肖勇

高等院校承擔(dān)著為我國培養(yǎng)新型人才的重要使命，隨著新時代的到來，計算機(jī)已經(jīng)與我們的生活間建立了十分密切的聯(lián)系，所以在高校中進(jìn)行計算機(jī)實驗教學(xué)是十分重要的。因此，為了取得更好的教學(xué)效果，本文與實踐相結(jié)合對該問題進(jìn)行探討，提出相應(yīng)的解決策略，為更好的促進(jìn)我國高校計算機(jī)實驗教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

為了更好的培養(yǎng)新型應(yīng)用弄人才，在當(dāng)今時代，實驗教學(xué)所發(fā)揮出來的教學(xué)效果越來越顯示出其所獨(dú)有的特性。針對這一點(diǎn)，在日常的計算機(jī)教學(xué)過程中，進(jìn)一步的加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，加快實踐教學(xué)的改革，以此來有效的促進(jìn)計算機(jī)實驗教學(xué)效果的提高是十分必要的。

1 計算機(jī)實驗教學(xué)改革的意義分析

對于計算機(jī)的實驗教學(xué)工作來講，其在進(jìn)行改革的過程中是需要與現(xiàn)階段社會的發(fā)展情況相匹配的?，F(xiàn)階段我國在計算機(jī)方面對于人才的要求處于不斷變化的過程，這也使得我國在計算機(jī)實驗教學(xué)過程中面臨著更加嚴(yán)峻的前景。實驗教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新能夠更加有效的讓學(xué)生體會到計算機(jī)實驗的魅力，通過豐富的教學(xué)內(nèi)容可以幫助學(xué)生更快的掌握計算機(jī)的相關(guān)知識，具有更加強(qiáng)的計算機(jī)實踐能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，計算機(jī)的實驗教學(xué)往往不被重視，其分配的實驗教學(xué)課時較少，這就造成學(xué)生在有限的實驗學(xué)習(xí)中很難達(dá)到提升自身能力的效果。通過改革，學(xué)生可以進(jìn)一步的擴(kuò)寬視野，加強(qiáng)對計算機(jī)知識的理解與領(lǐng)悟。建立以學(xué)生為主體的教學(xué)方法可以有效的幫助學(xué)生提升自身的實踐動手能力與問題的解決能力，另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與探究能力。

計算機(jī)實驗教學(xué)工作具有更加開放的特點(diǎn)，通過這一特點(diǎn)能夠?qū)⒏嗟馁Y源進(jìn)行共享，以此來提升各個學(xué)科間的相融性，使其更加有效的利用實驗室中的種種資源。另外，實驗的設(shè)定也可以根據(jù)不同學(xué)生所具有的特點(diǎn)來進(jìn)行調(diào)速，這樣有針對性的實驗設(shè)定可以有效的提升整體的教學(xué)工作。由此可以看出，對高校計算機(jī)實驗教學(xué)的改革是十分必要的。

2 高校計算機(jī)實驗教學(xué)策略分析

2.1 傳統(tǒng)授課方式改革的策略分析

針對計算機(jī)實驗教學(xué)工作的開展，并與實際教學(xué)相結(jié)合。本次研究工作在多次進(jìn)行研討后。第一步對公共計算機(jī)的實驗進(jìn)行改革。比如在講授上，將課堂直接安排到機(jī)房去上，采用邊上課邊實驗的方法進(jìn)行。在這一過程中，教學(xué)使用教師機(jī)來進(jìn)行教學(xué)工作，學(xué)生每人一臺電腦，在講授完畢相關(guān)課程之后便安排學(xué)生進(jìn)行實驗操作，這樣一來，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生對當(dāng)堂課的內(nèi)容進(jìn)行消化。通過這種教學(xué)方法的改革后，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的教學(xué)效果有了十分明顯的提升，一方面教師在講授的過程中會較為輕松，另一方面學(xué)生在知識的掌握上也十分扎實。同時也可以充分的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這一工具，以此來有效的擴(kuò)寬學(xué)生的視野，提升每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 傳統(tǒng)考核方式改變的策略分析

計算機(jī)在我們生活中的地位不斷提升使得學(xué)校在計算機(jī)教學(xué)中也越來越重視，實驗教學(xué)工作的改革也在不斷的進(jìn)行，這些改革的推行都能夠很好的與現(xiàn)階段我國培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的目標(biāo)所匹配。在實際的教學(xué)過程中，由于生源來源地問題，使得城市與農(nóng)村的學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用上存在著一定的區(qū)別。現(xiàn)階段許多高校在學(xué)生剛?cè)胄５臅r候，會對學(xué)生的計算機(jī)能力進(jìn)行考試，如果考試通過，那么這些學(xué)生交不需要再學(xué)習(xí)公共計算機(jī)這門課程。在，中對于計算機(jī)實驗教學(xué)工作來講，在考核的過程中也可以采取多種不同的方式進(jìn)行，而不是使用傳統(tǒng)的紙制卷來進(jìn)行考核。通過這種方式的進(jìn)行能夠很好的加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，讓每一位學(xué)生都能夠真正的重視。

2.3 豐富實驗教學(xué)形式

隨著我國對應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才需求的不斷提升，計算機(jī)實驗教學(xué)工作也受到了各方的重視，如果在當(dāng)今社會仍然只懂得理論知識而不會實踐的話，就會很難生存下來。實驗教學(xué)工作來講，在進(jìn)行改革的過程中需要綜合考慮院校自身的特點(diǎn)和當(dāng)今社會的需求。第一，對實驗教學(xué)的整體計劃進(jìn)行調(diào)速，加大實驗教學(xué)工作的課時量，讓學(xué)生能夠有更多的時間來進(jìn)行實驗，將書本上的理論知識真正的轉(zhuǎn)換成為實踐的能力；第二，要有針對性的開展基礎(chǔ)性的技能訓(xùn)練工作，比如：打字技能、Office辦公軟件操作技能、網(wǎng)站設(shè)計與制作、計算機(jī)組裝與維護(hù)、程序設(shè)計。通過科學(xué)的方案制定后，在不同的學(xué)期為學(xué)生設(shè)置不同的實驗內(nèi)容，并在學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的考核工作，并要求每一位學(xué)生在畢業(yè)時都能夠完成掌握這些實驗內(nèi)容。每個學(xué)校還可以根據(jù)自身的特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的計算機(jī)技能比賽，這樣一來，能夠有效的促進(jìn)每一位學(xué)生加強(qiáng)對實驗課的重視程度。為了保證學(xué)生能夠有更多的時間進(jìn)行實驗，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)開放更多的實驗室與時間，通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，根據(jù)時代的進(jìn)步，在校園內(nèi)、圖書館、宿舍等地方都配備無線發(fā)射裝置，以便于學(xué)生隨時使用無線網(wǎng)絡(luò)查閱資料。在實驗室的管理工作中，也可以選擇那些有興趣的學(xué)生去根據(jù)實驗室的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，平時多學(xué)習(xí)一些計算機(jī)相關(guān)的軟、硬件知識，這樣能夠有效的提升學(xué)生的動手能力。

3 總結(jié)

綜上所述，計算機(jī)實驗教學(xué)工作對于現(xiàn)階段我國高校的教學(xué)工作是十分重要的，不同的學(xué)校一定要根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行有效的改革，制定出更加合理的教學(xué)方法與教學(xué)計劃，從而更好的幫助學(xué)生提升實踐能。

（作者單位：湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院）