孫紅梅

語言是人類的一種主要認知模式，從語言的角度來研究人類的認知維度是當前一條行之有效的途徑?，F(xiàn)階段，關(guān)于認知語言學的定義有許多種，但大多是外國理論，我國的語言認知學定義上沒有尚為準確的表述形式。據(jù)此，本文對批判外國理論的同時，結(jié)合中國人的語言形式和體驗特點，對認知語言學的定義及其理論框架進行闡述，希望為認知語言學的發(fā)展提供一定的幫助。

1 前言

近年來，我國語言學界對認知語言學的研究正在如火如荼的進行。我國認知語言學的研究和發(fā)展是有自身特色的，前期主要對外國認知語言學理論的引進和介紹，后期則在相關(guān)基礎(chǔ)上結(jié)合漢語言的個案進行分析。但是什么是認知語言學，國內(nèi)至今沒有一個準確的概念，為了盡可能理解認知語言學，研究認知語言學的定義和理論框架就顯得非常有必要了。

2 “認知語言學”的定義考證

2.1 認知語言學的兩個首要共識

在當前關(guān)于認知語言學的廣泛課題中，成為人們普遍認同的兩個共識是認知語言學成立的基礎(chǔ)。同時，這兩個論述也被刊登在《認知語言學》的創(chuàng)刊號上，刊中描寫到：“人們關(guān)于認知語言學的兩個共識總結(jié)起來就是概括性共識和認知共識?！备爬ㄐ怨沧R是人們對于語言描述方面產(chǎn)生的普遍原則的共識，這種共識也是人們順利開展語言學研究的基礎(chǔ)；認知共識是使對認知語言學的描述同我們大腦的反映相一致的共識，是能準確反映出理論構(gòu)想的共識。

相關(guān)學者認為，概括性共識是對現(xiàn)象學的描述，具體到語言學類，我們需要概括的主要種類為四種：語法句法領(lǐng)域、語義學領(lǐng)域、語用學領(lǐng)域以及形態(tài)學領(lǐng)域。認知共識要求認知語言學家對一些例證。例如，在認知心理學、發(fā)展心理學、人類學中語言學的研究表明，“范疇”包括基本層次范疇和原型效應在內(nèi)的范疇，我們之前關(guān)于語言基本層次范疇的概括并不能同心理學的相關(guān)理論相適應，所以不具有心理真實性，我們應該放棄這種理解；而范疇原型理論是得到認知科學證實的理論，正是我們應該理解和接受的范疇理論。所以，只有被概括性共識和認知共識共同認同的理論才能被接受。這兩種共識在推動著語言學家不斷尋找具有心理真實性的語言普遍規(guī)律，所以這兩種共識是認知語言學研究的最首位也是最高原則。

2.2 認知語言學的定義

基于以上理論，數(shù)年來有許多學者對“認知語言學”進行了定義。例如，認知語言學的代表人物George Lakoff，Mark Johnson，Ronald W.Langacker分別對認知語言學做出了如下定義：“認知語言學是一種利用第二代認知科學的發(fā)現(xiàn)盡可能多的解釋語言的語言學理論。因此，它雖然接受了第二代認知科學的結(jié)果，并沒有繼承任何完整的哲學理論的假設，而主要借助方法論的假設。自20世紀70年代后期以來，認知語言學已經(jīng)發(fā)展成為一個擁有大量文獻的領(lǐng)域，文獻使得認知語言學變得更加深奧，我們無法從中探查到大部分的調(diào)查結(jié)果，我們只能提供一個關(guān)于哲學的主要結(jié)果?！痹摱x是歷史上第一次對認知語言學從“第二代認知科學”發(fā)展而來做了論述，同時也明確指出了認知語言學在方法論上的定位以及認知語言學的發(fā)展時間。而后，2000年版的《MTT認知科學百科全書》對認知語言學進行了較為詳細的定義，其主要觀點包括以下四點：首先，認知語言學不是單一的語言理論，而是一種語言范例，其主要特點是強調(diào)語言和其它認知能力之間的關(guān)系；其次，認知語言學在其范疇之內(nèi)研究的各種理論框架雖然是在研究不同的語言現(xiàn)象，但實質(zhì)上他們都是互補的；再次，許多認知語言學家都在研究隱喻，這也是認知語言學關(guān)注的核心；最后，在認知語言學的研究領(lǐng)域中，最具有綜合理論框架的是認知語法。百科全書的這一解釋是筆者當前能查到的最全面最完整的定義，但是卻沒有對該體系和Chomsky語言理論體系的關(guān)做闡述。

筆者在對眾多理論和定義進行查閱后，認為對認知語言學的定義應該圍繞以下幾點進行。首先，意義就是概念化，意義的特征就是將說話者的心智和詞匯聯(lián)系起來，這樣意義才能被順利表達；其次，某個詞匯的意義不單是詞典上表達出來的，也包含著百科全書中的聯(lián)想，更包括著人類全方位體驗式的聯(lián)想，所以定義一定要能包含讀者在看到這個詞產(chǎn)生的所有聯(lián)想；最后，對于語法梯度的展示，認知語言學家并不是要建立一個能夠包含所有合乎語法的句子，更需要強調(diào)的是語法在梯度性、變化性和上下文的依存性方面的特征，所以定義更要結(jié)合人類心理學和認知能力來進行。

3 為認知語言學勾畫理論構(gòu)架

3.1 理論構(gòu)架

3.1.1 認知語義學：研究人類的概念系統(tǒng)、意義和推理的三大項內(nèi)容。其中，概念系統(tǒng)是三項內(nèi)容的中心，其他兩種均為延伸。概念系統(tǒng)分為兩種，直接概念和抽象化概念，直接概念包括空間概念、身體運動性概念、顏色概念等；抽象性概念包括隱喻、原型、放射性范疇等；

3.1.2 認知語法學：主要內(nèi)容是象征關(guān)系。在認知語法體系中，句法不是本來就存在的，句法的實質(zhì)是“具有一定語言表達方式的象征關(guān)系兩級配對”，所以我們也說語法就是象征關(guān)系；

3.1.3 詞匯意義學：指的是具有象征意義的兩極的多義解釋，通俗來講就是一詞多意。一詞多意的展現(xiàn)更多是通過隱喻和轉(zhuǎn)義實現(xiàn)，隱喻的出現(xiàn)也使得人類的表達更為豐富，其也逐漸成為認知語言學的研究熱點；

3.1.4 語意和句法范疇：事物的出現(xiàn)使得人們對“范疇”這個概念有進一步的認識，事物所屬的類別越復雜，其所屬的范疇就越復雜，當一個事物可以同屬于多個范疇之內(nèi)，我們就說該事物具有一定的邊緣意義。所以范疇是一個開放性的概念；

3.1.5 語法結(jié)構(gòu)：認知語言學將語法分為語法范疇和語法組構(gòu)，其中語法組構(gòu)有自己的概念內(nèi)容，可以構(gòu)建新的語法意義。

3.1.6 組構(gòu)型多義：不僅詞匯有多個意義，語法組構(gòu)也會有多個意義，同語意多義一樣，某一范疇內(nèi)的邊緣性含義可能是下一范疇的核心組成，這一變換可以通過結(jié)構(gòu)隱喻實現(xiàn)。

3.1.7 語法組構(gòu)的表現(xiàn)形式：語法組構(gòu)是將人類的經(jīng)驗以一種富有規(guī)律的方式結(jié)合在一起的表現(xiàn)形式。語法組構(gòu)是人類在進化中逐漸演變出來的一種語言交流規(guī)則，人與人之間的交流必須要遵守這種規(guī)則，否則信息就無法交流。

3.1.8 組構(gòu)的合成性：組構(gòu)是表述語言的一般法則，只有兼具語法和語意的組合才能被成為組構(gòu)。

3.2 從意義學派建立認知語言的框架體系

當前對于認知語言學的理論框架分析尚有許多爭議，但是眾多專家學者勾畫出的語言學框架基本都是“概念中心論”，筆者按照認知語言學和認知心理學的聯(lián)系將認知語言學的理論分為一級分支和二級分支兩大類。一級分支包括認知語義學、認知語法學、認知語用學、構(gòu)式語法、普通認知語言學、應用認知語言學；二級學科包括隱喻學的理論及應用研究、認知語法研究、概念化和象征化、范疇化、原型論。筆者區(qū)分的一級分支和二級分支是并列的兩種，并不存在從屬關(guān)系，區(qū)分尚有許多不足之處，歡迎專家批評指正。

4 結(jié)語

本文對認知語言學的定義和理論框架進行了分析，在以后語言學的研究領(lǐng)域中，認知語言學的研究仍將會是一個熱門。筆者猜測，其主要研究方向應該包括兩大方向，一是繼續(xù)研究人腦內(nèi)部對與語言和認知；二是從外部結(jié)合語言本身探索語言形成的秘密。相關(guān)研究人員一定要加大研究力度，未來認知語言學的學科化奠定基礎(chǔ)。

注：1.認知語言學視角下的中醫(yī)漢英詞典多義詞釋義研究（2016.07-2018.06）（編號：2016RW04）陜西中醫(yī)藥大學2016年度科研基金項目。2.《黃帝內(nèi)經(jīng)》多義詞英譯研究 （2017.06-2018.12）（編號：17JK0194）2017年度陜西省教育廳科學研究項目。

（作者單位：陜西中醫(yī)藥大學外語學院）