，生活中的例子簡單易懂，容易接受。生活中的花花草草也，草叢森林能極大的吸引幼兒的學(xué)習(xí)注意力。那么幼兒開設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容到底起什么作用呢？

例如在講解學(xué)習(xí)幼兒兒歌的時候，我會給幼兒唱兒歌“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一直沒有耳朵，一直沒有鼻子，真奇怪，真奇怪”，幼兒不僅可以跟著歡快的唱歌，還可以對老虎有新的認(rèn)知，并激發(fā)自己聯(lián)想、想象。為啥老虎沒有耳朵，鼻子。好奇心的引導(dǎo)去學(xué)習(xí)老虎的知識。兒歌引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)好奇心，幼兒快樂的學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。

2.幼兒學(xué)前教育中存在的問題

當(dāng)代教育中存在的問題就是幼兒時期就把語文、數(shù)學(xué)、英語變成了主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對歌、舞蹈、美術(shù)、體育的學(xué)習(xí)忽略，導(dǎo)致學(xué)生走向應(yīng)試化教育的道路。如何擁有創(chuàng)新思維，活躍的大腦細(xì)胞使幼兒德智體美全方面發(fā)展。

例如我在講解認(rèn)識各種小動物的時候便有深刻的體會，兔子是一種活蹦亂跳的小動物，如何將這些小動物的形象展示在幼兒面前，既生動又形象，傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是將兔子的圖片展示與黑板上，這樣的課堂既不能滿足幼兒學(xué)習(xí)的好奇心，也不能提高幼兒學(xué)習(xí)的注意力，有的就會不專注，分心，甚至開始說話，不愛聽老師講課。深思之后想到一首兒歌“小兔子乖乖，把門打開，不開不開，就不開，媽媽說不給壞人開門，只給媽媽開門?！边@首歌既活躍又歡快，帶動幼兒學(xué)習(xí)好奇心。心里便會產(chǎn)生一萬個為什么，疑問是開始知識大門的鑰匙。歌曲跟知識聯(lián)系起來，既能對學(xué)習(xí)的知識掌握清楚，還能對知識進行延伸，達到意想不到的效果。

3.幼兒學(xué)前教育中出現(xiàn)問題后解決策略

幼兒的思想單純，很容易接受好的與不好的事物。面對當(dāng)今社會的挑戰(zhàn)，全方位發(fā)展，為社會輸送優(yōu)良讓人才成了當(dāng)務(wù)之急。立足于長遠(yuǎn)發(fā)展眼光的角度，解決教育中出現(xiàn)的固定化思維教育的問題就是解決未來人才儲備問題。培養(yǎng)出思維活躍，創(chuàng)新力強，具有團隊合作精神，有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮R青年成了追求新高度的一個新標(biāo)準(zhǔn)。那么幼兒教育是重中之中，良好的學(xué)習(xí)方式，最佳的腦力開發(fā)時刻在幼兒時期都可以培養(yǎng)出來，然而幼兒的學(xué)前教育面臨的問題跟挑戰(zhàn)頗多，那么應(yīng)該如何解決這個問題也便是當(dāng)務(wù)之急。

例如在教育的時候，幼兒很容易對很小的事物產(chǎn)生興趣。天空為啥是藍色，數(shù)目為啥是綠色，蘋果為啥是紅色。對顏色的不同產(chǎn)生好奇心。有的教師在教學(xué)的時候只把學(xué)習(xí)留在課堂中，殊不知課堂的學(xué)習(xí)離不開生活中的點滴，理論跟實踐結(jié)合才會達到事半功倍的效果。幼兒的好奇心就是學(xué)習(xí)的動力，教師要生活跟課堂想結(jié)合，多開展課外活動，讓幼兒多接觸生活中的事物，聯(lián)系課堂學(xué)習(xí)的知識。課堂跟生活結(jié)合起來會變得更加有效率，有趣，激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。積累生活中的小常識，慢慢增強對萬物的認(rèn)識。開展課外活動同樣有助于教師課堂的展開，幼兒的課外積累有助于課堂理解，課堂疑問有助于課外探索，尋求課堂中疑問的答案，提高學(xué)習(xí)興趣。

總之，幼兒學(xué)前教育是非常重要，非常有意義的。幼兒在學(xué)前教育中可以學(xué)習(xí)生活中簡單的動物形象，花花草草的生長規(guī)律，冰川河流的特點。慢慢對出生時的疑問，對萬物的好奇轉(zhuǎn)變成一種知識體系。幼兒 學(xué)前教育同樣對自身良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是有不可或缺的作用的，好的習(xí)慣不容易養(yǎng)成，但一旦養(yǎng)成，終身受益，也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。幼兒對萬物都好奇，都有探索未知世界的沖動，這種沖動力的合理利用便是挖掘大腦潛能的最佳時機。教師的教育方式方法很大程度改變幼兒對事物處理方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維敏捷度有極大的影響。所以當(dāng)務(wù)之急，改變教學(xué)策略也至關(guān)重要，幼兒的培養(yǎng)要像呵護小樹苗一樣，能否茁壯成長也需要合理的方式方法和策略。

參考文獻

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