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        “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情管理策略

        2018-10-15 20:33:42劉博朱佳雯
        辦公室業(yè)務(wù) 2018年8期
        關(guān)鍵詞:高職院校互聯(lián)網(wǎng)教育

        劉博 朱佳雯

        【摘要】本文分析了高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情的作用,并闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情管理策略,在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下,對高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情管理具有重要作用,一方面能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,另一方面能夠避免學(xué)生受到不良信息的影響,提高對信息的辨別力。

        【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+教育;高職院校;網(wǎng)絡(luò)輿情;管理策略

        伴隨信息技術(shù)的快速發(fā)展,在給高職院校教學(xué)帶來便利性的同時(shí)也帶來較大挑戰(zhàn),現(xiàn)在手機(jī)等移動(dòng)終端成為學(xué)生日常生活中重要一部分,由于網(wǎng)絡(luò)信息繁多,內(nèi)容較為復(fù)雜,給學(xué)生思想帶來較大影響,這就需要教師對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行正確引導(dǎo),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的校園環(huán)境。

        一、高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情的作用分析

        (一)有利于對正能量網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行有效傳播。與傳統(tǒng)媒體相比,“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用不言而喻,不僅使人們獲取信息的方式更為多樣,而且信息傳播速度更為便捷,能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)了解到最新消息。例如,某高職院校建設(shè)新校區(qū)、榮獲重要獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)輿情能夠第一時(shí)間獲取信息,一方面加快了信息傳播速度,另一方面能夠提高高校整體形象,進(jìn)而增強(qiáng)人們對學(xué)校的滿意度。

        (二)有利于使學(xué)生獲得較多的話語權(quán)。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下,學(xué)生能夠參與到網(wǎng)絡(luò)討論中,這樣不但能夠增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校事件的參與度,還能使網(wǎng)絡(luò)輿情朝著良好方向發(fā)展,進(jìn)而確保學(xué)生利益不受損害。例如,在討論有爭議性的問題時(shí),學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行討論,這樣能夠使學(xué)生說出自己的想法,表達(dá)出自己的觀點(diǎn),從而確保討論結(jié)果的公平性。

        (三)有利于糾正不良行為。比如,在現(xiàn)實(shí)生活中存在浪費(fèi)食物等現(xiàn)象,學(xué)??梢酝ㄟ^官方微博、微信公眾號等方式發(fā)表相關(guān)文章,這樣不但能夠?qū)W(xué)生起到警示作用,還能對學(xué)生不良行為進(jìn)行有效糾正,從而使學(xué)生認(rèn)識到自身的不足,進(jìn)而營造一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

        二、高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情管理策略分析

        對于高校管理者來說,一方面要認(rèn)識到校園網(wǎng)絡(luò)輿情對于學(xué)校發(fā)展的重要性,另一方面要對網(wǎng)絡(luò)文化存在的安全隱患進(jìn)行有效防范,這樣才能自上而下加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的管理,對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行正確引導(dǎo),避免學(xué)生受到不良信息的干擾,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

        (一)加強(qiáng)對校園網(wǎng)站聯(lián)盟的建設(shè)。高校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到校園網(wǎng)站聯(lián)盟的性質(zhì),才能對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解,并以相關(guān)原則為基礎(chǔ)建立完善的輿情工作模式,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。有的管理者對網(wǎng)絡(luò)給予全盤否定態(tài)度,認(rèn)為其對學(xué)生發(fā)展是不利的,會(huì)影響學(xué)生正常學(xué)習(xí),因此學(xué)生應(yīng)該杜絕網(wǎng)絡(luò),在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下,這種思想觀念具有一定片面性,不能由于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性來否定其積極意義,網(wǎng)絡(luò)輿情在宣傳高校發(fā)展歷史、校園文化方面有著促進(jìn)作用,一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)校發(fā)展歷程的了解,提高對高校的喜愛,另一方面促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿情工作的開展,進(jìn)而提高管理水平。并且管理者要對輿論引導(dǎo)工作進(jìn)行明確規(guī)定,這樣不但能夠使教師明確自己的工作職責(zé),還能使網(wǎng)絡(luò)輿情工作順利進(jìn)行。此外,各個(gè)部門要安排一名人員來負(fù)責(zé)新聞宣傳工作,對熱點(diǎn)新聞進(jìn)行有效搜集,并以評論、轉(zhuǎn)發(fā)等形式表達(dá)自己的看法,讓學(xué)生受到正確思想的引導(dǎo),以此達(dá)到引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情的目的。

        (二)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)對于網(wǎng)絡(luò)輿情管理起著重要作用,首先,高校要以實(shí)際情況為基礎(chǔ)加強(qiáng)對系統(tǒng)的建設(shè),并對網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品進(jìn)行有效研究,通過網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的作用對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行引導(dǎo),這樣不但能夠提高學(xué)生對于新聞事件的判斷能力,還能避免學(xué)生出現(xiàn)跟風(fēng)現(xiàn)象,給社會(huì)帶來不良影響。其次,高??梢耘c公安部門進(jìn)行有效合作,建立協(xié)作機(jī)制,以講座形式讓公安人員向?qū)W生傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識,一方面,能夠使學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識得到提高。另一方面,能夠避免學(xué)生受到不良信息的欺騙,影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活。

        (三)建立完善的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機(jī)制。高校要制定輿情監(jiān)控機(jī)制,并由專門人員進(jìn)行負(fù)責(zé),一旦工作人員發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情朝著不好的方向發(fā)展,要采取相應(yīng)的措施進(jìn)行引導(dǎo),避免學(xué)生受到有心人的影響。因此,高校要加強(qiáng)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng),可以從兩個(gè)方面來著手,一是在學(xué)生群體中培養(yǎng)人才,學(xué)生可以把班級相關(guān)信息向教師匯報(bào),使教師了解學(xué)生實(shí)際情況,從而對學(xué)生作出正確的判斷。二是從社會(huì)中聘請專業(yè)人才,由專業(yè)人員來負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控工作,這樣不但能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿情情況對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),還能避免學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理。

        三、結(jié)語

        高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情對于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著重要影響,在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下,高職院校管理者必須對網(wǎng)絡(luò)輿情給予高度重視,建立完善的輿情管理機(jī)制,使網(wǎng)絡(luò)輿情工作更有針對性,進(jìn)而提高管理水平。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]莫惘."互聯(lián)網(wǎng)+教育"背景下高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情管理策略探討[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(22):123-124.

        [2]張科.大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情分析及治理芻議[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2018(03):65-67.

        [3]謝華,黃潤華."互聯(lián)網(wǎng)+育人"模式下高職貧困生抗逆力提升路徑探索[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2018(09):15-17.

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