吳欣然

摘要：政治學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的就是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何真正地學(xué)懂政治，學(xué)會政治，關(guān)鍵在于我們自身的主動性和創(chuàng)造性，我們?nèi)绾文茉谡n堂上發(fā)揮出最大的積極性，提高我們自身自主學(xué)習(xí)能力，將我們的學(xué)習(xí)到的知識從課堂內(nèi)延伸到課堂外，做到真正地學(xué)懂政治，學(xué)會政治，這才是政治學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步。而做好我們自身政治學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，從我們生活中不斷地汲取政治素材和政治方法，然后不斷完善我們自身的政治學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能將我們的政治學(xué)習(xí)任務(wù)做好。

關(guān)鍵詞：思想品德;自主學(xué)習(xí)方法;教師引導(dǎo)

隨著政治學(xué)科的不斷地建設(shè)和擴(kuò)大，政治學(xué)習(xí)的任務(wù)也變得越來越重，作為一名學(xué)生，如何能將政治學(xué)習(xí)任務(wù)做好，已經(jīng)成為困擾我們學(xué)生的一大重點(diǎn)問題，如何通過生活中的政治現(xiàn)象總結(jié)出政治原因，結(jié)合自己所學(xué)的政治知識，不斷地進(jìn)行糾正和提高，樹立我們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，讓我們進(jìn)行自主式的政治學(xué)習(xí)，這已經(jīng)成為我們政治學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。我們要逐漸擺脫單純的老師授課方式，這種方式不利于我們自身政治的學(xué)習(xí)和解讀，不利于我們政治素養(yǎng)和政治能力的提高。

一、成立自主學(xué)習(xí)探討小組，不斷豐富自己的知識認(rèn)知水平

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一種老師授課，學(xué)生記筆記，課后背誦的方式，然而我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)效率對于我們學(xué)生來說是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，使得我們自身的政治的學(xué)習(xí)成為一種記憶性的學(xué)科教授模式和方法，這樣在實(shí)際的政治現(xiàn)象的學(xué)習(xí)過程中，我們便會缺乏一定的正確的理論知識做引導(dǎo)，促進(jìn)我們自身政治素養(yǎng)和政治能力的提高。因此，我們可以嘗試著成立自主學(xué)習(xí)小組，無論是在課上還是在課下的討論學(xué)習(xí)生活中，我們可以就某一個(gè)政治現(xiàn)象展開激烈的討論和學(xué)習(xí)，不斷的豐富我們每個(gè)人對于這個(gè)政治現(xiàn)象的政治觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)行交流，這種學(xué)習(xí)政治的方式使得我們參與討論的每一個(gè)成員都會收獲到一些嶄新的東西和理論，從而不斷地提高我們的判斷和學(xué)習(xí)能力?？梢猿浞职l(fā)揮我們自主學(xué)習(xí)的能力和方法，幫助我們不斷地解決日常生活中出現(xiàn)的政治問題，會發(fā)展我們的思維，促進(jìn)我們在政治方面的學(xué)習(xí)。

比如，在分析影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀因素時(shí)，這時(shí)我們就可以展開激烈的討論和交流，每一個(gè)小組的成員可以結(jié)合自己的實(shí)際，也可以從一些材料中總結(jié)出自己的觀點(diǎn)，比如，政府的宏觀調(diào)控影響，物價(jià)水平，市場波動等一系列影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，然后，在這之后，我們開始分析這些因素的主導(dǎo)性，找出影響我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性因素，隨后解決這些問題。

二、運(yùn)用事例展開我們自主學(xué)習(xí)模式

政治學(xué)習(xí)中的政治觀點(diǎn)是多種多樣的，如果只是進(jìn)行單純的記憶，不加以思考和理性的判斷，很容易在許多的政治觀點(diǎn)中迷失我們自己，不知道我們的學(xué)習(xí)政治的主要任務(wù)是什么，因此為了糾正這種錯(cuò)誤，我們需要不斷地進(jìn)行改正，作為我來說，最好的一種學(xué)習(xí)政治的方法就是根據(jù)事例進(jìn)行政治的學(xué)習(xí)。首先，政治教材中有著豐富的案例可以供我們借鑒和學(xué)習(xí)，我們雖然在政治觀點(diǎn)上具有不確定的因素，但是在真正的案例中就不會出現(xiàn)這樣現(xiàn)象，每一個(gè)鮮活的事例背后的政治觀點(diǎn)也很容易被我們挖掘和使用。其次，政治事例中的許多觀點(diǎn)都會以漫畫的方式進(jìn)行展開，這可以極大地吸引我們學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)我們在政治的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們政治學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，真實(shí)的事例相比于政治觀點(diǎn)來說，更具有一定的說服力，這可以很大程度上提高我們的認(rèn)知水平和判斷水平，不斷地提高我們運(yùn)用政治觀點(diǎn)與實(shí)際材料結(jié)合的能力，從而實(shí)現(xiàn)我們能對日常生活中的政治觀點(diǎn)展開一定的分析，得出背后所蘊(yùn)藏的政治現(xiàn)象和政治結(jié)論，促進(jìn)我們政治學(xué)習(xí)[1]。

比如，在學(xué)習(xí)自信時(shí)，“自信是我們學(xué)習(xí)的源泉”，單純的一句話很難有很好的說服力使得我們能夠真正理解這個(gè)觀點(diǎn)，但是如果將這個(gè)政治觀點(diǎn)與我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┦吕嘟Y(jié)合起來，比如，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候會產(chǎn)生很大的自信，他們在解決實(shí)際問題的時(shí)候會展現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心，通過這種與實(shí)際案列的結(jié)合方式，會很大地促進(jìn)我們的政治學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高我們自身學(xué)習(xí)能力

政治學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是從我們學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出一些自己的獨(dú)有的適合自己學(xué)習(xí)的方式，不斷地創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)方式，從日常生活中的實(shí)踐過程中，不斷地創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)方式，提高我們自主學(xué)習(xí)能力。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┙?jīng)驗(yàn)和方法，然后結(jié)合自身的能力，將學(xué)到的這些知識和方法去重新運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ畹恼螌W(xué)習(xí)中，這會極大地促進(jìn)我們學(xué)習(xí)能力的提高和完善，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，只有這樣，我們的政治學(xué)習(xí)才會學(xué)的越來越好。

四、總結(jié)

政治學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)和提高的過程，每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)方式和自身的政治素養(yǎng)的能力的不同，在解決同一個(gè)政治問題的時(shí)候也會出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們需要不斷地進(jìn)行合作分享，運(yùn)用周邊的事例，然后不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，將自己的政治學(xué)習(xí)做好[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]拉巴扎西. 淺析自主學(xué)習(xí)模式在初中政治課堂中的運(yùn)用[J]. 科教導(dǎo)刊：電子版， 2014（18）：36-36

[2]尹素鴻. 淺析政治課教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 考試（教研版）， 2007（6）：70-70