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        基于中西文化差異的英語教學(xué)研究

        2018-10-16 11:01:42劉子瑄
        決策探索 2018年17期
        關(guān)鍵詞:文化沖突跨文化交際英語教學(xué)

        劉子瑄

        【摘要】近年來,在全球化背景下,中西文化相互碰撞。由于各國在價值觀、倫理道德、民族風(fēng)俗習(xí)慣等方面有著較大的差異,隨著中西方跨文化交際活動的日益增多,文化沖突事件時有發(fā)生,嚴(yán)重影響了國家之間的良好關(guān)系和友好交流。因此,我們有必要去挖掘深層次的原因,并采取一定的措施來提高跨文化交際能力、避免文化沖突。

        【關(guān)鍵詞】跨文化交際;中西文化差異;文化沖突;英語教學(xué)

        隨著我國改革開放的深入發(fā)展、國際交流活動的日益增多,我們有越來越多的機會接觸到不同的國家和人民,加深了對世界的了解。但是,由于中西文化存在差異,在國際交流過程中不可避免地出現(xiàn)了很多文化沖突。因此,必須改進(jìn)英語教學(xué)方法,提高大學(xué)生跨文化交際能力。

        一、跨文化交際中的中西文化差異

        跨文化交際中的中西文化差異主要表現(xiàn)在思維方式、教育、價值觀等方面。

        (一)思維方式的差異

        不同的國家有不同的文化,比如在隱私方面,西方的文化理念中更強調(diào)個人、強調(diào)人權(quán)、強調(diào)隱私,但是在中國,人們往往不注意保護(hù)和尊重個人隱私;西方人在思考問題時,更注重邏輯分析,中國人則強調(diào)直覺,這是中國傳統(tǒng)思維方式的特點。受傳統(tǒng)文化的巨大影響,中國人在交流過程中非常重視直覺、體驗和感受,并經(jīng)常憑借這種經(jīng)驗和感覺與人交流。這種思維方式會直接影響到跨文化交際。

        (二)教育上的差異

        中西方在教育方面的差異也很大。在中國,接受良好的教育對孩子成長成才很重要,父母甚至愿意花費全部收入只為給孩子最好的教育。但在西方國家并非如此,父母更注重孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)而非學(xué)習(xí)成績,并認(rèn)為有能力去探索他們喜歡和感興趣的東西是最重要的。只有基于興趣,孩子才能更好地學(xué)習(xí)??偠灾袊逃?xí)慣為孩子計劃人生;而西方教育注重培養(yǎng)個人能力,鼓勵孩子創(chuàng)造自己理想的生活。

        (三)價值觀念的差異

        不同國家的人們由于文化背景不同形成了不同的價值觀,正確的價值觀不僅可以幫助人們區(qū)分美與丑、善與惡,它更是人們的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。以中國文化和西方文化為例,中國人謙虛、禮貌,性格內(nèi)斂,不喜歡張揚、肆意炫耀自己;西方人更開放和直接。在中國文化中,集體價值處于主導(dǎo)地位,不提倡個人主義;但是在西方文化中,個人主義被人們普遍認(rèn)可,而“隨大流”被認(rèn)為是一種缺乏進(jìn)取心的行為,是懶惰的代名詞。

        從以上分析可以看出,中西方交往過程中存在著許多文化沖突。這些文化沖突直接或間接地影響著跨文化交際,因此,有必要提高人們的跨文化交際能力以改善這種局面。

        二、提高跨文化交際能力的方法

        (一)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

        英語教師在推進(jìn)跨文化交流的過程中起著重要作用。如果教師只注重語法和詞匯教學(xué),就不能提高學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力和跨文化交際能力。因此,教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)識到提高學(xué)生跨文化交際能力的重要性。同時,教師要不斷豐富自身的知識儲備,提高自身的文化綜合素質(zhì),只有這樣,才能把握好英語文化知識的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

        (二)改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法

        目前,大學(xué)英語教學(xué)只注重理論知識的學(xué)習(xí),而忽視了跨文化交際能力的培養(yǎng),致使許多學(xué)生因為不了解文化差異而不知道如何很好地與外國人進(jìn)行交流。作為高校教師,必須改進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法,注重提高學(xué)生的跨文化交際能力,從而培養(yǎng)高水平國際化人才。一方面,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺和手機軟件的功能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面,還可以組織一些課外活動,錄制相關(guān)內(nèi)容的微課,鼓勵學(xué)生參加國際交流活動等。

        現(xiàn)如今,國際往來越來越頻繁,人們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些跨文化交際知識以避免在文化交流中產(chǎn)生不必要的誤會或沖突。大學(xué)生在國際文化交流中發(fā)揮著重要的作用,因此,應(yīng)該注重對大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng),讓他們認(rèn)識到跨文化交際的重要性,不斷提升跨文化交際能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]賈繼南.淺談文化沖突與跨文化交際[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報,2010,16(4):36-37.

        [2]楊元剛.英漢詞語文化語義對比研究[D].華東師范大學(xué),2005.

        [3]許果,梅林.文化差異與跨文化交際能力的培養(yǎng)[J].重慶大學(xué)學(xué)報,2002(8):121-123.

        [4]郭雯靜.跨文化交際中的文化差異[J].新鄉(xiāng)師范高等??茖W(xué)校校報,2007(4):113-114.

        (作者單位:西京學(xué)院)

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