母荔丹

摘 要：中學是人生的重要階段。當今，在許多中學當中，學生社團的相關工作在中學生成長中發(fā)揮著越來越重要的作用。處于當前我國愈來愈重視學生素質教育的大背景下，通過校園的社團工作來進一步提升學生的素質教育，是加強我國中學生素質教育工作的重要方式和途徑。本文根據(jù)筆者對社團的管理經(jīng)驗，就現(xiàn)今中學社團發(fā)展現(xiàn)狀、中學生社團工作與學生素質教育的關系及如何通過中學社團工作來提升學生的素質教育進行如下相關闡述。

關鍵詞：社團教育管理；素質教育

自中國教育界發(fā)布并實施新課改落實以來，學生素質教育工作就成為了教學改革的主要目標，各大中學對學生素質教育工作愈來愈重視，這種現(xiàn)象也間接的使校園文化的相關建設路徑得到了不斷的延拓和發(fā)展。其中，中學的社團工作就是校園文化的主要表現(xiàn)形式，其因在學生素質教育方面起到一定的推動作用而得到廣泛的關注。在新的發(fā)展形勢下，使中學學生素質教育工作在有組織、有條件的情況下進行開展，將學生的社團工作和學生的素質教育工作有效的結合到一起，是當今中學學生素質教育工作的最為重要的選擇。當今中學學生的社團工作能力得到了不斷的提升，其對學生的素質教育工作起到了積極的助推作用。

一、現(xiàn)今中學社團工作的發(fā)展

（一）中學社團工作發(fā)展現(xiàn)狀

近些年來，隨著教育界對教育體制的不斷深化改革及發(fā)展，以往的以不同專業(yè)為樞紐的學生班級的相關等級概念漸漸淡化、職業(yè)能力漸漸弱化，而以學生興趣為樞紐的學生社團則得到了快速的發(fā)展。學生社團逐漸形成了“學生參與數(shù)量眾多、活動種類豐富、活動方式新穎、活動氛圍高”的局面。而多數(shù)中學的學生社團迅猛增加，大有“百團大戰(zhàn)”之氣勢。這些學生社團涉及范圍之廣，主要涵蓋經(jīng)濟、科學技術、文化、社會公益、社會經(jīng)濟、藝術、體育等幾個方面，而這幾個方面一般可以分為理論知識學習類型、科學技術學術類型、文化藝術體育類型、公益活動服務類型等四種類型。與此同時，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，學生對自我的主體意識及對自我的要求也愈來愈高，越來越多的自我意識較強的學生將學生社團視為一種提升自我能力、鍛煉自我的平臺。根據(jù)調(diào)查顯示，大約有百分之六十五的中學學生平均參加過一個甚至三個學生社團舉行的活動。

（二）中學社團工作存在的不足之處

學生社團作為由學生自發(fā)形成的學生群體社團，這就決定了社團自由性、多樣性以及自發(fā)性等特點。然而，這些特點有利也有弊，其在給社團注入無限活力與希望的同時，也對學生社團的發(fā)展產(chǎn)生了諸多不利的影響，特別是在學生社團發(fā)展迅速的今天，其帶來的不利影響表現(xiàn)的越來越突出，這是需要各大中學引起重視的。

1.學生社團組織相對來說較為分散，這導致了素質教育在社團工作當中缺乏統(tǒng)一性。學生社團與學生會、班委會等較為嚴謹?shù)恼浇M織相比，其組成具有自發(fā)性、參與活動時也顯得較為松散，自由。參與社團的學生與學生之間可能有共同的興趣愛好，但不一定有共同的思想政治目標和人生價值觀念，這就導致對學生的素質教育工作難以在學生團體中合力，發(fā)揮最大功效。

2.學生社團是由學生自發(fā)成立的，這就導致素質教育在社團宣傳當中缺乏主動性。不可否認，學生社團由學生自發(fā)形成的學生群體社團，因此，其發(fā)出及營造出來的社團文化活動就具有一定的自主性能，社團中學生的個體特征較為明顯，其也就容易偏離中學對學生素質教育的目標，再加上干部對社團的組織領導較為松散、落后，這無疑就失去了在社團開展素質教育的主動性。

3.對學生的理論指導相對來說較為薄弱，導致在社團工作當中素質教育缺乏系統(tǒng)性。學生社團雖然掛名各個相關部們，同時也為其配備了相關指導老師，但是這種掛名和指導是屬于非契約型的，因為不同的老師與不同的部門之間是存在很大的區(qū)別的，特別是針對科學理論指導這方面，學生大多偏向于相關學術專業(yè)或者對活動的實施這些方面，而忽視了對學生素質教育的相關引導，指導教師指導也不夠，學生自我意識不夠強，從而導致在社團工作當中素質教育缺乏系統(tǒng)性。

4.學生對其定位不夠清楚、對其重視程度也不夠，這就導致在社團工作當中開展素質教育工作缺乏實效性。一是學生社團對社團未來是發(fā)展方向及發(fā)展思路不夠清晰，對社團的自我定位也不夠明確；二是社團成員及社團干部對于自我的認知已經(jīng)不能滿足當今時代的發(fā)展要求了；三是學生社團作為學校宣傳素質教育及校園文化建設的相關平臺，未能引起學校對社團工作的重視與相匹配的投入。

二、中學生社團工作與學生素質教育的關系

（一）社團工作改變了素質教育的老舊觀念

隨著學生社團的不斷發(fā)展，使越來越多的學生可以相互之間交流各自的思想觀念及想法，增進了同學之間的友誼，這種方式使得校園文化思想交流變得愈來愈頻繁，學生的思想觀念也得到了不斷的教育增長及提升，學生與學生之間的關系變得密切起來，這也增加了學生之間的互動性。在該種情況下，與個人素質有關的道德思想觀念、個人價值觀念、自身認知觀念、個人交際原則的都在發(fā)生著潛移默化的改變，學生為了更好的融入社團活動當中，對自我的思想觀念及價值觀念的革新也在不斷加快，促使了學生對自我認知及素質方面的提升，最終達到了新時代對學生素質教育的新要求這一目標。

（二）社團工作可有效提升學生的素質教育

中學對學生進行素質教育的最終目的是能將學生的思想觀念、價值觀念、心理觀念、自我客觀認識觀念得到不斷的提升，從而使學生形成美好的品德和健康的價值觀念。因為學生在參與社團相關活動時，通過與其他社團成員的不斷交流與接觸，而獲得了更多積極健康的進取精神。所以學生在對自身品格塑造這方面，能夠獲取更加顯著的效果。學生的社團工作就是一個能夠提升學生素質觀念的工具，在這樣一個充滿正能量的學生社團當中，學生對于自我素質的塑造將會更加有利。

（三）社團工作對學生素質教育工作的落實起支持的作用

社團工作與素質教育相互結合能夠獲取良好的成效。從學校對學生素質教育的要求而言，其主要任務是通過在學生之間開展教育活動的方式，從而對學生的思想觀念、價值觀念、心理觀念、自我客觀認識觀念起到教育的目的。但是對于傳統(tǒng)的教育方式而言，其以文化素質、理論知識等方式進行宣傳并不能起到很好的宣傳效果，過度的宣傳不但不能起到積極的作用，反而可能會使學生產(chǎn)生厭學的情緒，所以傳統(tǒng)方式并不能對學生達到很好的教育效果。而以社團工作為素質教育平臺，通過進行多元化的的社團活動從而來開展相關素質教育工作，該種方式能夠將枯燥的素質教育活動變得生動化，調(diào)動學生參與活動的積極性，最終促進對學生素質教育工作的有效落實。

三、利用社團工作來提升學生素質教育工作的主要方法

（一）正確引導中學社團工作的開展

中學社團工作需要在老師及領導的正確引導下，才能朝著健康、積極、進取的道路上發(fā)展，而這就需要擁有一個能夠始終全面貫徹社團相關工作的思想發(fā)展路線，將對學生的素質教育工作作為方向引導，將社團工作朝著更優(yōu)、更快、更好的方向引導，這就必然能夠實現(xiàn)社團活動與素質教育工作雙贏的目標。以我國中學學生社團組織活動現(xiàn)狀來看，學生組織社團工作使應本著獨立自主的原則，通過開展各種類型的對理論知識的學習、科學技術的研究、校園文化娛樂、藝術等活動，滿足了學生對在校校園文化豐富多彩的要求。這也就需要各大中學對校園社團工作進行不斷的鼓勵與支持，從而促進校園社團活動得到不斷的優(yōu)化發(fā)展。

（二）針對學生的愛好作出針對性的科學管理

社團工作要想使學生教育工作在其發(fā)揮最大的作用，這需要將舉行的社團活動與學生自身興趣相結合，且要從學生自身興趣這一源頭出發(fā)，才能夠將學生的教育工作發(fā)揮到最大功效。通過和學生自身興趣相結合，在舉行的社團活動工作方面，對學生獲取知識、鍛煉自身能力、展現(xiàn)自身個性優(yōu)點、提升學生綜合素質等提供相應支持，學生自身需求得到了滿足，個人興趣也得到了發(fā)展，培養(yǎng)自強、自信、自立、團結友愛的健全人格，這樣也就能夠接受更高的素質教育。在開展社團活動過程中，一方面需要了解學生社團的相關特性，另一方面需要不斷堅持以社會科學發(fā)展觀為主要目標，使學生能夠樹立起正確的科學發(fā)展觀念，從而形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，最終實現(xiàn)提升個人綜合素質這一目標。

（三）通過素質教育來對社團工作加以引導

對學生的素質教育工作在學生社團工作當中對學生能否起到積極的影響作用，就在于素質教育能否在學生社團工作當中起到積極的導向作用。為了使社團工作對學生素質教育工作的所起的促進作用顯得更加明顯和突出，需要將對學生的素質教育工作作為主要價值方向，從而通過其而對社團工作加以引導，以學生社團活動的特征為主要依據(jù)，從而建立一套較為完整的素質教育工作導向系統(tǒng)，這樣才能使學生社團活動在素質教育的正確引領下得到不斷的發(fā)展與提高。一方面，以通過在學校社團當中創(chuàng)建相關的校園自身的素質教育機構，用該種機構來向社團傳達及落實對學生素質教育的各種要求及相應標準。另一方面，需要在進行社團活動時，將素質教育以社團活動的方式展現(xiàn)出來，將其落到實處，從而使得學生素質教育與社團工作做到真正的融合，將素質教育工作在其發(fā)展到最強。

四、結語

總的來說，當今，我國中學生的社團活動可謂是豐富多彩，其對學生的素質教育起到了積極的作用?？傊?，學生社團工作作為學生素質教育工作開展的主要載體，對學生素質觀念的發(fā)展起到了積極的推動作用。在新時代新時期，為使中學學生的素質教育工作的發(fā)展達到一個新的高度，中學應以校園社團工作的發(fā)展提升作為重要途徑，與學生的素質教育工作有效的結合起來，并要引導學校社團工作朝著健康的發(fā)展道路不斷前進，這是我國中學當前素質教育工作的重要發(fā)展途徑和方式。

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