徐西杰

摘要：為了進一步提升中職院校動漫專業(yè)教學效率，推動專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，中職院校需要通過技能大賽為載體，結(jié)合動漫專業(yè)人才培養(yǎng)目標，改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，優(yōu)化教育理念，創(chuàng)新教育內(nèi)容，為當前中職院校動漫專業(yè)學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。因此，本文以中職院校動漫產(chǎn)業(yè)為例，以職業(yè)技能大賽為載體，如何提升教學質(zhì)量展開論述。

關鍵詞：職業(yè)技能大賽;中職院校;動漫產(chǎn)業(yè)

中圖分類號：J218.7 -4

文獻標識碼：A

文章編號：1672 - 9129（2018）12 - 0193 - 01

在進行當前動漫專業(yè)建設過程中，需要結(jié)合情況，做好課程設置，鼓勵學生積極參加各種技能競賽，提升實際的教育水平，讓學生通過參加各種技術項目，不斷選拔良好技能的人才，為動漫專業(yè)教學提供專業(yè)的指導和幫助。動漫專業(yè)學生通過參加技能大賽，可以有效提升實際的教學質(zhì)量，提升動漫專業(yè)的教學水平。因此，本文主要針對以職業(yè)技能大賽為載體推進中職學校動漫專業(yè)建設進行分析與論述。

1 不斷優(yōu)化動漫人才培養(yǎng)人才方案

通過職業(yè)技能大賽，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)當前人才培養(yǎng)方案存在的不足。因此，教師需要總結(jié)實際情況，分析動漫技能大賽的成果。根據(jù)以往的人才培養(yǎng)方案，中職院校主要采用傳統(tǒng)的二維動漫為主，沒有針對學生的實際情況，建立完善的人才培養(yǎng)方案。通過技能大賽，可以幫助教師總結(jié)實際存在的不足，拓寬教學思路，改變傳統(tǒng)的教學理念，提升教學的針對性和有效性。因此，在實際教學過程中，教師結(jié)合當前動漫行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，不斷改善人才培養(yǎng)方案，細化人才培養(yǎng)標準，進一步擴大專業(yè)受眾面，不斷激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，不斷提升實際的就業(yè)成功率。教師組織學生參加職業(yè)技能大賽，可以拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生參與動漫學習的興趣，幫助學生克服實際學習存在的問題。

2 教師要不斷改進教學方法

通過參加技能大賽，教師可以學生學習的實際情況出發(fā)，更新傳統(tǒng)的教學模式，實現(xiàn)教、學、做一體化的發(fā)展，按照學生實際認知能力與規(guī)律，提升教學的針對性性，不斷創(chuàng)新實際的教學方式，提升實際的教學效果。技術大賽可以為當前動漫教育提供良好的范式，比如有的中職院校的教師建立專門的技能大賽小組，定期組織他們進行培訓，提升教學的目的性，而不是簡單的照搬教材中的案例，明確每一階段的教學目標，讓學生隨時學習動漫設計的技巧。但是在具體動漫教學設計過程中，教師不能把所有的學生進行統(tǒng)一要求，根據(jù)不同學生，設置不同的學習任務，按照比賽標標準，設計行之有效的動漫設計標準，明確不同階段的學習目標，明確學生未來發(fā)展。

3 建立一支專業(yè)的師資隊伍

與日常教學相比，技能大賽對學生綜合素質(zhì)提出了更高的要求和標準。讓學生參加技能大賽，不僅可以幫助教師拓寬思路，提升理論水平，豐富專業(yè)知識，通過比賽與交流，可以拓寬教師的視野，以而掌握更多的關于動漫產(chǎn)業(yè)先進的理論與知識。在進行動漫職業(yè)技能競賽準備過程中，教師可以邀請專家和教師參與到競賽研中，幫助學生制定完善的學習計劃，提升活動準備的有效性，有效提高教師的雙師素質(zhì)，保證教師的教學能力和實踐能力都有所提升。

4 通過技能大賽，培養(yǎng)學生特長

技能大賽集中了不同學校動漫專業(yè)的尖子學生，他們會把最好的設計展現(xiàn)出來，這樣就會不斷激發(fā)學生的積極性，讓學生能夠積累更多的知識經(jīng)驗，提升學生的專業(yè)技能。因此，教師要針對實際教學情況，分析不同學生的專業(yè)特長，積極培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，讓學生能夠結(jié)合自己的專業(yè)進行創(chuàng)新，建立完善人才選拔機制，為學生參加技能比賽創(chuàng)造良好的環(huán)境，幫助學生充分利用課余時間，進行提升和補充，讓學生能夠發(fā)揮自己的特長，提升自己的專業(yè)技能，從在技能大賽中獲得優(yōu)異的成績，為學生以后發(fā)展打下良好的基礎。

5 加強校企之間的合作

為了給學生創(chuàng)造良好的學習平臺，學校要加強校企之間的合作，讓學生能夠充分參與導致實際動漫設計工作中，了解到動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本情況，提升學生的實踐能力。因此，通過技能大賽，可以讓學生真正深入到行業(yè)里面，積極參與到企業(yè)生產(chǎn)與設計匯總，加強了校企之間的聯(lián)系，豐富的合作內(nèi)容，進行精準化合作，明確實際培訓的目標，對學生參加實訓進行合理的評價，的保證實際培訓的效果，推動校企合作順利進行，為學生提升專業(yè)能力和實踐能力創(chuàng)造良好的條件。

6 積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

為了提升動漫專業(yè)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生在職業(yè)技能大賽中取得良好的成績，教師要針對當前動漫專業(yè)建設的實際情況，嚴格按照職業(yè)大賽的要求，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷總結(jié)新的思路與想法，在傳統(tǒng)動漫專業(yè)基礎上，不斷研發(fā)出新的精品課程，通過理念創(chuàng)新，創(chuàng)新課程教學內(nèi)容，從根本上提升學生的創(chuàng)新能力。因此，教師要總結(jié)學生參加技能大賽經(jīng)驗，積極探索動漫專業(yè)教學的新路徑，不斷提升學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，增強企業(yè)的活力。

通過職業(yè)技能大賽，可以提升學生專業(yè)的技術能力。因此，教師要不斷總結(jié)大賽經(jīng)驗，結(jié)合動漫專業(yè)建設的情況，不斷更新教學內(nèi)容，豐富教學場景，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，提升動漫設計實踐能力，為以后進行動漫創(chuàng)新打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]宋園，曹守俊.融入職業(yè)技能大賽的動漫專業(yè)人才培養(yǎng)實踐[J].安徽工業(yè)大學學報（社會科學版），2017，34（01）：87 - 88.

[2]張志敏.職業(yè)院校技能大賽對實踐教學的影響——以動漫專業(yè)為例[J].大眾文藝，2016（ 20）：217.