崔緒棋

摘要：金融行業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟的命脈核心所在，如何才能更有效地解決人才問題，是一個值得深入研究探索的課題。不同于傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展模式，本文將會從E-Learningd模式著手，淺析目前金融企業(yè)e-Learning系統(tǒng)開發(fā)的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：E-Learning；證券公司；金融行業(yè)；企業(yè)培訓(xùn)；知識管理

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，各個行業(yè)領(lǐng)域都在發(fā)生改變，時代的浪潮下金融行業(yè)也在發(fā)生變化，在線教學(xué)在逐漸取代傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。E-Learning的概念最早起源于美國，全名為electroniclearning，中文名網(wǎng)絡(luò)課程、在線學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等等，實現(xiàn)方式是通過計算機與互聯(lián)網(wǎng)，去改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是更為快速高效的教學(xué)方法，達到更好的教學(xué)效果。

一、E-Learning與證券金融

1.證券金融培訓(xùn)課程的概括

證券金融企業(yè)培訓(xùn)課程概述如表1-1所示：

2.E-Learning所能發(fā)揮的作用

證券公司本身的規(guī)模范圍就很大，不單單有全國范圍內(nèi)的分公司、營業(yè)網(wǎng)點，還有著對相關(guān)法規(guī)的敏感度，對金融衍生產(chǎn)品迅速培訓(xùn)了解的需求，自然需要更為高效的培訓(xùn)管理機制，而E-Learning則恰恰能滿足這樣的培訓(xùn)需求。通過互聯(lián)網(wǎng)建立起教學(xué)平臺，能夠有效地提升員工的整體學(xué)習(xí)能力，還具有著知識管理的相關(guān)作用，將培訓(xùn)的內(nèi)容課程上傳到網(wǎng)絡(luò)上，能夠最大化降低企業(yè)骨干員工流失帶來的損失，將員工的經(jīng)驗知識完整的傳遞下去。此外E-Learning所構(gòu)建的平臺，并不會受制于地域與時間，能夠有效的降低培訓(xùn)的成本，戰(zhàn)略層次上更符合企業(yè)的發(fā)展需求。

3.有關(guān)于E-Learning的構(gòu)建工作

構(gòu)建E-Learning需要將培訓(xùn)的內(nèi)容、視頻整理上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，并對不同的知識類型進行分類處理，對平臺管理權(quán)限也要進行分層處理；平臺一般分為三個結(jié)構(gòu)，首先是表層門戶，包括了新聞信息政策法規(guī)，以及相關(guān)公告公示信息，還有員工登錄界面；再者就是里層學(xué)習(xí)模塊，包括了員工的個人信息，培訓(xùn)課程與培訓(xùn)內(nèi)容，相關(guān)測試與考核評價等等；最后就是后臺管理部分，對網(wǎng)站信息進行及時更新與維護。

二、E-Learning的優(yōu)勢與注意事項

1.E-Learning的優(yōu)勢

（1）培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范

證券金融公司規(guī)模大、人員多、分布廣，傳統(tǒng)培訓(xùn)形式需要在各地招聘講師，往往會出現(xiàn)講師水平的參差不齊，教學(xué)質(zhì)量與思維傳遞上難以控制，在E-Learning的形式下完全不必擔(dān)心類似情況，E-Learning的教學(xué)內(nèi)容更加適合市場需求，通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠隨時的學(xué)習(xí)、修改相關(guān)內(nèi)容，并且信息傳遞上也更準確及時。

（2）培訓(xùn)的適宜性

不同員工的崗位、職能及基礎(chǔ)條件是不一樣的，傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下無法全面照顧到，E-Learning則能將主動權(quán)放給員工，讓其根據(jù)自己的需求選擇課程，從而降低了學(xué)習(xí)的各項成本，避免了不必要的浪費。

（3）降低管理成本

只需要計算機與互聯(lián)網(wǎng)就能實現(xiàn)E-Learning，通過網(wǎng)站后臺就能實現(xiàn)考核管理工作，大大降低了各類成本支出。

2.注意事項

（1）員工課程選擇

在線教學(xué)平臺是為企業(yè)建設(shè)的，擁有著幾十門課程上千培訓(xùn)資源，員工應(yīng)根據(jù)自身職能進行選擇性學(xué)習(xí)。

（2）課程更新維護

企業(yè)應(yīng)對相關(guān)信息進行及時更新維護，確保信息的準確性與時效性，并且，充分利用講師資源創(chuàng)新課程，為課程教學(xué)提供更豐富全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.設(shè)計的可行性

在引入E-Learning的時候需要嚴格把關(guān)，不應(yīng)讓其淪為表面工作，而且，金融業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容較多專業(yè)性強，要嚴格把控課程的質(zhì)量水平，從而保證培訓(xùn)的效果。

三、E-Learning在國內(nèi)發(fā)展的部分問題

國內(nèi)有關(guān)于E-Learning發(fā)展仍存在著少許問題，例如部分企業(yè)高層對在線教學(xué)的不重視，導(dǎo)致了培訓(xùn)平臺變?yōu)榱似髽I(yè)網(wǎng)站，E-Learning由此成為了一個展示企業(yè)信息的空架子，還有部分教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量不高，培訓(xùn)資源匱乏教學(xué)水平落后等等，還有存在考核考評不過關(guān)的情況。

四、結(jié)語

E-Learning在金融行業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)有著重要的作用，現(xiàn)代很多證券、銀行企業(yè)都建立起了電子化學(xué)習(xí)體系，有效地提升了員工學(xué)習(xí)的積極性，而且E-Learning所具有的適用性，能夠讓地市分公司的員工獲得同樣的培訓(xùn)，在課程選擇上也更具靈活性，員工可以根據(jù)自己的職位、職能進度去選擇課程與進度，并且，如果將E-Learning的考核評價機制計入績效體系中，還能最大化激發(fā)員工主動學(xué)習(xí)的動力，綜上所述可以知曉，E-Learning相對于金融業(yè)傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式更為的先進科學(xué)，應(yīng)值得進行發(fā)展推廣。