童宇

摘要：微課，作為互聯(lián)網時代在線開放課程的重要組成部分，受到越來越多的關注，它"小而精"的理念更深入人心。順應信息時代發(fā)展要求，如何幫助教師快速、有效地制作微課，成為了急需解決的問題。筆者就微課視頻的拍攝與制作技巧提出幾點建議，僅供參考。

關鍵詞：微課;補光燈;分段拍攝;Camtasia;MP4

中圖分類號：G436 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（20 18）15-0032-01

Abstract： As an important part of online open course in the Internet era， micro-course has attracted more and more attention， and its concept of "small and fine" is more deeply rooted in people's hearts. In order to meet the requirements of the development of information age， how to help teachers make micro-lessons quickly and effectively has become an urgent problem to be solved. The author puts forward some suggestions on the shooting and making techniques of micro-lesson video for reference only.

Keywords： micro class;supplementary light;sectional shooting;Camtasia;MP4

1 視頻拍攝的要點

1.1充足的照明，簡潔的鏡頭。拍攝場景的照明環(huán)境直接決定畫面的清晰度。拍攝主體明亮度高，有助于攝像器材更準確地定焦，讓自動感光值（ISO值）設置更小，從而細節(jié)表現(xiàn)越細膩，色彩艷麗，拍攝畫面自然清晰。反之，光線暗畫面噪點增多，清晰度明顯下降。通常教師拍攝時場景較小，配備一兩個便攜式LED補光燈是個好選擇。

攝入鏡頭畫面只有必需的物品，盡可能地減少雜物，提高拍攝背景的純凈度，從而引導觀看者始終焦聚你想要展示的內容。

1.2穩(wěn)定的畫面，清晰的聲音。視頻拍攝過程中，那怕輕微的晃動也極易造成觀看者視覺眩暈感。同時，拍攝焦點的改變，攝像器材在自動模式下，會產生對焦不準、清晰度下降，自動亮度和顏色也隨之改變，造成畫面前后觀感不一致。因此盡量使用三腳架或手持穩(wěn)定器保證拍攝器材的穩(wěn)定性。

擁有清晰的視頻聲音，首先拍攝環(huán)境安靜，盡可能的關閉門窗和產生噪聲的設備。其次近距離，即拍攝使用的麥克風距離被攝目標越近越好。器材選擇上，有條件的可以使用無線麥克風靠近拍攝主體，或者手持定向麥克風，降低周圍環(huán)境音干擾。

1.3精巧的設計，最佳的視角。在不影響知識點完整性的前提下，視頻設計與拍攝應盡可能減少不必要的等待或重復過程?？稍谝曨l中用文字表述其需要的時間，或將這部分片段在后期剪輯中加快播放速度，從而減少實際播放時間。

往往固定一個機位，拍攝時不能始終做到最佳視角。這時我們可以分段拍攝，即拍攝一個場景后暫停，移動位置和角度，實現(xiàn)最佳視角后再繼續(xù)拍攝，全部完成后在后期視頻編輯中合并，組成一個完整的視頻。

1.4得體的著裝，適度的言語。教師穿著得體、正式，衣著整潔、穩(wěn)重大方，樸素而典雅，其色彩、款式、大小等應與教師的身份、氣質相協(xié)調。衣著顏色應與拍攝背景有較大區(qū)分，避免藍色、綠色等常用背景色。建議對比鮮明的純色服裝。

適度的語言表達讓你拍攝的視頻更易接受和理解。如繪聲繪色、抑揚頓挫的語調，快慢得當、吐字清楚的語速。課程的重點、公式、定理等應加重語氣或重復語氣，以便集中學生注意力。同時，避免口頭語，減少不必要的重復。

1.5良好的溝通，協(xié)調的動作。如有學生參與，教師應提前溝通，讓其了解授課內容，操作演示熟練、標準。拍攝過程中，要保持注意力，與教師互動積極、主動，避免過于沉悶、單調。此外回答問題時應注意起立、坐下不要碰到桌椅或發(fā)出其他不必要的聲響。

教師拍攝動作要領。站姿：應站穩(wěn)站直，胸膛自然挺直，不要聳肩或過多昂頭。走動：不易頻繁走動，步幅不可過大、過急，應穩(wěn)重緩和，更不要走出拍攝范圍。手勢：適度的手勢可以強化講課效果，應得體然、恰如其分，隨相關內容同時展現(xiàn)。目光：柔和、親切、有神，給學生以平和、易接近、和藹的感覺。

2 后期編輯與制作

視頻拍攝完成后，精心修剪、附加注釋文字、多媒體動態(tài)效果都是在后期由電腦視頻編輯軟件中實現(xiàn)。結合教師實際操作水平，建議使用Camtasia Studio，它是一款屏幕錄制軟件，同時易學易用的音、視頻編輯功能，非常適合教師視頻編輯與制作。此外，會聲會影、愛剪輯等簡單易學的視頻處理軟件也值得推薦。這些軟件對電腦硬件條件要求、操作難易度相對較低，更符合教師的實際水平。

視頻生成的通用格式。我簡練為：MP4格式，其中選用H.264/AVC編碼;采用16：9比例拍攝時，常用視頻分辨率1920×1080或1280×720;幀速率25或30fps;逐行掃描;動態(tài)碼流設置應結合實際需要，數值越大生成的文件越清晰，但文件大小越大，會影響視頻播放的流暢度，同時對觀看者的網絡環(huán)境要求更高。通常，數值設定范圍最低1500Kbps，最高不超過5000Kbps。音頻采用AAC格式;聲道：立體聲;采樣率48000HZ;比特率128Kbps。

隨著以手機為代表的便攜式拍攝設備技術不斷成熟，結合PPT屏幕錄制，教師自行拍攝和制作微課成為可能，學習和制作微課成為了教師職業(yè)生涯發(fā)展的新路徑。

參考文獻：

[1]趙國棟.微課與慕課設計初級教程.北京大學出版社