陳景洪

摘 要：在新高考改革制度的影響下，學(xué)校對于生涯規(guī)劃教育的重視度明顯提高，意在通過加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生盡早走向生涯發(fā)展道路當(dāng)中。然而，在實(shí)施過程中生涯規(guī)劃教育面臨地位邊緣化、內(nèi)容狹窄化等困難，存在一定問題，亟待解決。針對此，文章主要對新高考改革背景下的普通高中生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新進(jìn)行具體闡明，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新高考改革；普通高中；生涯規(guī)劃教育

近幾年，我國高考改革進(jìn)程取得的改革成果較為顯著，改革步伐較穩(wěn)。但是綜合來看，傳統(tǒng)高考制度遺留下的隱患問題并未得到全面消除，亟待解決。針對此，學(xué)校方面應(yīng)該加大對生涯規(guī)劃教育的普及力度與教學(xué)力度，為在校生和未升學(xué)的學(xué)生提供指路明燈，明確職業(yè)教育內(nèi)涵等。

一、現(xiàn)階段普通高中生涯規(guī)劃教育存在的不足之處

1.生涯規(guī)劃教育觀念過于功利化

傳統(tǒng)應(yīng)試教育存在的局限問題較多，無法與現(xiàn)代化的教育進(jìn)程相匹配。雖然應(yīng)試教育方式逐漸被取消，但是應(yīng)試教育理念與模式并未得到完全消除，多數(shù)學(xué)校仍舊以學(xué)習(xí)成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，未能與素質(zhì)教育理念相謀和。在這樣的教學(xué)理念下，教育者和受教育者都淪為考試奴隸。生涯規(guī)劃教育作為提升學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的教育學(xué)科，在以往教學(xué)理念的影響之下，并未得到應(yīng)有的重視。這主要是因?yàn)榻逃哒J(rèn)為生涯規(guī)劃教育并不在高考范疇內(nèi)，并不需要加以重視。如此一來，當(dāng)下教育就變得過于功利化，無法真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。

2.生涯規(guī)劃教育地位過于邊緣化

目前，除了部分試驗(yàn)區(qū)學(xué)校外，多數(shù)學(xué)校并未將生涯規(guī)劃教育視為主要課程。在課程體系的制定方面、教師資源的配置方面并未得到應(yīng)有的重視，因而使得生涯規(guī)劃教育環(huán)節(jié)較為薄弱的情況比較普遍，邊緣化情況較為嚴(yán)重。最重要的是，學(xué)校教育者對于職業(yè)生涯教育課程的重視度不高，使得生涯規(guī)劃教育的教學(xué)位置嚴(yán)重偏移，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.生涯規(guī)劃教育內(nèi)容歸于狹窄化

生涯規(guī)劃教育內(nèi)容要求教育者應(yīng)該以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，因材施教，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。然而，從目前的教學(xué)情況來看，大部分教師在正式教學(xué)方面，并未以學(xué)生為主體，在教學(xué)內(nèi)容方面多為機(jī)械化講解，學(xué)生沒有切實(shí)地了解到生涯規(guī)劃教育的真正目的，內(nèi)容過于狹窄化。如此一來，這就使得生涯規(guī)劃教育的目的并未得到有效體現(xiàn)，與預(yù)期的教學(xué)要求嚴(yán)重相悖。

二、基于新高考背景下普通高中生涯規(guī)劃教育的發(fā)展路徑

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，改善社會(huì)風(fēng)氣

改變當(dāng)前普通高中對生涯規(guī)劃教育的教學(xué)觀念關(guān)鍵在于走出傳統(tǒng)應(yīng)試教育的局限性，改變社會(huì)對于生涯教育的功利性觀念。這就要求學(xué)校方面應(yīng)該把“立德樹人”作為學(xué)校的教學(xué)基點(diǎn)與根本任務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供發(fā)展平臺(tái)。在日常授課中，教師人員應(yīng)該明確生涯規(guī)劃教育的教學(xué)目標(biāo)，如向?qū)W生講述學(xué)好生涯規(guī)劃教育的重要性與意義，尊重學(xué)生個(gè)體間的差異性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.提高生涯規(guī)劃教育地位

學(xué)校方面應(yīng)該把生涯規(guī)劃教育放在重要教學(xué)位置，規(guī)避以往生涯規(guī)劃教育邊緣化的情況。對于學(xué)生而言，生涯規(guī)劃教育是為他們未來發(fā)展提供導(dǎo)向作用的課程，學(xué)校必須予以高度重視、重點(diǎn)講解。

3.優(yōu)化配置生涯規(guī)劃教育內(nèi)容

學(xué)校方面若想優(yōu)化配置生涯規(guī)劃教育內(nèi)容，就必須正確意識(shí)到“生涯與規(guī)劃”的相關(guān)內(nèi)涵。生涯規(guī)劃教育的主要目的在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。學(xué)校方面應(yīng)該結(jié)合學(xué)生個(gè)體的性格特點(diǎn)、能力水平，制訂符合個(gè)人特點(diǎn)的教育內(nèi)容，為學(xué)生提供指路明燈，幫助其實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

生涯規(guī)劃教育的開展目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，讓其樹立崇高的理想與信念，并為之不斷付諸實(shí)踐與努力，得到自己滿意的成果，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)上，能夠在競爭激烈的社會(huì)中得以長遠(yuǎn)發(fā)展。由此可以看出，普通高中加強(qiáng)對生涯規(guī)劃教育的教學(xué)力度是非常有必要的。針對現(xiàn)階段高中生涯規(guī)劃教育存在的不足及問題，學(xué)校方面必須及時(shí)加強(qiáng)，解決不足之處，確保生涯規(guī)劃教育的合理性與科學(xué)性，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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