孫夏卿

摘要：“賦權(quán)”的基本涵義意指的是給予或擴充個人或者群體權(quán)力，從而讓個人在與他人和環(huán)境的互動進程中得到對生活空間的掌控能力以及自信心，并促進環(huán)境資源和機會的利用，以此使個人得到更多的能力。社交網(wǎng)絡(luò)以方便、快捷的特點使用戶更加有自主性和互動性，用戶不再是以往被動的媒體信息接受者，而是信息傳播的一分子，成為社交信息的發(fā)布者、分享者和傳播者。社交網(wǎng)絡(luò)成為越來越多大學(xué)生人際活動的重要場所，是他們獲取信息、交流情感、娛樂消遣的重要媒介平臺，大學(xué)生通過社交網(wǎng)絡(luò)可以在個體層面、人際關(guān)系層面和社會關(guān)系層面進行自我能力的發(fā)展和提升。

關(guān)鍵詞：社交網(wǎng)絡(luò);新媒體賦權(quán);價值體現(xiàn)

一、個體層面

經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、利益格局和思想觀念的深刻變革和調(diào)整，使得大學(xué)生群體在思想認(rèn)識、道德意識、價值觀選擇等方面的多樣性、多變性日益增強，思維方式、思想問題、行為習(xí)慣也產(chǎn)生了很大差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動通信的迅猛發(fā)展，社交網(wǎng)絡(luò)的影響滲透到社會的各個角落，大學(xué)生作為最容易接受新事物以及最渴望獲取信息的群體，其思想狀態(tài)、行為方式深受影響。

社交網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生展現(xiàn)自我，塑造個性提供了平臺，大學(xué)生們可將日常生活學(xué)習(xí)所思所想通過平臺與朋友及時分享，也可加以提煉并轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)上有價值的相關(guān)信息與資源。同時也可以將自己的文字、影音作品等及時發(fā)布，以獲取其他人的關(guān)注。

微博和微信是兩大重要的手機端應(yīng)用產(chǎn)品，具有廣泛的受眾群體，特別在容易接受新事物的大學(xué)生群體中，普及率極高。微媒體具有便捷的使用方式和豐富的信息內(nèi)容，強烈地吸引著年輕的大學(xué)生，已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活中獲取信息和社交往來的主要工具，極大地改變著大學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式，進而影響了他們對世界的認(rèn)識和價值取向。

社交網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生帶來了諸多便利。第一，擴大了大學(xué)生的朋友圈，使彼此的交流更便捷，感情溝通更順暢。例如通過人人網(wǎng)，我們可以找到失去聯(lián)系的同學(xué)、老師，甚至暗戀對象等等。通過微博，隨時關(guān)注好友動態(tài)，并進行回復(fù)留言等互動，增進彼此感情。第二，使大學(xué)生在繁忙的工作學(xué)習(xí)中，舒緩壓力，滿足娛樂需要。例如在學(xué)習(xí)勞累之時，玩玩小游戲，看看好友微博等等，以此來舒緩壓力。第三，對于部分內(nèi)向、不善表達(dá)的人而言，消除了面對面交流的拘束感，讓他們可以無拘無束發(fā)表言論，分享自己的信息，交到更多朋友。第四，為他人窺視欲、求知欲的滿足奠定了基礎(chǔ)，通過社交網(wǎng)絡(luò)，你可以通過日志、相冊、狀態(tài)等，了解到什么人最近在干什么、去了哪里、發(fā)生了什么重大事情等。第五，利于獲取、分享信息資源。例如人人網(wǎng)上，就可以經(jīng)常分享到各類音樂、書籍、搞笑視頻、重大新聞等等，為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中資源的獲取提供了便利，豐富了課余生活。

二、人際關(guān)系層面

對于整個社會而言，社交網(wǎng)絡(luò)密切了人們的交往和溝通，使整個社會中的人聯(lián)系得更為緊密，社會信息資源也能得到最大化的利用。同時通過社交網(wǎng)絡(luò)，信息能得到最大意義上的拓展和傳播，更加公開和透明，這利于整個社會的民主建設(shè)和公平公開。在社交網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之后，人和人的社交關(guān)系幾乎完全可以通過網(wǎng)絡(luò)來完成建立、維護。而從社區(qū)發(fā)展到社交網(wǎng)絡(luò)密布的當(dāng)下，人們把線下和線上的社交關(guān)系緊密融合在一起，虛擬和現(xiàn)實的界限變得非常模糊。這恰恰體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)越發(fā)達(dá)的時代下，人們希望保持互相之間連接的欲望越加強烈。這種基于社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來的便捷人際關(guān)系建立方式，使更多的人可以走出去，可以走到一起，給自己創(chuàng)造更多的價值。

社交網(wǎng)絡(luò)增強了社交的主動性、激化了大學(xué)生個體的創(chuàng)造性。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生自愿組合各種人際關(guān)系創(chuàng)造了條件，在網(wǎng)上可以較快地找到自己需要的志趣相投的伙伴。身處高校的學(xué)生，開放性強，并善于接受新的知識，同時還有著強烈的交往需求。當(dāng)今社會競爭空前激烈，而人際交往能力已經(jīng)成為大家都認(rèn)可的工作和生活中衡量個人能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，豐富的人脈資源對高校學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的協(xié)助作用。社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓人際交往范圍進一步擴大，交流的效率得以提升，方式也更加靈活，深入的交流有助于用戶能更快速的找到有共同愛好的交流對象。實名的交流方式，降低了受騙的風(fēng)險和成本，對維護交流環(huán)境的純凈有很好的幫助。同時社交網(wǎng)絡(luò)提供的最新信息的梳理，一方面有助于大學(xué)生快速高效的選擇性學(xué)習(xí)，另一方面也避免了各種不良信息的侵入。

以微信為例，微信是中國傳統(tǒng)圈子文化的現(xiàn)代演繹，是中國傳統(tǒng)次序格局的現(xiàn)代表達(dá)。針對社交新媒體對于當(dāng)下大學(xué)生思想觀念和社交方式的影響，通過透析微信的工具屬性和價值屬性，可以梳理微信對大學(xué)生發(fā)揮功能的過程和機制：大致分為以下幾步。第一步：在線提供信息查詢“窗口”，實現(xiàn)給予式向參與式模式轉(zhuǎn)變。第二步：打造人際關(guān)系“微鏈”，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)弱關(guān)系向強關(guān)系轉(zhuǎn)化。第三步：形成學(xué)生群體“部落”，實現(xiàn)建立聯(lián)系向情感依存過渡。第四步：聚攏學(xué)院學(xué)緣“圈子”，實現(xiàn)身份認(rèn)同向文化認(rèn)同漸近。第五步：接駁校外媒“大咖”，實現(xiàn)組織動員與社會動員融合。從“微鏈——部落——圈子”的邏輯維度，微信基于大學(xué)生之間的信任和友誼從眾多新媒體平臺中脫穎而出，基于情感聯(lián)絡(luò)增強平臺黏性而成為大學(xué)生常用的社交方式，基于學(xué)生間的價值認(rèn)同而成為大學(xué)生特定組織的社交媒介。

三、社會參與層面

新媒體時代的到來讓普通民眾和弱勢群體不僅在話語權(quán)、監(jiān)督權(quán)方面得到了擴充，還為民眾政治參與權(quán)的提升提供了協(xié)作平臺與動力引擎。新媒體成功地催生了社會運動的協(xié)作式平臺，并在社會參與層面上逐漸實現(xiàn)著對普通大眾和弱勢群體進行社會自治與民主維護的政治賦權(quán)。近年來，隨著由新興傳播技術(shù)介入其發(fā)生、發(fā)展的社會事件和熱點事件的發(fā)生，新媒體特別是社交網(wǎng)絡(luò)在社會生活的方方面面中發(fā)揮的影響與作用越來越引發(fā)人們的關(guān)注和思考。

以微博和微信為代表的新型傳播技術(shù)，在對普通民眾和弱勢群體政治權(quán)力的擴充與提升方面效果顯著，加速了新媒體的政治賦權(quán)。微博等新媒體通過對公民大眾在個人層面、人際交流層面和社會參與層面的賦權(quán)，成功地開啟了社會話語的平權(quán)化變革，構(gòu)建了輿論監(jiān)督的公共化空間，催生了社會運動的協(xié)作式平臺，讓普通大眾和弱勢群體在話語表達(dá)、輿論監(jiān)督和政治參與等方面有了顯著的權(quán)能擴充與能力提升。

大學(xué)生獲得了越來越多的話語權(quán)，能夠一定程度的運用社交網(wǎng)絡(luò)媒體選擇、制作和傳播信息，除了可以自由發(fā)聲，也在很大程度保障了其他權(quán)利的實現(xiàn)。通過社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)出的聲音，能夠讓更多人聽到，一個點贊、評論和轉(zhuǎn)發(fā)，都成為了傳播過程中的一種推動力。這種逐漸增加的影響力，就會帶來利益的轉(zhuǎn)變。以微博為例，公眾在微博上可以對傷及利益的行為進行曝光，獲得權(quán)威力量的關(guān)注來進行維權(quán)。

社交網(wǎng)絡(luò)平等、開放和兼容的特點使得它所構(gòu)筑的信息傳播空間具備了形成公共領(lǐng)域的第一個條件：盡可能地向更多的人開放，使人們有平等的接近權(quán)與話語機會。而迅即廣博、交流互動等傳播特性使得公共討論中的各種意見、觀點在新媒體傳播空間內(nèi)得以展開充分的表達(dá)與交鋒、整合與擴散，這進一步使得社交網(wǎng)絡(luò)傳播空間具備公共領(lǐng)域的屬性。

微博實現(xiàn)了融合群體傳播、大眾傳播等模式在內(nèi)的迅即性和廣博性傳播，而這本質(zhì)上是人際傳播在速度與空間上的飛躍與裂變。大學(xué)生自發(fā)地進行信息的獵取、分享與傳播，而這實際上是普通民眾借助人際傳播獲得社會資源、形成彼此認(rèn)同感和掌握自己生活、促成社會變革的力量感的過程。普通民眾面對社會上有損公共利益的行為，往往能通過輿論力量的相互借用，共同完成用輿論監(jiān)督來牽制社會惡行的任務(wù)，而維護自己正當(dāng)?shù)恼谓?jīng)濟權(quán)益。

隨著“信息賦權(quán)”時代的到來，社交網(wǎng)絡(luò)成功地構(gòu)建了輿論監(jiān)督的公共化空間，并在人際交流層面上逐漸實現(xiàn)著對普通的大學(xué)生群體進行輿論監(jiān)督和權(quán)利維護的政治賦權(quán)。

大學(xué)生通過社交網(wǎng)絡(luò)可以進行維持社會關(guān)系、尋求心靈慰藉、實現(xiàn)自我表達(dá)、形成全面認(rèn)知等方面的自我發(fā)展，進一步參與到社會發(fā)展的進程當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)社交媒體對于大學(xué)生的成長和發(fā)展體現(xiàn)著重要的功能和意義，提供和賦予了大學(xué)生在個人成長、建立人際關(guān)系和進入社會生活的途徑和權(quán)力。