孫廣泉

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展以及計(jì)算機(jī)在全社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)操作技術(shù)與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在社會(huì)各方面的作用越來越大，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，有兩門非常重要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，它們是計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)和應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)。本文著重談一下這兩門課程對(duì)于提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)所起到的作用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程；非計(jì)算機(jī)專業(yè)；素質(zhì)

一、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)（一級(jí)）即“辦公自動(dòng)化”

1. 主要內(nèi)容

計(jì)算機(jī)的基本操作；Windows的基本操作；Word操作；Excel操作；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作；計(jì)算機(jī)錄入技術(shù)等。

2. 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)的體現(xiàn)

第一，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)這門基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用有了更全面的了解，使相當(dāng)一部分學(xué)生從“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是用來玩游戲的”這樣粗淺的認(rèn)識(shí)中脫離出來，真正認(rèn)識(shí)到Internet是個(gè)巨大的圖書館，是知識(shí)的寶庫，很多學(xué)生開始把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具。不僅學(xué)到了知識(shí)，還了解到當(dāng)今世界所發(fā)生的重大事件，開拓了自己的眼界。

第二，在學(xué)習(xí)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)課程的同時(shí)，還應(yīng)該要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的現(xiàn)狀和發(fā)展有一個(gè)很好的了解。計(jì)算機(jī)技術(shù)不同于其他學(xué)科，它發(fā)展快、更新快，一些新技術(shù)的運(yùn)用也快。為了跟上現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們要始終關(guān)心一些與本專業(yè)關(guān)系密切的計(jì)算機(jī)新技術(shù)的發(fā)展和引入，為今后本專業(yè)、本領(lǐng)域計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展儲(chǔ)備開拓性的技術(shù)力量。

第三，在學(xué)習(xí)過程中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程要保持連續(xù)性，不能把它當(dāng)作一門孤立的課程來學(xué)。每學(xué)完一門課程之后，要能將它滲透到本專業(yè)中。對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握必須由簡(jiǎn)單的了解型向運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決本專業(yè)、本領(lǐng)域中問題的應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，這是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的最終目的。

第四，提醒學(xué)生到了高年級(jí)后如果能結(jié)合課程實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)，參與一些水平適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的科研工作，將是對(duì)其學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的最好的總結(jié)。通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)效率將大大提高，還可以節(jié)省更多的時(shí)間和精力去從事其他領(lǐng)域的具有開創(chuàng)性的工作。

二、應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)（二級(jí)）

1. 應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容

Java基礎(chǔ)知識(shí)；Java Web開發(fā)基礎(chǔ)；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用。

2. 應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)課程對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)的體現(xiàn)

第一，應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)是一門學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言的課程，開始時(shí)，馬上就要求學(xué)生能編寫出高質(zhì)量的程序是不現(xiàn)實(shí)的，首先要提醒學(xué)生勤動(dòng)手、多實(shí)踐去摸索和體會(huì)。但一個(gè)人的思想畢竟有局限性，這時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生多看一些參考書上的程序例題，可以從中學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的思路，這對(duì)于初學(xué)者來說，是很有幫助的。在這些過程中，不僅提高了其編寫程序的能力，也使自己在日常生活中處理問題的能力得到了提高。

第二，在選擇有關(guān)程序設(shè)計(jì)語言特別是Java方面的書時(shí)，筆者常常提醒學(xué)生，同一種語言在不同型號(hào)的計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)還會(huì)有一些小的差異，不能完全生搬硬套，但其編程的方法和技巧是完全可以參考和借鑒的。只要掌握了它的方法就可以舉一反三，為我所用。

第三，在Java Web和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程中，由于教材都存在篇幅的限制，很多內(nèi)容不能完全展開，教師在講授的過程中，也會(huì)因課時(shí)的限制無法完全講透。筆者的做法是：在充分利用現(xiàn)有教材內(nèi)容的前提下，把理論知識(shí)講清楚，然后給學(xué)生提供與教材內(nèi)容有一定互補(bǔ)的課外參考書。事實(shí)證明，這些方法發(fā)揮了很好的作用，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

第四，在就業(yè)更加多元化的今天，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也會(huì)同樣有機(jī)會(huì)參與到IT行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中來，比如在某些領(lǐng)域會(huì)涉及軟件的開發(fā)與使用，應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)這門課程就起到了拋磚引玉的作用。非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些課程會(huì)大大提高自身的綜合素質(zhì)，為將來在社會(huì)上大展身手發(fā)揮重要的作用。

三、總結(jié)

教學(xué)改革存在著很多可能，對(duì)學(xué)校來講，需要的是充分的理解和強(qiáng)有力的執(zhí)行；對(duì)教師來講，需要的是勇敢的嘗試和科學(xué)的創(chuàng)新。在這一過程中，由于教師始終在教學(xué)改革的第一線，要善于總結(jié)教學(xué)改革特別是課程改革的成敗得失，對(duì)于成功和發(fā)展要及時(shí)積極地肯定和總結(jié)。當(dāng)然，對(duì)于這個(gè)過程中的不當(dāng)之處也要在第一時(shí)間提出自己的主張，這樣會(huì)使學(xué)校和其他教師受益，也是教師義不容辭的責(zé)任。