張曉慧

摘要：“會計管理”在人們的日常生活中通常被貼上“神秘的面紗”，因為涉及到“錢”，中國人傳統(tǒng)的理財觀點又是“富不露白”，因此是在我國眾多的企業(yè)中，會計人員大多由“親信擔(dān)任”，這是毫不掩飾的事實。我國高校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的重要搖籃，是國家“科教興國”戰(zhàn)略的重要實施者，高校的會計管理工作對高校的發(fā)展有著深遠的影響。因此眾多高校的會計管理工作由此顯得十分必要，這關(guān)系著高校的日常工作，長遠發(fā)展，本文針對我國高校會計管理的現(xiàn)狀、高校在會計管理工作中存在的問題，提出了相應(yīng)的解決對策，以促進高校會計管理工作的健康、有序、科學(xué)的發(fā)展，從而促進我國高校的發(fā)展，是我國的學(xué)術(shù)水平邁入世界強林之列。

關(guān)鍵詞：高校；會計管理；監(jiān)督

一、高校內(nèi)部會計管理現(xiàn)狀

（一）我國高校會計管理者業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊

在我國高校的發(fā)展過程中，許多綜合性大學(xué)應(yīng)運產(chǎn)生，由于歷史遺留等相關(guān)因素的存在，我國高校中許多“教職工”沒有專業(yè)的學(xué)歷背景，有很大一部分是通過“培訓(xùn)”上崗，在高校的會計管理工作中也存在這樣的人員。他們有著基本的管理理念，但缺乏專業(yè)財務(wù)知識，思想理念陳舊，對財務(wù)工作重視程度不夠，“重人情，輕制度”，缺乏責(zé)任心，工作中相互推諉，導(dǎo)致高?！百~上有錢”、“實際缺錢”現(xiàn)象的發(fā)生，致使高校財務(wù)管理混亂，嚴(yán)重影響高校平穩(wěn)、有序的發(fā)展。

（二）會計崗位管理存在風(fēng)險性

“會計崗位”是專業(yè)性很強的崗位，以往國家通過《會計從業(yè)資格證》來衡量進入會計從業(yè)領(lǐng)域的“門檻”。隨著國家機構(gòu)改革的進行，取消了《會計從業(yè)資格證》的考試，但后續(xù)的會計監(jiān)管力度加強，會計從業(yè)人員實行“終身制”追責(zé)，這也恰恰增強了會計從業(yè)者的風(fēng)險。我國高校的許多會計從業(yè)人員仍停留在以往通過《會計從業(yè)資格證》的標(biāo)準(zhǔn)上，因諸多因素的影響，通過自身的努力學(xué)習(xí)通過《初級會計實務(wù)》、《中級會計實務(wù)》、《高級會計實務(wù)》考試的人，少之又少，持有《注冊會計師資格證》的實際高校會計工作者基本沒有，這就為高校的外部審計、內(nèi)部審計埋下了隱患，提高了高校會計工作管理的風(fēng)險眭。

二、改進高校會計管理工作的策略

（一）實行財務(wù)崗位“一崗一責(zé)制”

“責(zé)任”是做好一切工作的前提與基礎(chǔ)，高校的會計從業(yè)者與管理者也必須有著高度的責(zé)任感，這樣才能做好高校的會計管理工作?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，僅僅依靠從業(yè)者與管理者自身的從業(yè)道理約束是遠遠不夠的，所以要實行“崗位責(zé)任制”，用制度來規(guī)范會計管理工作，實行“一崗一責(zé)制”。從業(yè)崗位明確相關(guān)的從業(yè)紀(jì)律，審核崗位明確審核崗的責(zé)任，將各項制度分條化、明細化，落實到每位會計從業(yè)人員。對于內(nèi)外部審計發(fā)現(xiàn)的問題按照崗位嚴(yán)厲追責(zé)，要在會計管理工作中牢固樹立“會計法”大于人情、高于“領(lǐng)導(dǎo)的話”，真真正正做到會計管理工作的獨立性、合法性、真實性，增強從業(yè)人員的風(fēng)險意識，規(guī)范會計工作管理，從而提高高校會計管理工作。

（二）財務(wù)數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確、真實

高校許多戰(zhàn)略決策的制定都需要財務(wù)數(shù)據(jù)作為參考依據(jù)、決策的基礎(chǔ)。而這些作為決策的財務(wù)數(shù)據(jù)的提供者便是高校的財務(wù)部門，由他們提供財務(wù)報表、會計報告。如果高校財務(wù)部門提供的相關(guān)財務(wù)數(shù)據(jù)不是準(zhǔn)確、真實的，存在虛假行為，那么將會對高校的戰(zhàn)略決策產(chǎn)生十分不利影響。因此，高校財務(wù)部門必須保證會計核算的準(zhǔn)確性，真實的反映高校運作情況，要秉持著“嚴(yán)謹”的態(tài)度來進行每一個環(huán)節(jié)的核算工作，從源頭上為高校的發(fā)展提高強有力的“數(shù)據(jù)”支撐。

（三）充分發(fā)揮會計監(jiān)督職能

1.認真學(xué)習(xí)貫徹《會計法》

會計的基本職能是核算與監(jiān)督，會計核算與會計監(jiān)督是相互聯(lián)系、相輔相成的。會計實際核算的真實、準(zhǔn)確，需要會計本身有效的監(jiān)督，這是內(nèi)部重要的稽核關(guān)系。《會計法》就是會計監(jiān)督的法律保障，也是會計從業(yè)人員實際工作的行為準(zhǔn)則。因此，高校財務(wù)部門全體人員要認真學(xué)習(xí)貫徹《會計法》，將充電學(xué)習(xí)融入到生活中，時刻樹立學(xué)習(xí)《會計法》的意識。這不僅僅需要高校財務(wù)人員的自覺履行，更需要高校主管領(lǐng)導(dǎo)的重視。校領(lǐng)導(dǎo)可以拿出“專項經(jīng)費”用于開展《會計法》的培訓(xùn)工作，聘請相關(guān)的法律專家、經(jīng)濟學(xué)者來進行課程的講授，同時也可以邀請集團企業(yè)的資深財務(wù)人員進行講課，因為他們有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于會計理論的應(yīng)用比較熟練。在培訓(xùn)的過程中，既注重理論的高度領(lǐng)悟、講解的透徹，又注重理論實際應(yīng)用工作的結(jié)合，這兩類講師的匯集，無疑會對高校會計從業(yè)者的業(yè)務(wù)水平，整體素養(yǎng)有著重要的提升。此類培訓(xùn)亦可采取“師徒制”的方式，將我們的培訓(xùn)講師與高校的財務(wù)人員緊密的結(jié)合，定期的交流溝通，這里就需要我們相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)為他們搭建平臺。如果實際交流確實有困難，我們也可以開通“微信群”、“公眾號”的方式進行互動的交流，使此類的培訓(xùn)不僅僅限于定期的學(xué)習(xí)，采取這樣的方式就會增強財務(wù)人員的學(xué)習(xí)意識，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高工作能力?！澳サ恫徽`砍柴功”，即使花費一些經(jīng)費這也是十分必要的。真正使《會計法》貫徹落實到實際工作中，不僅僅是一種口號，更是一種行動，一種指導(dǎo)工作開展的“準(zhǔn)則”。

2.高校管理者要提高自身素質(zhì)

在高校的實際會計工作管理中，毫不隱晦的說最大的“阻力”是高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員。他們在學(xué)校的日常管理中居于主導(dǎo)地位，認為在會計工作中，我仍然是主導(dǎo)。存在著“我怎么說，你就怎么辦”的現(xiàn)象，而我們高校的一些財務(wù)人員迫于各種各樣的壓力也會片面的認為“我就按領(lǐng)導(dǎo)說的做”準(zhǔn)沒錯。這實際上就是高校管理者自身素質(zhì)缺乏的體現(xiàn)，沒有意識到會計監(jiān)督的重要作用，更不懂的會計核算具有“獨立性”。要徹底改變這種現(xiàn)象，我們就要分清高管人員的職責(zé)，明確單位負責(zé)人的會計責(zé)任主體地位，是保證會計信息真實的關(guān)鍵。高管人員尤其是單位負責(zé)人，必須對本單位的會計資料的真實性和完整性負責(zé)。

總之，高校的會計工作管理是高校管理的重要組成部分它直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)、科研、生產(chǎn)等各項工作，關(guān)系到師生員工工作條件和生活條件。加強和完善這部分工作，對于正確實現(xiàn)國家預(yù)算，保證資金的合理使用，提高高等學(xué)校的管理水平及經(jīng)濟效益，都具有極其重要的作用。