方舒

摘要：音樂課程基本上是每個人在學(xué)生時期的必修課程，有人或許會不解，考試又不算分，對升無影響，為什么會成為一項必修課。音樂是必修的，為什么這么說呢。因為音樂可以說成是另外一種語言，音樂可以反映人類的生活，也可以表達每個人的情緒，許多歌曲的創(chuàng)作也是由情而起，由情而終。也就是說，如果可以的話，人類可以依靠音樂來交流。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;多元化教學(xué)

對于年齡小的人，音樂更是可以作為學(xué)生的啟蒙老師，來陶冶學(xué)生的情操，磨練學(xué)生的性格，更可以來培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，對外界事物的感知力度，從而提升自我，有人會問學(xué)生沒有步入社會，知道什么。但是，音樂對于一個人的影響不是一剎那的事情，而是在無形之中一種潛移默化的影響，是需要時間的，而小學(xué)時期最為合適，因為那時的學(xué)生，還是孩童，性格，心理可以說是還沒有定型，這個時期最容易也最好塑造，可以說，這時的學(xué)生所受到的影響可能會跟隨他們一生。由此可見，音樂教育的重要性。因此，只有加強音樂教育，才能達到效果。

一、對于我國小學(xué)音樂教育的分析

依照目前的現(xiàn)況，在很多地區(qū)，音樂教育是不受重視的，甚至于是被其他課程取締，學(xué)生的音樂的，也變成了三大主科之類的項目，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，音樂只能算成是副課，可有可無。甚至于一些學(xué)校，都沒有音樂老師的存在，學(xué)生的時間大多都變成了寫作業(yè)或者是課外輔導(dǎo)班。依照這種情況繼續(xù)下去，學(xué)生以后只是一種學(xué)習(xí)的機器，對于生活，他們一無所知。學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)做到勞逸結(jié)合，而不是死學(xué)習(xí)。如果那樣的話，對于學(xué)生的未來發(fā)展是有危害的。

因此，只有讓學(xué)生開始音樂教育，學(xué)生才能從這種現(xiàn)狀之中轉(zhuǎn)變過來，人格才得以健全，音樂教育的開始，刻不容緩。

二、淺談小學(xué)老師如何進行教學(xué)

（一）選擇合適曲目

不一樣的歌曲，表達出的內(nèi)涵不一樣。內(nèi)涵不同，也就意味著對人的影響不同，對性格的影響也不同，所以要選擇合適曲目進行教學(xué)，好比說《讓我們蕩起雙槳》，這首曲目基本上所有學(xué)生都會唱，這基本上是必修曲目，因為這首歌曲中所蘊含的氣息是一種有朝氣，充滿活力的，表達的是對未來美好生活的一種向往。再看《雪絨花》，它的創(chuàng)作背景雖然是納粹侵占，但是，這首歌卻象征著祖國幸福、生活安定，所懷有的情緒是對祖國的自信，是一種必勝的信心，所傳授的內(nèi)容也是積極向上的。老師應(yīng)當(dāng)按照課本教學(xué)來進行，當(dāng)想擴展教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)對曲目進行思考與了解，判斷歌曲，讓它真正可以起到正確引導(dǎo)的作用。

（二）運用多元化教學(xué)方式

對于小學(xué)生而言，靜下心來學(xué)習(xí)一件事物是存在一定難度，音樂課更是如此。但是，為了避免這些問題的出現(xiàn)，讓音樂教學(xué)真正起到作用，就需要的不僅僅是枯燥的課堂教學(xué)，需要老師來運用多元的方式來教學(xué)，從而才能提高學(xué)生對于上課的積極性，從而帶動課堂氣氛，實現(xiàn)高效率教學(xué)。舉一個簡單的例子，對于小學(xué)生，你可以采用游戲的方式，將你所要教學(xué)的內(nèi)容融入到游戲當(dāng)中。

例如說歌曲接龍，一人唱一句，一直往下輪流，通過游戲來激發(fā)學(xué)生的求知欲，這樣的方法無疑是高效率的。小學(xué)生的玩心很重，一旦有了類似游戲的字眼，他們就會想要去進行這項活動。認(rèn)為他們進行的這活動是快樂的，是有趣的，才可以完全帶動課堂氣氛。類似的方式還有很多，比如說話劇的角色扮演，將音樂融入到話劇之中，通過表演的方式來讓學(xué)生加深記憶。通過圖像更加具象化的方式來表達一件事物，表達效果明顯要好于語言，學(xué)生從其中不僅僅學(xué)習(xí)到了音樂，還產(chǎn)生了對于學(xué)習(xí)音樂的積極性，對于每一節(jié)音樂課都是充滿期待的。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

合唱可以培養(yǎng)一個團隊的合作能力，因為在合唱時，是需要大家的集體發(fā)音，一旦有一個人發(fā)錯音，唱錯詞，那么導(dǎo)致的后果可能便是合唱顯得雜亂無章，所以，每一個人在合唱中都是一個重要的環(huán)節(jié)，一旦意識到自己的重要性，便會為之而努力，從而塑成一支團隊?？逻_伊說過：“有什么比合唱更加鍛煉團隊意識嗎？許多人聯(lián)合起來做一件一個人不能完成的事情，無論他多么的有才能，而在合唱隊里，每個人都顯得至關(guān)重要，一個人的錯誤就能摧毀一切?！痹谟?xùn)練中，成員之間的感情也會得到提升，成員之間的感情會更加凝實。這樣下來，團隊的合作意識就形成了。同樣，在合作意識下，學(xué)生會萌生出一種集體榮譽感。有了榮譽感，上升就不再是一件難題。

（四）評價學(xué)生

老師對于小學(xué)生的評價，無疑是重要的，老師需要學(xué)會怎樣的敘述方式才能讓學(xué)生在信心不受損的同時意識到自己的錯誤，對于學(xué)生，不能是一味的表揚，不能將錯誤看成對，要施時合理的指出學(xué)生的問題，讓學(xué)生意識錯誤，從而得到更好的改進，讓學(xué)生提升。對學(xué)生的評價是為了學(xué)生更好地發(fā)展，而不是為了讓學(xué)生感到歡樂，好話固然好聽，但是學(xué)生去學(xué)習(xí)是為了更好地發(fā)展，而不是聽好話，學(xué)識需要的是尊重，但不是錯誤的尊重，對于學(xué)習(xí)成果或者是表現(xiàn)，老師需要正確評價，如果是錯誤的評價，會毀掉一個學(xué)生。這樣就違背了初衷。

三、結(jié)論

小學(xué)音樂教育是必不可少的，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一門學(xué)生成長過程中的必修課，它是一種對于學(xué)生綜合素質(zhì)的一種教育，使學(xué)生向一個更加全面的方向發(fā)展，更加符合了當(dāng)今時代的走向，發(fā)展音樂教育，刻不容緩。

參考文獻：

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