周俊

摘要：體育教學(xué)作為高校教育體系中必不可少的一部分，在體育教學(xué)的過程中，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還可以鍛煉學(xué)生的堅(jiān)定意志，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。隨著素質(zhì)教學(xué)改革的深入實(shí)施，體育教學(xué)引起了高校的關(guān)注，但是通過對(duì)我國高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析，目前我國高校體育教學(xué)面臨許多問題與不足，因此，我們將提出有效的對(duì)策進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);問題;對(duì)策

新形勢(shì)下，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人們生活水平的逐漸提高，人們?cè)絹碓街匾暽眢w的健康，尤其是大學(xué)生的身體素質(zhì)。對(duì)于大學(xué)生而言，鍛煉他們良好的身體素質(zhì)，樹立運(yùn)動(dòng)理念是十分重要的。新時(shí)期隨著素質(zhì)教學(xué)改革的深入實(shí)施，以德智體美勞的全面發(fā)展為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。然而，我國的應(yīng)試教育根深蒂固，在新形勢(shì)教學(xué)的背景下，高校體育教學(xué)面臨許多問題，為了解決這些問題，提出有效對(duì)策解決高校體育教學(xué)存在的困境。

一、高校體育教學(xué)面臨的問題

（一）應(yīng)試教育根深蒂固，缺乏先進(jìn)的教育觀

受我國當(dāng)前應(yīng)試教育體制的影響，許多高校都嚴(yán)重缺乏對(duì)于體育學(xué)習(xí)的重視，在教學(xué)的過程中，由于缺乏先進(jìn)的教育觀，學(xué)校和教師都注重文化課的教學(xué)，從而忽略了體育課的作用。許多體育教師，為了保證學(xué)生能夠有足夠的精力投入文化課的學(xué)習(xí)中，將文化課學(xué)習(xí)成績(jī)作為體育教學(xué)成績(jī)的參考標(biāo)準(zhǔn)，有的甚至為了提高文化課成績(jī)，直接將體育課改為文化課，出現(xiàn)隨意壓縮體育課課時(shí)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對(duì)于體育方面的深入學(xué)習(xí)，更無法樹立終身運(yùn)動(dòng)的新思想。

（二）教學(xué)設(shè)備不完整

體育課程是一個(gè)多元學(xué)科之一，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，它包括許多球類運(yùn)功、田徑項(xiàng)目以及跆拳道等。在教學(xué)的過程中，所需的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地都較為廣泛。但是，由于許多高校沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，在體育設(shè)備上的投資較少，沒有及時(shí)的更新新的教學(xué)器材，也沒有及時(shí)的擴(kuò)大教學(xué)場(chǎng)地。導(dǎo)致在教學(xué)的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教學(xué)器材不夠用的現(xiàn)象。因此，體育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)場(chǎng)地的不完整，導(dǎo)致我國體育教學(xué)面臨著巨大的困境。

（三）教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)模式落后

隨著新課程的改革，我國開始實(shí)施素質(zhì)教教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但受傳統(tǒng)觀念的影響，我國大多數(shù)高校教師對(duì)新課程改革的要求與內(nèi)容的認(rèn)識(shí)還不到位，以至于我國許多高校在體育課程設(shè)置上，教學(xué)內(nèi)容大多都是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目練習(xí)。在教學(xué)方法上仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)的過程中缺乏對(duì)體育理論知識(shí)的講解，大多都是讓學(xué)生在操場(chǎng)上直接聯(lián)系或者自由發(fā)揮。這種放任式的教學(xué)方式，不僅降低了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育課程的興趣，而且還使學(xué)生的體育技能無法得到有效的提升。從而無法實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，學(xué)生的身體素質(zhì)無法得到有效的鍛煉。

二、解決體育教所學(xué)面臨困境的對(duì)策

新形勢(shì)背景下，隨著新課程的推出，我國開始實(shí)施素質(zhì)教育，以德智體美勞的全面發(fā)展為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。而我國高校體育教學(xué)在開展的過程中，受各種因素的影響，存在一定的問題，無法滿足新課程開發(fā)的要求，也沒有充分發(fā)揮出體育活動(dòng)中的教育價(jià)值，大學(xué)生的身體素質(zhì)沒有得到有效的提升。因此，為了充分發(fā)揮出體育活動(dòng)中的教育價(jià)值，針對(duì)體育教學(xué)在高校教育中所面臨的困境，我們提出有效的解決對(duì)策。

（一）提升主觀認(rèn)識(shí)程度

隨著新課程的改革，我國教育部門明確提出了體育教學(xué)的重要性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。但是由于我國應(yīng)試教育根深蒂固，在教學(xué)的過程中，只注重文化課的教學(xué)，從而忽視了體育教學(xué)的重要性。因此，為了轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)，必須要做好體育教學(xué)的宣傳工作，讓教師和學(xué)生從主觀上認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要意義，以此來改變他們傳統(tǒng)的教育觀。

（二）豐富體育教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，不僅發(fā)揮不出體育教學(xué)的教育意義，而且還降低了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育課程的興趣。因此，高校的體育教學(xué)不能只采用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，要加強(qiáng)對(duì)教材的更新及上課內(nèi)容上的創(chuàng)新。要豐富體育教學(xué)內(nèi)容就必須為學(xué)生提供參與運(yùn)動(dòng)的環(huán)境及新的教學(xué)器材，不斷完善校園內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)器材的建設(shè)，來滿足不同學(xué)生的需求，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育熱情。

（三）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

科學(xué)的教學(xué)方法是改進(jìn)體育教學(xué)的關(guān)鍵，在教學(xué)的過程中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者。隨著新課程的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，教師要不斷的改革創(chuàng)新新的教學(xué)模式。在開展體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)對(duì)體育技巧和體育運(yùn)動(dòng)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行講解，教師要針對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流，及時(shí)的糾正學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的差錯(cuò)，進(jìn)一步提升學(xué)生的體育素質(zhì)與技能，同時(shí)在訓(xùn)練中也能幫助學(xué)生與教師樹立和諧的師生關(guān)系。此外，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與體能素質(zhì)情況，根據(jù)學(xué)生差異性特點(diǎn)，展開針對(duì)性和引導(dǎo)性的教學(xué)，使體育教學(xué)變得更加靈活，從而更好的引導(dǎo)教學(xué)。

三、結(jié)語

新形勢(shì)背景下，我國高校開始注重體育教學(xué)，但是由于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育根深蒂固，導(dǎo)致在開展體育教學(xué)的過程中，受到各種因素的影響，出現(xiàn)各種問題。文中通過對(duì)這些問題的分析，并提出有效的對(duì)策，促進(jìn)體育教學(xué)在高校中的發(fā)展，保證學(xué)生在體育教學(xué)的過程中，得到有效的鍛煉，使學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)得到顯著提升。

（作者單位：武漢傳媒學(xué)院體育教研室）

參考文獻(xiàn)

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