黃偉龍

摘要：在素質(zhì)教育的背景下體育的重要性也日漸突出，它在促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展方面有著不容忽視的重要意義，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供重要的基礎(chǔ)力量。鑒于小學(xué)生和體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，本文從游戲教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的有效開展進(jìn)行了探討，主要包括“注重合作性質(zhì)的游戲開展”“充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)”“保證游戲的安全性”這三個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲;合作;安全

小學(xué)生對(duì)游戲充滿興趣。在小學(xué)體育教學(xué)中，很多體育運(yùn)動(dòng)本身就是充滿趣味性的，和游戲的界限并不那么分明。因此，為了提高體育教學(xué)的有效性，教師可以在體育學(xué)科中充分發(fā)揮游戲的重要作用，充分根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的趣味游戲，并將體育技能的學(xué)習(xí)與趣味游戲相結(jié)合，有效鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、體育學(xué)習(xí)能力等，以最大程度地優(yōu)化教學(xué)效果。在此，本文就從以下三方面出發(fā)來談一談體育游戲化教學(xué)的開展。

1注重合作性質(zhì)的游戲開展，培養(yǎng)小學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

體育游戲的樂趣就在于充滿合作與競(jìng)爭(zhēng)。在某些情況下，合作與競(jìng)爭(zhēng)越激烈，學(xué)生參與游戲的熱情就越高，體育教學(xué)氣氛就越活躍。大部分小學(xué)生是喜歡參與競(jìng)爭(zhēng)和合作的，能夠從游戲中體會(huì)到兩者的重要性。因此，在設(shè)計(jì)體育游戲的時(shí)候，教師需要從合作與競(jìng)爭(zhēng)的角度出發(fā)，開展一些合作性質(zhì)的游戲，促使小學(xué)生不僅在體育游戲中得到了有效的鍛煉，還樹立了競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，能積極展示自己的想法。這也有助于小學(xué)生形成樂觀開朗的生活態(tài)度和積極主動(dòng)的性格。

例如，在組織小學(xué)生進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)傳球接力游戲，游戲的重點(diǎn)在于：小學(xué)生要盡快把乒乓球不落地地傳遞到比賽游戲區(qū)域。為此，教師可以將小學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組人數(shù)大概為6-8人。在器材方面，每組被分到兩只半圓管道和一個(gè)乒乓球。教師在游戲開始前要組織各小組在比賽場(chǎng)地排隊(duì)，指定一個(gè)起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。游戲過程中，在聽到教師的指令后，每一行的第一個(gè)人把乒乓球放在管道上，并傳遞給下一人，雙方都不準(zhǔn)用手接觸;然后第二個(gè)人把乒乓球通過管道順次傳向下一個(gè)人;最后，首先將乒乓球移動(dòng)到游戲區(qū)域并且沒有用到手的小組獲勝。在游戲過程中，學(xué)生在遇到困難時(shí)要互相幫助，這可以增進(jìn)學(xué)生之間的友情，并且為了取得最終的勝利，各小組也展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)還進(jìn)一步提高了小學(xué)生對(duì)物體平衡和移動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，提高游戲的合理性

在運(yùn)用游戲教學(xué)法的過程中，教師必須深入了解小學(xué)生的身心發(fā)展情況，根據(jù)科學(xué)的教育規(guī)律設(shè)計(jì)游戲教學(xué)過程，合理結(jié)合學(xué)生的生理特點(diǎn)，控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。一般而言，大部分小學(xué)生骨骼發(fā)育不完全，骨骼硬度不足，肌肉含水量大。因此，教師在設(shè)計(jì)體育游戲的時(shí)候要注重游戲的強(qiáng)度，避免讓小學(xué)生消耗過多的體力，避免過度運(yùn)動(dòng)。

例如，在組織學(xué)生進(jìn)行籃球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)時(shí)，教師要注意學(xué)生之間的差異。教師可以將具有良好體育測(cè)試成績和較強(qiáng)身體素質(zhì)的學(xué)生分組為A組。對(duì)于這些學(xué)生，教師可以設(shè)定相對(duì)較高的籃球教學(xué)目標(biāo)，如要求他們掌握跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技能，加強(qiáng)相應(yīng)的鍛煉。而對(duì)于身體素質(zhì)一般和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣比較強(qiáng)的學(xué)生，可以將他們分為B組，然后在游戲鍛煉中注意讓他們掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能就可以。此外，教師可以將部分身體素質(zhì)較差的學(xué)生分類為C組。對(duì)于這部分學(xué)生，教師應(yīng)集中精力培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，設(shè)定的體育游戲教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)過高，重點(diǎn)在于讓他們參與到體育游戲中，逐漸發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。由此，充分提高體育游戲的針對(duì)性與合理性。

3保證游殘的安全性，做好安全基礎(chǔ)工作

由于不同層面因素的影響，小學(xué)體育教學(xué)中到處都有一些安全隱患的存在。因此，體育安全是小學(xué)體育教育發(fā)展中必須高度重視的一個(gè)方面。在體育游戲教學(xué)中，教師應(yīng)從安全的角度出發(fā)，把安全放在基礎(chǔ)的位置上，從各個(gè)方面提出有效的對(duì)策，避免安全隱患的存在，確保所有學(xué)生都可以放心地進(jìn)行體育游戲。

例如，作為體育教師要及時(shí)檢查一些體育基礎(chǔ)設(shè)施和器材的情況，比如籃球架是否老化。教師可以開展常規(guī)檢查、定期檢查、大型檢查等，將體育設(shè)施和器材中潛在的安全隱患排除。在利用體育設(shè)施和器材方面，教師還要給學(xué)生示范正確的使用方法，避免學(xué)生不恰當(dāng)?shù)牟僮鳎瑥亩嵘w育器材應(yīng)用效益以及學(xué)科教學(xué)效率。此外，在游戲活動(dòng)開始之前，教師要檢查學(xué)生的著裝是否符合要求，還要帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身活動(dòng)，將游戲活動(dòng)過程中身體損傷降到最小。而且，教師要促使學(xué)生明確對(duì)應(yīng)的注意事項(xiàng)，加強(qiáng)安全監(jiān)督，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

總而言之，小學(xué)體育的重要性逐漸突出，對(duì)于小學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。為了提高體育教學(xué)的有效性，教師可以結(jié)合以上幾點(diǎn)，加強(qiáng)游戲化體育教學(xué)的開展，使小學(xué)生在趣味性中安全地游戲，提高身體素質(zhì)。