趙萬英 萬忠武

摘要：2017年國務(wù)院出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出：實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。這使得人們認(rèn)識到了人工智能及其核心能力編程思維的重要性。小學(xué)階段是孩子發(fā)育的黃金時期，專注力、抽象思維、邏輯思維能力和創(chuàng)造力等都具有較強(qiáng)的可塑性及發(fā)展性。在小學(xué)階段實施編程教育，可以從小培養(yǎng)學(xué)生的編程素養(yǎng)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，提升學(xué)生在未來信息化時代的核心競爭力，為建設(shè)科技強(qiáng)國源源不斷輸出人才！

關(guān)鍵詞：小學(xué)編程;編程教學(xué);教學(xué)策略

我們的社會已經(jīng)進(jìn)入了信息化時代，各行各業(yè)都需要能夠熟練掌握和運用先進(jìn)信息技術(shù)的高端人才。隨著編程教育的興起和不斷發(fā)展，現(xiàn)在我們學(xué)校也已經(jīng)開展了編程教育課程。旨在通過游戲化的編程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和邏輯思維能力，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一談小學(xué)編程教學(xué)的幾點策略。

1要結(jié)合學(xué)生的生活實際

編程教學(xué)要抓住重點、突出難點，盡量與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。在編程教學(xué)中要滲透德育教育，滲透其它學(xué)科，應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行編程教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)

小學(xué)編程教育這門課程操作性很強(qiáng)，要讓學(xué)生多上機(jī)操作，在操作中鍛煉學(xué)生的動手能力，加強(qiáng)對簡單程序的理解。上機(jī)操作必須有明確的任務(wù)，先讓學(xué)生跟著老師按步驟學(xué)習(xí)，再獨立完成簡單的程序設(shè)計。上機(jī)操作時應(yīng)留給學(xué)生充足的時間，讓他們有一定的探索空間，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。上機(jī)操作時教師要巡回指導(dǎo)，要保證學(xué)生正確地使用電腦，及時為學(xué)生答疑解惑。在上機(jī)操作過程中要加強(qiáng)對個別學(xué)生的指導(dǎo)，使其能跟上其他學(xué)生的步伐。

3要創(chuàng)新教學(xué)模式

作為一名編程教育的教師要對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，逐步優(yōu)化教學(xué)過程，利用移動網(wǎng)絡(luò)，隨時獲取新的教育資源、相關(guān)的教育信息來為教育教學(xué)服務(wù)，從而使學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)，隨時更新編程知識，不斷提升學(xué)習(xí)效果。

4要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位

在編程教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，并使二者和諧統(tǒng)一。只有積極主動的學(xué)習(xí)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。作為教師要創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，鼓勵學(xué)生去主動參與，把他們智慧的火花盡量激發(fā)出來。在課堂中，由于時間有限，應(yīng)傾向于訓(xùn)練基本功，掌握基本操作，而課外則可以讓學(xué)生們自由發(fā)揮，教師要有意識地加以引導(dǎo)，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容延伸到課外，使得課外成為課內(nèi)所學(xué)知識有益的鞏固和補充，從而促進(jìn)課堂教與學(xué)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

5充分發(fā)揮團(tuán)隊精神

編程教育是一門新興學(xué)科，對于這門學(xué)科來說，交流是最好的“老師”。所以在學(xué)習(xí)中我采用小組合作學(xué)習(xí)的方式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過小組成員之間交流與探討，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，少走彎路，找到捷徑，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

6要注意因材施教

編程教育這門課程操作性較強(qiáng)，在任務(wù)完成的難易程度上要面向全體學(xué)生考慮，保證大多數(shù)學(xué)生能完成任務(wù)。但由于學(xué)生的電腦基礎(chǔ)知識差距較大，在教學(xué)中還要注意因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以為他多設(shè)計一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們的特長得以發(fā)揮;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以在學(xué)生完成任務(wù)的時候進(jìn)行恰當(dāng)?shù)攸c拔。

7正確對待學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生在糾錯中提升自己

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會存在很多困惑、理解上也會有一定的錯誤，對不同的問題會有不同的見解等，教師不要立刻加以否定，應(yīng)留給學(xué)生充足的時間，鼓勵學(xué)生自己去探索，在探索中自己發(fā)現(xiàn)錯誤、分析錯誤，改正錯誤，從錯誤中找到通往正確的道路。

8提高教師的專業(yè)水平

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的問題，學(xué)生會第一時間詢問老師，但是如果老師的專業(yè)水平不夠，就不能給學(xué)生做出正確地解答。因此，教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的知識儲備，提高自身的專業(yè)水平，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習(xí)。

總之，在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，加強(qiáng)小學(xué)編程教育教學(xué)已經(jīng)勢在必行，培養(yǎng)學(xué)生的程序思維，讓學(xué)生掌握必要的編程知識，已經(jīng)迫在眉睫。只有積極推進(jìn)編程教育，將培養(yǎng)學(xué)生的程序思維這一目標(biāo)貫徹始終，才能讓學(xué)生成為對社會有用的高端人才。