史心靈 徐伊楠

徐伊楠在展示作品

1.發(fā)明目的

（1）解決公用毛筆科學(xué)使用的問(wèn)題

學(xué)校書(shū)法教室的毛筆是循環(huán)使用的。第一個(gè)班上完課，把筆洗凈放好，留待下一節(jié)課使用。但是下一節(jié)課上，學(xué)生拿剛洗過(guò)的毛筆蘸墨寫(xiě)字，墨水在紙上滲化開(kāi)來(lái)，會(huì)形成大塊洇開(kāi)墨跡，筆筆滲化，直到水分用盡，影響正常的書(shū)法課堂練習(xí)。如兩節(jié)書(shū)法課間隔時(shí)間較長(zhǎng)，筆頭干硬，不能直接蘸墨使用，還影響毛筆使用壽命。

（2）提高書(shū)法教學(xué)效率問(wèn)題

教師在快下課時(shí)安排3分鐘用于洗筆，既浪費(fèi)有效課堂時(shí)間，又容易造成課堂秩序混亂，墨跡也滴落得到處都是。

我們?cè)O(shè)計(jì)的免洗保濕毛筆架實(shí)現(xiàn)了書(shū)寫(xiě)時(shí)提起筆就寫(xiě)，下課時(shí)掛好筆即可，大大提高課堂效率，改善了課堂秩序。

2.作品實(shí)物圖

作品實(shí)物圖

3.工作原理

保濕瓶?jī)?nèi)裝少許水，水汽蒸發(fā)使瓶?jī)?nèi)空氣保持濕潤(rùn)，毛筆掛在筆鉤上，筆頭伸進(jìn)保濕瓶?jī)?nèi)，筆頭不要觸到水面，潮濕的環(huán)境讓筆頭不浸水卻保持濕潤(rùn)。

4.應(yīng)用范圍及前景

隨著中國(guó)書(shū)法文化越來(lái)越受重視，各中小學(xué)都開(kāi)設(shè)書(shū)法課，免洗保濕毛筆架解決上述常見(jiàn)問(wèn)題，簡(jiǎn)單好用，易于推廣。

大家趕緊來(lái)寫(xiě)毛筆字吧！

（本作品榮獲第13屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)、第22屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)銀獎(jiǎng)。作者：寧夏回族自治區(qū)靈武市梧桐樹(shù)學(xué)校學(xué)生；指導(dǎo)教師：朱占紅）